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播音发声教学中的几个误区 被引量：2
1
作者 申育林 《新闻世界》 2009年第5期149-150,共2页
在播音发声教学中,多数学校由于办学经验不足,师资短缺等原因,教学中存在如下一些误区:使用教材不当,对立歌唱发声,对"压嗓子"的理解不到位,对气息上下脱节、对音色发白无可奈何。本文结合教学实际对以上各种教学误区进行了... 在播音发声教学中,多数学校由于办学经验不足,师资短缺等原因,教学中存在如下一些误区:使用教材不当,对立歌唱发声,对"压嗓子"的理解不到位,对气息上下脱节、对音色发白无可奈何。本文结合教学实际对以上各种教学误区进行了剖析。 展开更多
关键词 播音发声教学 播音教程 歌唱法 教学误区
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播音发声教学要遵循内在逻辑关系 被引量：1
2
作者 张培梁 《中国报业》 2019年第8期38-39,共2页
播音发声教学内容有其内在逻辑关系,遵循关系规律教学必然取得事半功倍的效果。播音发声的逻辑关系,无气则无声,无声则无音,声是音的载体;无语音,无标准的语音,则无语义;不理解语义,则无情感,无表达的目的;无表达的情感目的,则无充分之... 播音发声教学内容有其内在逻辑关系,遵循关系规律教学必然取得事半功倍的效果。播音发声的逻辑关系,无气则无声,无声则无音,声是音的载体;无语音,无标准的语音,则无语义;不理解语义,则无情感,无表达的目的;无表达的情感目的,则无充分之气、无丰富音色变化等往复循环的逻辑关系,使得播音发声教学要遵循环环紧扣的逻辑关系。先从练气环节开始,各环节又相辅相依,为此教学要统筹兼顾,反复相糅并济。 展开更多
关键词 播音发声教学 遵循 逻辑关系
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播音发声教学中的“情声气结合”训练技法 被引量：1
3
作者 乔羽 《西部广播电视》 2016年第13期147-147,162,共2页
"情声气结合"在播音发声教学中经常被提及,这既是学生提高有声语言美感质量的关键,也是较容易被忽视的问题。本文拟从日常播音发声教学实践出发,尝试探讨关于教学中"情声气结合"的训练技法,以求在理论上更加清晰、... "情声气结合"在播音发声教学中经常被提及,这既是学生提高有声语言美感质量的关键,也是较容易被忽视的问题。本文拟从日常播音发声教学实践出发,尝试探讨关于教学中"情声气结合"的训练技法,以求在理论上更加清晰、实践中更加合理指导学生快速掌握"情声气结合"的运用要领。 展开更多
关键词 播音主持艺术 播音发声教学 情声气结合
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创设情境在播音发声教学中的作用
4
作者 王瑜 《电影评介》 2011年第15期80-80,84,共2页
播音发声作为播音主持艺术专业的基础课程，其教学方式一直是近几年来大家探讨的热点。学生初入播音专业，本身就有畏难情绪，再加上单调的练习，找不到感觉，很容易丧失学习专业的信心。如果在每一个绕口令或者小段子前面加上一个情境... 播音发声作为播音主持艺术专业的基础课程，其教学方式一直是近几年来大家探讨的热点。学生初入播音专业，本身就有畏难情绪，再加上单调的练习，找不到感觉，很容易丧失学习专业的信心。如果在每一个绕口令或者小段子前面加上一个情境设计，练习内容就不再枯燥，学生练习的时候就可以通过情境快速调动自己的情感，有助于更好的表达。 展开更多
关键词 情境 建构主义 播音发声教学
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浅谈U母音练习的重要性 被引量：1
5
作者 姜程 《北方音乐》 2014年第5期93-93,共1页
U母音在声乐练习的过程中起到的作用可见一斑，特别是对刚开始学习声乐的学生来讲非常重要。因为声乐的初学者最重要的就是建立一个正确的稳定的歌唱状态，而U母音对于打开喉咙、保持低喉位、保持歌唱状态、统一母音声音状态、统一声区... U母音在声乐练习的过程中起到的作用可见一斑，特别是对刚开始学习声乐的学生来讲非常重要。因为声乐的初学者最重要的就是建立一个正确的稳定的歌唱状态，而U母音对于打开喉咙、保持低喉位、保持歌唱状态、统一母音声音状态、统一声区、找到共鸣腔体都起到了重要的作用。 展开更多
关键词 U母音 发声练习 声乐学习 发声教学
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音乐如何开展有效的发声教学
6
作者 甘倩 《俪人（教师）》 2014年第17期211-211,共1页
职业高中音乐课作为陶冶学生情操,培养学生音乐素养的基础性学科,对学生的全面发展有着极为重要的作用,对他们也存在深远的影响.职业高中学生喜欢唱歌,而正确的发生训练教学就显得十分必要,本文中,笔者就着重探讨了职业高中音乐教学中... 职业高中音乐课作为陶冶学生情操,培养学生音乐素养的基础性学科,对学生的全面发展有着极为重要的作用,对他们也存在深远的影响.职业高中学生喜欢唱歌,而正确的发生训练教学就显得十分必要,本文中,笔者就着重探讨了职业高中音乐教学中的发声教学方法,希望能对职业高中学生的发展起到一定的积极作用. 展开更多
关键词 职业高中音乐 发声教学 策略 探究
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新形势下优化高中音乐发声教学的对策
7
作者 谭玮 《俪人（教师）》 2014年第1期118-118,共1页
高中音乐课作为陶冶学生情操，培养学生音乐素养的基础性学科，对学生的全面发展有着极为重要的作用，对他们也存在深远的影响。高中生喜欢唱歌，而正确的发生训练教学就显得十分必要，本文中，笔者就着重探讨了高中音乐教学中的发声教... 高中音乐课作为陶冶学生情操，培养学生音乐素养的基础性学科，对学生的全面发展有着极为重要的作用，对他们也存在深远的影响。高中生喜欢唱歌，而正确的发生训练教学就显得十分必要，本文中，笔者就着重探讨了高中音乐教学中的发声教学方法，希望能对高中生的发展起到一定的积极作用。 展开更多
关键词 高中音乐 发声教学 策略 探究
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音乐课堂如何有效开展发声教学研究
8
作者 马骥 《今天》 2020年第19期226-226,共1页
随着新课改理念的深入发展,素质教育的呼声愈来愈重,我国的教育目标也发生了质的改变。课堂教学开始关注学生,突出学生主体意识的发挥,注重学生综合素质的提升。初中音乐课作为陶冶学生情操,培养学生音乐素养的基础性学科,对学生的全面... 随着新课改理念的深入发展,素质教育的呼声愈来愈重,我国的教育目标也发生了质的改变。课堂教学开始关注学生,突出学生主体意识的发挥,注重学生综合素质的提升。初中音乐课作为陶冶学生情操,培养学生音乐素养的基础性学科,对学生的全面发展有着极为重要的作用,对他们也存在深远的影响。发声训练是初中音乐教学中培养初中生掌握科学的歌唱方法的重要环节,发声练习也是歌唱发声的基础。教师要运用启发和诱导的教学方式充分调动初中生的主观能动性并以不同学生的实际情况为参照,因人而异、循序渐进、有针对性地施教。本文就着重探讨了初中音乐教学中的发声教学方法,希望能对初中生的发展起到一定的积极作用。 展开更多
关键词 初中音乐 发声教学 起音 呼吸 对策
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小学音乐唱歌课堂的有效教学方法
9
作者 宋翠银 《今天》 2020年第14期218-218,共1页
小学是对知识开始探索的阶段,小学生一般都比较好玩,对于音乐课堂来说孩子们是非常感兴趣的,但也往往由于孩子们活泼好动的天性导致课堂中以玩耍为主,而没有更好的完成教学目标.因此,必须要对提高小学音乐课堂的有效性加以重视.本文对... 小学是对知识开始探索的阶段,小学生一般都比较好玩,对于音乐课堂来说孩子们是非常感兴趣的,但也往往由于孩子们活泼好动的天性导致课堂中以玩耍为主,而没有更好的完成教学目标.因此,必须要对提高小学音乐课堂的有效性加以重视.本文对于如何提高小学音乐课堂的有效性提出了一些可行性的方法。 展开更多
关键词 小学音乐课 发声教学 教学效率 策略
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以赛带练,寓美于声——播音主持语音与发声课程教学探索 被引量：3
10
作者 祝捷 《文教资料》 2015年第28期85-86,共2页
播音主持语言与发声是播音与主持艺术专业的专业基础课之一,也是该专业的重要基础课程,本文从体会语言艺术魅力,培养专业意识兴趣;领悟艺术发声技巧,努力攀登艺术高峰;探索朗诵创作规律,树立创作主体意识;引导树立积极人生观,培养团队... 播音主持语言与发声是播音与主持艺术专业的专业基础课之一,也是该专业的重要基础课程,本文从体会语言艺术魅力,培养专业意识兴趣;领悟艺术发声技巧,努力攀登艺术高峰;探索朗诵创作规律,树立创作主体意识;引导树立积极人生观,培养团队合作精神等四个方面着手,对该课程的教学方法进行了探索。 展开更多
关键词 播音主持语音与发声课程教学 以赛带练 寓美于声
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