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题名数学思维素养:儿童带得走的智慧
被引量：5
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作者
梁培斌
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机构
连云港市黄海路小学
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出处
《江苏教育研究》
2018年第7期94-97,共4页
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文摘
数学教学即是数学思维的教学。数学思维的培养,还存在深刻性不够、发散性欠缺、敏捷性滞后、批判性不足等诸多问题。基于发展儿童核心素养的视角,培养数学思维要注意三个转向,即教学取向要从"教例子"转向"用例子教",教学过程要从"静态讲授"转向"动态生成",教学评价要从"关注学会"转向"关注会学"。从整合的视角出发,培养数学思维的策略包括动手操作、类比迁移、变式思考等。
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关键词
数学思维
动手操作
类比迁移
变式思考
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Keywords
mathematics thinking
hands-on operation
analogy transfer
variation thinking
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名一道动点最值问题的探究与变式思考
被引量：1
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作者
姜黄飞
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机构
浙江省海盐县滨海中学
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出处
《初中数学教与学》
2021年第4期13-15,共3页
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文摘
动点最值问题是初中平面几何学习和考试的热点.本文笔者对一道定角动点最值问题作了深入探究,发现借助"斜大于垂"或是"隐圆"可以轻松破解.在探究解法的基础上,从改变题目的条件或是结论或是改变题目的呈现背景,将其架构到不同几何图形中,进行深入的变式探究,从而更好地理解问题的本质,达到解一题会一类,有效提升学生的学科素养.
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关键词
学科素养
最值问题
变式探究
问题的探究
初中平面几何
变式思考
几何图形
深入探究
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名对一道教材习题的分析与变式思考
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作者
左效平
董继昌
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机构
山东省沂源县徐家庄中心学校
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出处
《初中数学教与学》
2020年第4期14-17,共4页
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文摘
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法.
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关键词
归纳概括
教材习题
现代数学教育
发现和提出问题
变式思考
数学教与学
独立思考
创新意识的培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于相对运动问题的拓展分析与变式思考
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作者
许庆元
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机构
南京市高淳区淳辉高级中学
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出处
《湖南中学物理》
2016年第3期93-94,74,共3页
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文摘
两物体间的相对运动问题是高考常考内容,通常围绕"传送带模型""滑块木板模型"构建物理情景,本文通过对两类模型的认识和剖析,加强对相对运动问题的拓展分析与变式思考。
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关键词
相对运动
拓展分析
变式思考
物理模型
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名一道解几高考题引发的思考
- 5
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作者
樊友年
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机构
湖北公安县第一中学
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出处
《福建中学数学》
2005年第2期34-36,共3页
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关键词
解析几何试题
高考数学
解题思路
解题方法
抛物线
坐标
变式思考
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名两道导数试题的解法联想与变式思考
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作者
徐巧石
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机构
江苏省海门中学
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出处
《数学通讯》
2022年第12期55-57,61,共4页
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基金
2020年江苏省基础教育前瞻性教育改革实验一类项目“走向深度融合的普通高中理科教学创新实践”的阶段性研究成果.
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文摘
通过对两道导数调研试题的解法联想与变式思考.说明如何发挥考题的最大价值,给出对解题教学的建议.
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关键词
导数试题
解法联想
变式思考
解题教学
建议
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一道利润问题的变式思考
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作者
于宗英
刘江艳
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机构
山东
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出处
《初中生学习指导》
2020年第9期20-21,共2页
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文摘
利用一元二次方程或二次函数来解决生活中的利润问题是中考极为常见的题型.下面以一道中考题为例,对其进行变式思考,向同学们介绍此类问题的常见解题思路.原题在线(2019·贵州·安顺)安顺市某商贸公司以每千克40元的价格购进一种干果,计划以每千克60元的价格销售,为了让顾客得到更大的实惠,现决定降价销售。
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关键词
一元二次方程
商贸公司
二次函数
变式思考
降价销售
解题思路
安顺市
中考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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