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小学生写作能力发展常模研究
被引量：
9
1
作者
李姝雯
邢红兵
舒华
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2016年第3期50-60,共11页
本研究开发了小学生书面语作文语料库,并在此基础上建立了三到六年级小学生"写作能力发展常模",从能产性和丰富性两个方面考察小学生写作样本的字词产出、句子产出以及篇幅发展。我们将字种、字次、词种、词次、常用词和非常...
本研究开发了小学生书面语作文语料库,并在此基础上建立了三到六年级小学生"写作能力发展常模",从能产性和丰富性两个方面考察小学生写作样本的字词产出、句子产出以及篇幅发展。我们将字种、字次、词种、词次、常用词和非常用词比例、句长、句数、篇幅作为统计量,对小学生的写作能力进行了详细描述。研究表明,小学生书面语写作能力有一个逐渐提高的发展过程,不同年级学生作文的多样性和能产性差异显著。
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关键词
写作能力
发展
常模
语料库
小学生
语言
发展
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职称材料
我国学龄儿童(7~15岁)动作学习能力发展性评价研究
2
作者
许崇高
马庆
+2 位作者
李山
王庭照
万炳军
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第3期366-372,共7页
为揭示7~15岁学龄儿童动作学习能力发展的年龄特征及动力机制,聚焦我国儿童动作学习能力发展性评价指标与常模构建的方法学问题,在历史与现状考查基础上,依据动作学习能力的心理学与生理学属性及其发展的生态动力系统理论,构建了影响儿...
为揭示7~15岁学龄儿童动作学习能力发展的年龄特征及动力机制,聚焦我国儿童动作学习能力发展性评价指标与常模构建的方法学问题,在历史与现状考查基础上,依据动作学习能力的心理学与生理学属性及其发展的生态动力系统理论,构建了影响儿童动作学习能力发展的“二元结构”模型与“双因子”评价指标体系。设计双变量“拆零”交叉干预与小样本重复测验实验方案,以考查“体能因子”与“心能因子”的交互性。依据发展性研究的方法学原理,制定小样本跟踪重复测量与大样本分层整群抽样测试调查数据采集方案,保证了儿童动作学习能力发展性评价常模数据采集的系统性与可靠性,为我国学龄儿童动作学习能力评价指标体系与发展常模的建立提供了理论与方法学支撑。
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关键词
学龄儿童
动作学习能力
评价指标
发展
常模
研究构想
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职称材料
现代幼儿教育新观念
3
作者
潘洁
《幼儿教育》
1994年第1期4-5,共2页
自80年代至90年代初,随着世界科技的发展,职业妇女的增加及社会革新潮流的推动与挑战。幼儿教育有了较大的发展。我国幼儿教育也得到了迅速发展。据统计,3～6岁在园幼儿人数已由1981年的1054万增长到1992年的2428万,在教育质量上也取得...
自80年代至90年代初,随着世界科技的发展,职业妇女的增加及社会革新潮流的推动与挑战。幼儿教育有了较大的发展。我国幼儿教育也得到了迅速发展。据统计,3～6岁在园幼儿人数已由1981年的1054万增长到1992年的2428万,在教育质量上也取得不少新成果。综合国际、国内幼儿教育的发展,尤其值得注意的,是教育观念上的明显进步。
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关键词
在园幼儿
教育质量
社会革新
发展
常模
前运算阶段
童年生活
道德判断能力
幼教事业
生态学基础
学会学习
原文传递
发展认知神经科学:人脑毕生发展的功能连接组学时代
被引量：
12
4
作者
颜志雄
刘勋
+4 位作者
谭淑平
谭云龙
魏高峡
杨志
左西年
《科学通报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第7期718-727,共10页
神经影像技术促进了脑科学研究的巨大进步,促成了发展认知神经科学的诞生.作为心理学与神经科学的交叉学科,发展认知神经科学在揭示心脑关联的内在机制上发挥着越来越重要的桥梁和纽带作用.人脑毕生发展的连接组学机制是该学科研究的核...
神经影像技术促进了脑科学研究的巨大进步,促成了发展认知神经科学的诞生.作为心理学与神经科学的交叉学科,发展认知神经科学在揭示心脑关联的内在机制上发挥着越来越重要的桥梁和纽带作用.人脑毕生发展的连接组学机制是该学科研究的核心科学问题之一,它将有望从毕生发展的视角深度解析微观底层(如分子与激素水平)与宏观高层(如个体与社会心理行为)相互作用的神经机制.本文将介绍当前发展认知神经科学的最新进展及人脑功能在毕生发展不同阶段的具体特征;阐述人脑毕生发展轨线绘制和常模构建的可行性和必要性,同时对人脑毕生发展常模建构的一系列问题,如数据采集、分析和处理等的规范,及已有的工作基础、研究前景与面临的挑战进行系统性的讨论.
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关键词
发展
认知神经科学
人脑连接组学
功能磁共振成像
毕生
发展
轨线
人脑毕生
发展
常模
中国脑计划
原文传递
题名
小学生写作能力发展常模研究
被引量：
9
1
作者
李姝雯
邢红兵
舒华
机构
北京语言大学汉语进修学院
北京师范大学脑与认知科学研究院
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2016年第3期50-60,共11页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"学生语言能力发展研究"(编号:11JZD041)支持
文摘
本研究开发了小学生书面语作文语料库,并在此基础上建立了三到六年级小学生"写作能力发展常模",从能产性和丰富性两个方面考察小学生写作样本的字词产出、句子产出以及篇幅发展。我们将字种、字次、词种、词次、常用词和非常用词比例、句长、句数、篇幅作为统计量,对小学生的写作能力进行了详细描述。研究表明,小学生书面语写作能力有一个逐渐提高的发展过程,不同年级学生作文的多样性和能产性差异显著。
关键词
写作能力
发展
常模
语料库
小学生
语言
发展
Keywords
writing abilities
grade norms
corpus
students
language development
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我国学龄儿童(7~15岁)动作学习能力发展性评价研究
2
作者
许崇高
马庆
李山
王庭照
万炳军
机构
西安翻译学院
西安体育学院
陕西师范大学
出处
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第3期366-372,共7页
基金
国家社会科学基金项目(17XTY007)。
文摘
为揭示7~15岁学龄儿童动作学习能力发展的年龄特征及动力机制,聚焦我国儿童动作学习能力发展性评价指标与常模构建的方法学问题,在历史与现状考查基础上,依据动作学习能力的心理学与生理学属性及其发展的生态动力系统理论,构建了影响儿童动作学习能力发展的“二元结构”模型与“双因子”评价指标体系。设计双变量“拆零”交叉干预与小样本重复测验实验方案,以考查“体能因子”与“心能因子”的交互性。依据发展性研究的方法学原理,制定小样本跟踪重复测量与大样本分层整群抽样测试调查数据采集方案,保证了儿童动作学习能力发展性评价常模数据采集的系统性与可靠性,为我国学龄儿童动作学习能力评价指标体系与发展常模的建立提供了理论与方法学支撑。
关键词
学龄儿童
动作学习能力
评价指标
发展
常模
研究构想
Keywords
school-age children
motor learning ability
evaluation index
develop norm
research conception
分类号
G807.1 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
现代幼儿教育新观念
3
作者
潘洁
出处
《幼儿教育》
1994年第1期4-5,共2页
文摘
自80年代至90年代初,随着世界科技的发展,职业妇女的增加及社会革新潮流的推动与挑战。幼儿教育有了较大的发展。我国幼儿教育也得到了迅速发展。据统计,3～6岁在园幼儿人数已由1981年的1054万增长到1992年的2428万,在教育质量上也取得不少新成果。综合国际、国内幼儿教育的发展,尤其值得注意的,是教育观念上的明显进步。
关键词
在园幼儿
教育质量
社会革新
发展
常模
前运算阶段
童年生活
道德判断能力
幼教事业
生态学基础
学会学习
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
发展认知神经科学:人脑毕生发展的功能连接组学时代
被引量：
12
4
作者
颜志雄
刘勋
谭淑平
谭云龙
魏高峡
杨志
左西年
机构
中国科学院行为科学重点实验室
广西师范学院教育科学学院认知神经科学与教育实验室
北京回龙观医院精神医学研究中心
上海市精神卫生中心
出处
《科学通报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第7期718-727,共10页
基金
国家自然科学基金面上项目(81171409)
国家自然科学基金重点国际合作项目(81220108014)
+3 种基金
中国科学院“百人计划”和重点部署项目(KSZD-EW-TZ-002)
中国科学院行为科学重点实验室项目(Y5CX052003)
广西自然科学基金(2015GXNSFBA139136)
广西高校科研重点项目(KY2015ZD078)资助
文摘
神经影像技术促进了脑科学研究的巨大进步,促成了发展认知神经科学的诞生.作为心理学与神经科学的交叉学科,发展认知神经科学在揭示心脑关联的内在机制上发挥着越来越重要的桥梁和纽带作用.人脑毕生发展的连接组学机制是该学科研究的核心科学问题之一,它将有望从毕生发展的视角深度解析微观底层(如分子与激素水平)与宏观高层(如个体与社会心理行为)相互作用的神经机制.本文将介绍当前发展认知神经科学的最新进展及人脑功能在毕生发展不同阶段的具体特征;阐述人脑毕生发展轨线绘制和常模构建的可行性和必要性,同时对人脑毕生发展常模建构的一系列问题,如数据采集、分析和处理等的规范,及已有的工作基础、研究前景与面临的挑战进行系统性的讨论.
关键词
发展
认知神经科学
人脑连接组学
功能磁共振成像
毕生
发展
轨线
人脑毕生
发展
常模
中国脑计划
Keywords
developmental cognitive neurosceince, human brain connectomics, functional magnetic resonance imaging,lifespan developmental trajectory, human brain lifespan development norm, Chinese Brain Project
分类号
R338 [医药卫生—人体生理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生写作能力发展常模研究
李姝雯
邢红兵
舒华
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2016
9
下载PDF
职称材料
2
我国学龄儿童(7~15岁)动作学习能力发展性评价研究
许崇高
马庆
李山
王庭照
万炳军
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
3
现代幼儿教育新观念
潘洁
《幼儿教育》
1994
0
原文传递
4
发展认知神经科学:人脑毕生发展的功能连接组学时代
颜志雄
刘勋
谭淑平
谭云龙
魏高峡
杨志
左西年
《科学通报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016
12
原文传递
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