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初中英语课堂教学口语纠错策略研究

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摘要语言错误是语言学习过程中的普遍现象。学生作为非母语学习者不可避免地在课堂教学中会出现各种各样的错误,英语教师担负着指出并纠正错误的职责。教师需要通过加强对学生英语纠错问题的研究、增强英语纠错艺术性、运用科学有效的纠错策略,强化学生的英语学习能力,提升初中英语课堂教学质量。通过分析英语口语错误的概念界定和成因,探究口语纠错的类型和方式,总结针对性的纠错策略,推动英语教师关注纠错,并能在课堂教学中加以实施应用,提升英语课堂教学实效。

作者朱琳

机构地区南京外国语学校

出处《江苏教育》 2022年第43期39-44,共6页

关键词初中英语课堂教学口语纠错策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2022年第43期

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