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发展教育论指导下的德育评价 被引量：5
1
作者 张晓莉 《金融教育研究》 2009年第S1期122-124,共3页
德育评价是学校德育系统的一个重要环节,是实现学校德育目标的必要保证。然而传统的德育评价体系已滞后于当今社会的发展,不能与当代以人为本、发展个性、尊重学生主体地位、促进学生全面发展的教育理念相适应,因此确立以促进人的全面... 德育评价是学校德育系统的一个重要环节,是实现学校德育目标的必要保证。然而传统的德育评价体系已滞后于当今社会的发展,不能与当代以人为本、发展个性、尊重学生主体地位、促进学生全面发展的教育理念相适应,因此确立以促进人的全面发展为主题的新型德育评价体系是时代发展的要求。 展开更多
关键词 人的全面发展 发展教育论 发展性德育评价
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邓小平教育思想体系及其特色浅论
2
作者 胡传明 李晓衡 廖俊英 《工会理论与实践》 北大核心 2001年第1期77-80,共4页
邓小平教育思想主要包括教育基础论、发展教育论、人才教育论等内容 ,具有群众本位、伦理本位和实践本位特色 ,是指导新时期我国社会主义教育事业全面发展的重要理论基础。
关键词 邓小平理论 教育思想 教育基础论 发展教育论 人才教育论
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人的发展教育:一种教育的新理念——读《人的发展教育论》
3
作者 雷芳 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第3期48-48,共1页
关键词 教育理念 《人的发展教育论》 全面发展 可持续发展 终身学习 桂建生 书评
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第二届可持续发展教育论坛提出教育要为可持续发展服务
4
《航海教育研究》 2005年第4期86-86,共1页
2005年10月29日，主题为“教育促进可持续发展：全球共识与本土实践”的第二届可持续发展教育论坛在北京召开。联合国教科文组织执行局主席、教育部副部长章新胜出席会议并致辞。联合国教科文组织协会亚太地区联合会主席陶西平，中共北... 2005年10月29日，主题为“教育促进可持续发展：全球共识与本土实践”的第二届可持续发展教育论坛在北京召开。联合国教科文组织执行局主席、教育部副部长章新胜出席会议并致辞。联合国教科文组织协会亚太地区联合会主席陶西平，中共北京市委常委、北京市教育工委书记朱善璐及来自全球20多个国家和地区与世界组织的300名专家学者共同参加了此次论坛。 展开更多
关键词 第二届 ”可持续发展教育论坛“ 2005年 会议主题 ESD ”教育促进可持续发展“ 北京
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