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题名初中英语课堂教学口语纠错策略研究
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作者
朱琳
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机构
南京外国语学校
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出处
《江苏教育》
2022年第43期39-44,共6页
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文摘
语言错误是语言学习过程中的普遍现象。学生作为非母语学习者不可避免地在课堂教学中会出现各种各样的错误,英语教师担负着指出并纠正错误的职责。教师需要通过加强对学生英语纠错问题的研究、增强英语纠错艺术性、运用科学有效的纠错策略,强化学生的英语学习能力,提升初中英语课堂教学质量。通过分析英语口语错误的概念界定和成因,探究口语纠错的类型和方式,总结针对性的纠错策略,推动英语教师关注纠错,并能在课堂教学中加以实施应用,提升英语课堂教学实效。
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关键词
初中英语
课堂教学
口语纠错策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名纠错策略在小学英语口语教学中的利弊研究
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作者
王琴转
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机构
陕西理工大学
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出处
《山东青年》
2019年第2期201-201,203,共2页
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文摘
在二语习得的过程中,出现口语错误是非常普遍的现象.因此,如何对待学生出现的口语错误一直是语言学家研究的重点.笔者通过对汉中市某小学英语教师课堂纠错方式的调查,通过分析学生在口语练习中出现的错误类型,从而了解农村小学英语教师在口语纠错中采用的纠错方式.分析英语教师纠错方式的利弊,为农村小学英语口语教学中的纠错方式提供教学建议,以提高农村小学英语口语教学纠错的有效性,进而提高学生的口语交际能力和英语学习的兴趣.
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关键词
利弊
口语纠错策略
小学英语口语教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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