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主位和述位 被引量：392
1
作者 徐盛桓 《外语教学与研究》 1982年第1期1-9,共9页
§0 引言 0 Halliday在Explorations in the Func-tions of Language中,提出了可对话语进行语义切分的理论,即一句话语可以划分为主位(theme,T) 和述位(rheme,R)。这一理论,对语言运用和语言教学,都有实际意义。
关键词 句子 述位 主位 已知信息 受话者 新信息 语言教学 HALLIDAY 语言运用 语义切分
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汉语对比焦点的句法表现手段 被引量：259
2
作者 方梅 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1995年第4期279-288,共10页
本文通过对预设的分析区别了句子的常规焦点和对比焦点,考察了汉语里用于表现对比焦点的句法手段及其适用范围。指出除韵律手段外,用标记词标示对比成分是汉语里表现对比焦点的重要手段,词序的变化一般不直接导致形成对比焦点句。
关键词 对比焦点 常规焦点 名词性成分 表现手段 主题句 语义成分 对比话题 标记词 句子 非常规
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与动词“给”相关的句法问题 被引量：249
3
作者 朱德熙 《方言》 1979年第2期81-87,共7页
本文讨论由动词“给”组成的“我送给他一本书,我送一本书给他,我给他写封信”等三种句式,以及与这三种句式密切相关的双宾语句式(我送他一本书),由此划分出三类不同的动词:V_a表示给予(卖、送),V_b表示取得(买、娶),V_c不表示给予,也... 本文讨论由动词“给”组成的“我送给他一本书,我送一本书给他,我给他写封信”等三种句式,以及与这三种句式密切相关的双宾语句式(我送他一本书),由此划分出三类不同的动词:V_a表示给予(卖、送),V_b表示取得(买、娶),V_c不表示给予,也不表示取得(画、炒)。这三类动词以V_a为一方、V_b和V_c为另一方在上述四种句式中表现出明显的对立。文中特别指出兼属V_a和V_c的一部分动词(写、寄)的意义带有不确定性,即有时包含给予的意义,有时不包含给予的意义。采取这种观点,可以对V_a类动词在这四种句式里的分布作出比较合理的解释。 展开更多
关键词 句式 句法 直接宾语 句子 介词 动词词义 语义成分 间接宾语 反义词 名词
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“把”字句的若干句法语义问题 被引量：171
4
作者 崔希亮 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第3期12-21,共10页
关键词 静态动词 述补结构 语义焦点 典型形式 结果补语 趋向补语 结构类型 句法结构 句子 动态动词
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“在黑板上写字”及相关句式 被引量：143
5
作者 朱德熙 《语言教学与研究》 1981年第1期4-18,共15页
0.1 本文要讨论的是以下几类句式：A<sub>1</sub>：在黑板上写字 A<sub>2</sub>：在汽车上看书 B<sub>1</sub>
关键词 句式 句子 黑板 不及物动词 变换关系 下几类 语言环境 成句 标语 出现
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小句中枢说 被引量：157
6
作者 邢福义 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1995年第6期420-428,共9页
汉语语法系统由汉语各类各级语法实体的内外规则所构建。在汉语各类各级语法实体中,小句居于中枢地位。本文分三个部分:1.小句之所指。2.小句地位之考察。提出鉴别一个语法实体是否处于中枢地位的三个条件,并分别讨论。3.从小句三律看... 汉语语法系统由汉语各类各级语法实体的内外规则所构建。在汉语各类各级语法实体中,小句居于中枢地位。本文分三个部分:1.小句之所指。2.小句地位之考察。提出鉴别一个语法实体是否处于中枢地位的三个条件,并分别讨论。3.从小句三律看小句。小句三律是:成活律、包容律和联结律。了解小句三律,有利于进一步认识处于中枢地位的小句。 展开更多
关键词 小句 语法单位 主谓短语 复句 句子 实体 汉语语法 语法系统 陈述语气 结构关系
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动词重叠式的语法意义 被引量：145
7
作者 朱景松 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1998年第5期378-386,共9页
本文根据动词重叠式的表达功能和可重叠动词的语义条件,把动词重叠式的语法意义归结为三个方面:减弱动作、行为、变化的量(对量的含义重新作了解释),延续动作、行为、变化的过程,强化动作、行为、变化主体的能动性。并且说明,强化能动... 本文根据动词重叠式的表达功能和可重叠动词的语义条件,把动词重叠式的语法意义归结为三个方面:减弱动作、行为、变化的量(对量的含义重新作了解释),延续动作、行为、变化的过程,强化动作、行为、变化主体的能动性。并且说明,强化能动性是动词重叠式的最根本的意义。最后,对动词重叠表示尝试的说法进行讨论,表明重叠式本身并无尝试意义。 展开更多
关键词 动词重叠式 语法意义 动作动词 能动性 语义条件 重叠动词 祈使句 行为 表达功能 句子
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北京话句中语气词的功能研究 被引量：136
8
作者 方梅 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1994年第2期129-138,共10页
句中语气词在前人的论著里或者当做主语标记或者当作话题标记,本文指出这种看法并不完全。句中语气词所标示的成分有时既不是主语也不是话题,甚至不是直接句法成分,句中语气词实际上是反映句子次要信息和重要信息划分的"主位—述位... 句中语气词在前人的论著里或者当做主语标记或者当作话题标记,本文指出这种看法并不完全。句中语气词所标示的成分有时既不是主语也不是话题,甚至不是直接句法成分,句中语气词实际上是反映句子次要信息和重要信息划分的"主位—述位"结构的标志。这种性质在句子轻重音模式和表义功能上有一系列相应表现。本文辨析了几类句中语气词的主位标志作用和语气意义的强弱,对句中语气词的功能得出了较为系统的认识。本文指出,研究像语气词这样的功能标记的意义,应该放在合适的语言单位中考察,才能得出准确的认识。 展开更多
关键词 句末语气词 主位标志 北京话 句子 连接成分 主语 轻重音 标记 重要信息 表义功能
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现代书面汉语里的虚化动词和名动词 为第一届国际汉语教学讨论会而作 被引量：133
9
作者 朱德熙 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第5期3-8,共6页
[零] 外国人学汉语,不但想要学会说话,对大多数人来说,还想学会读书看报。因为汉语口语跟书面语在词汇和语法上有许多不同处,学会了这一样不见得就会那一样。长期以来,教外国人汉语的入门课本里,大都注重口语。学汉语拿口语打底子是不... [零] 外国人学汉语,不但想要学会说话,对大多数人来说,还想学会读书看报。因为汉语口语跟书面语在词汇和语法上有许多不同处,学会了这一样不见得就会那一样。长期以来,教外国人汉语的入门课本里,大都注重口语。学汉语拿口语打底子是不错的。可是口语学到相当程度的时候,就应当告诉学生书面语跟口语的某些区别。让学生自发地靠他学到的口语的知识去体会(实际上只能是猜)书面语,不是好办法。以上的话是从对外汉语教学的角度说的。从研究方面说,长期以来,我们老是根据书面材料作研究。书面材料内容驳杂不纯,包含许多不同层次的语言现象。如果不是经过严格的选择和分析,凭这样的资料得出的结果恐怕旣不足以反映口语。 展开更多
关键词 书面语 汉语口语 书面材料 外国人 语言现象 名词性成分 口语学 宾语 句子 不同层次
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流水句初探 被引量：117
10
作者 胡明扬 劲松 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1989年第4期42-54,共13页
§0 引言0.1 流水句是汉语特有的一类复句。这一类复句不论在日语中还是在书面语中的出现频率都是相当高的,但是长期以来没有得到应有的重视。就我们所知,最早明确地提出汉语有这样一类复句的是吕叔湘先生。我们在《老乞大复句句式》
关键词 流水句 复句 关联词语 语调 汉语语法 非独立句 老乞大 吕叔湘 书面语 句子
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从话语角度论证语气词“的” 被引量：115
11
作者 李讷 安珊笛 张伯江 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1998年第2期93-102,共10页
一观察"的"字问题的角度"的"是汉语里语法作用最强的虚词之一,但长期以来学者们对它的功能未能取得一致的认识。其中比较明显的问题是对"的"字功能的解释缺乏概括性。近年来这种局面有了改观,如袁毓林(19... 一观察"的"字问题的角度"的"是汉语里语法作用最强的虚词之一,但长期以来学者们对它的功能未能取得一致的认识。其中比较明显的问题是对"的"字功能的解释缺乏概括性。近年来这种局面有了改观,如袁毓林(1995)、沈家煊(1997)等从不同的角度出发对"的"作用的一致性作出了探讨。"的"字可以出现在多种语法位置,它们之间有没有功能上的一致性是个值得探讨的问题。 展开更多
关键词 句末语气词 结构助词 说话人 句子 事件 话语 角度 传信范畴 汉语 事实
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试论“了”的时体特征 被引量：102
12
作者 金立鑫 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期105-120,共16页
试论“了”的时体特征金立鑫零本文要证明的问题０．１动词后宾语前的“了”是“完成—延续”体（ａｓｐｅｃｔ）的标记（记作“了１”）。在中性语境下，它兼表“过去近时”的意义。０．２句尾的“了”有两个，一个是“事件实现后的状... 试论“了”的时体特征金立鑫零本文要证明的问题０．１动词后宾语前的“了”是“完成—延续”体（ａｓｐｅｃｔ）的标记（记作“了１”）。在中性语境下，它兼表“过去近时”的意义。０．２句尾的“了”有两个，一个是“事件实现后的状态延续到某一参照时间”的体和时（ｔ... 展开更多
关键词 时间跨度 句尾“了” 语法意义 时间参照点 语境因素 “过” 《现代汉语八百词》 “实现” 句子 程度副词
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“字”和汉语的句法结构 被引量：103
13
作者 徐通锵 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1994年第2期1-9,共9页
我们曾对语义句法的背景、思路和初步设想进行过一些讨论(徐通锵,1991),但还没有涉及其中的一些具体问题.结构,只是结构单位之间的关系的一种理论概括;
关键词 句法结构 汉语结构 结构单位 印欧系语 句子 语义句法 结构框架 一致关系 语法理论 谓语
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主位与信息分布 被引量：83
14
作者 朱永生 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1990年第4期23-27,80,共6页
为了研究信息在句子中的分布情况,语言学家们作了很多探讨。把句子切分为主位(theme)和述位(rheme),并把主位结构与信息分布结合起来研究。
关键词 信息分布 主位结构 布拉格学派 研究信息 语言学家 分布情况 句子 已知信息 新信息 韩礼德
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“的”字的句法、语义功能 被引量：105
15
作者 黄国营 《语言研究》 1982年第1期101-129,共29页
0.导言 "的"字是现代汉语中使用频率最高的虚词,用法比较复杂。以前有不少学者作过研究,本文试图从另外一些侧面对"的"字的句法、语义功能作进一步探索。我们认为,对"的"字功能的分析,应在短语和句子两... 0.导言 "的"字是现代汉语中使用频率最高的虚词,用法比较复杂。以前有不少学者作过研究,本文试图从另外一些侧面对"的"字的句法、语义功能作进一步探索。我们认为,对"的"字功能的分析,应在短语和句子两个平面上进行。1—5节着重分析名词、动词、形容词和并列式短语后附"的"的种种情况,6—7节则是以几个方面问题为例,说明"的"字在句子平面上的语义作用。限于篇幅,"的"字的语气作用及时间限制作用,则未及展开。 展开更多
关键词 中心名词 形容词修饰名词 名词性短语 动词短语 修饰语 省略 语义功能 句子 老舍 语义关系
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现代汉语表示持续体的“着”的语义分析 被引量：80
16
作者 戴耀晶 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1991年第2期92-106,共15页
体是观察时间进程中的事件构成的方式,体意义属于句子而不仅仅属于动词。现代汉语表示持续体的“着”具有三项主要的语义内容:非完整性着眼于事件内部的观察,由此限制了时间词语、动量词语,动作结果词语与“着”的同现;持续性反映了事... 体是观察时间进程中的事件构成的方式,体意义属于句子而不仅仅属于动词。现代汉语表示持续体的“着”具有三项主要的语义内容:非完整性着眼于事件内部的观察,由此限制了时间词语、动量词语,动作结果词语与“着”的同现;持续性反映了事件过程的连续特征,部分瞬间动词与“着”同现含有动作重复或主体复数的语义;动态/静态二重性是由持续性决定的,实际语句中动态或静态的强弱受动词的语义类型和句中其他成分的影响而发生偏移。本文还对较为流行的“着”了”在存在句里可“互换”的说法作了分析,认为二者的语法语义特征并不相同,互换说不能成立。 展开更多
关键词 瞬间动词 句子 存在句 时间词语 语义类型 瞬间动作 现代汉语 句法 静态性 事件过程
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语气助词的语气意义 被引量：63
17
作者 胡明扬 《汉语学习》 1988年第6期4-7,共4页
不同的语气助词所表达的究竟各是什么样的语气意义,各家的意见并不一致。语气助词的语气意义本来比较空灵,不容易捉摸,不容易“范围住”,这是一个原因。但是还有一个原因,那就是各家使用的方法不同。 语气助词是典型的虚词,不能单独使... 不同的语气助词所表达的究竟各是什么样的语气意义,各家的意见并不一致。语气助词的语气意义本来比较空灵,不容易捉摸,不容易“范围住”,这是一个原因。但是还有一个原因,那就是各家使用的方法不同。 语气助词是典型的虚词,不能单独使用,孤立的一个语气助词不表达任何意义。因此,只能在语气助词的使用过程中,也就是在语气助词和某个具体句子结合的实例中去考察语气助词所表达的语气意义。这样,随文释义是最自然不过的,而随文释义就很容易把句子中某些语词或某些结构或句终语调的语气意义误加在语气助词身上。所以,要确切地分析语气助词的语气意义就需要采取某些有效的方法尽可能排除这些干扰因素,把要分析的语气助词的语气意义“孤立”出来。我们认为可以采用以下几种具体办法。 (一)去掉语气助词,看看还有没有假设的那种语气意义,如果还有,那就说明那种语气意义是句子中其他因素带来的,不是这个语气助词的语气意义。例如: 展开更多
关键词 语气助词 随文释义 句子 语调 虚词 干扰因素 一般疑问 疑问句 使用范围 现代汉语
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新格赖斯会话含意理论和语用推理 被引量：75
18
作者 徐盛桓 《外国语》 CSSCI 北大核心 1993年第1期9-16,82,共9页
§1. 格赖斯理论:从"古典"向"新"的发展格赖斯会话含意理论对语言学和逻辑学都作出了重要的贡献,这就是发展了一种新的推理形式:语用推理.现在,对会话含意的研究,已从"古典格赖斯会话含意理论"(class... §1. 格赖斯理论:从"古典"向"新"的发展格赖斯会话含意理论对语言学和逻辑学都作出了重要的贡献,这就是发展了一种新的推理形式:语用推理.现在,对会话含意的研究,已从"古典格赖斯会话含意理论"(classic Gricean theory of conversational implicature)发展为"新格赖斯会话含意理论"(neo-Gricean theory of conversational implicature),这对语用推理的研究是一个新的推动力. 展开更多
关键词 新格赖斯会话含意理论 常规关系 说话人 列文森三原则 语言学 表达形式 语用学 荷恩等级关系 语用推理 句子
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现代汉语语法的格关系 被引量：64
19
作者 鲁川 林杏光 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1989年第5期11-15,共5页
一、格范畴(CASE CATEGORY) 现代汉语语法的“格”(case)指的是“语义格”。 汉语的谓词V(verbal)包括动词和形容词,体词N(Nominal)包括名词、代名词和量词。 格关系是诸多的语义关系(semantic relations)的一种,指的是句子的表述中... 一、格范畴(CASE CATEGORY) 现代汉语语法的“格”(case)指的是“语义格”。 汉语的谓词V(verbal)包括动词和形容词,体词N(Nominal)包括名词、代名词和量词。 格关系是诸多的语义关系(semantic relations)的一种,指的是句子的表述中心的谓词跟周围的体词之间的及物性关系(transitivity relations)。 格关系只是“体谓关系”,不包括修饰词跟中心词之间的“偏正关系”。所谓的“所有格”(如“我的书”)并不是格关系,而是表示领属的偏正关系。 展开更多
关键词 谓词 现代汉语语法 体词 偏正关系 句子 介词 语块 格框架 格范畴 语义格
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现代汉语句尾“了”的语法意义及其与词尾“了”的联系 被引量：86
20
作者 刘勋宁 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1990年第2期80-87,共8页
一目前通行的关于句尾"了"的意义的认识,可以拿《现代汉语词典》（以下简称《词典》）和《现代汉语八百词》（以下简称《八百词》）作代表: 《词典》684页"了"（·le）字注②: 用在句子的末尾或句中停顿的地方... 一目前通行的关于句尾"了"的意义的认识,可以拿《现代汉语词典》（以下简称《词典》）和《现代汉语八百词》（以下简称《八百词》）作代表: 《词典》684页"了"（·le）字注②: 用在句子的末尾或句中停顿的地方,表示变化,表示出现新的情况。《八百词》314页"了"字条: [助]‘了’有两个。……‘了<sub>2</sub>’用在句末。 展开更多
关键词 现代汉语词典 语法意义 句尾 语气词 祖堂集 词尾 句子 现代汉语语法 新情况 动作
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