任务驱动教学法在中职汽修专业《发动机构造与维修》课程中的应用研究 被引量：1

1

作者 韦秋满 《时代汽车》 2024年第18期99-101,共3页

2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件,均提出“三教”改革的具体政策与措施,其核心是深化课堂教学模式改革,提升教育教学水平。《发动机构造与维修》课程是中职汽修专业实践性较强的一门课程,注重培养学生动手... 2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件,均提出“三教”改革的具体政策与措施,其核心是深化课堂教学模式改革,提升教育教学水平。《发动机构造与维修》课程是中职汽修专业实践性较强的一门课程,注重培养学生动手操作能力,学生在实训中得到锻炼,该课程注重理论与实践结合。本研究通过文献研究法、调查研究法、实证研究法对广西两所中职学校的8名中职教师及85名中职汽修专业学生进行问卷调查,分析任务驱动教学应用于中职汽修《发动机构造与维修》教学时存在的问题,并对问题的成因进行分析,接着进行了两个月的教育实践,并对任务驱动教学法应用于中职汽修《发动机构造与维修》教学提出对策,对中职汽修专业同类课程有一定的指导。 展开更多

关键词 任务驱动教学法 发动机构造与维修课程 课堂教学

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基于“1+X”证书制度的课证融通建设探索——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量：4

2

作者 陈海军 黄广益 《广西教育》 2021年第27期32-33,共2页

本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,... 本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,实现教学过程与工作过程对接。 展开更多

关键词 “1+X”证书制度 汽车发动机构造与维修课程 课证融通 职业岗位 课程标准 教学工作站

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汽车专业课程“岗课赛证”融合路径研究——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量：3

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作者 鲁文卿 贾红军 王龙飞 《汽车测试报告》 2023年第12期137-139,共3页

该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教... 该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教学的目的。 展开更多

关键词 “岗课赛证” 汽车发动机构造与维修课程 课程重构

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基于“STEM劳动教育”的高职专业课教学改革探讨——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量：4

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作者 王胜 《西部素质教育》 2022年第16期73-76,共4页

文章基于相关理论概述,以汽车发动机构造与维修课程为例,论述了基于“STEM+劳动教育”的高职专业课教学改革策略,包括教学理念改革、教学模式改革、教学内容改革和教学评价改革。

关键词 STEM 劳动教育 专业课教学 汽车发动机构造与维修课程

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关于汽车发动机构造与维修课程实训教学的思考 被引量：4

5

作者 雷艺 《广西教育》 2017年第11期184-185,192,共3页

本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机... 本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机构造与维修课程实训教学改革的建议。 展开更多

关键词 汽车发动机构造与维修课程 实训教学

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远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用

6

作者 李海琼 《汽车测试报告》 2024年第3期88-90,共3页

随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构... 随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用价值进行分析,探讨远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中应用存在的问题,提出远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用对策,包括转变教学观念、强化课程体系建设、开展校企合作、加强师资培训等,以更好地提升汽车发动机构造与维修课程教学效果。 展开更多

关键词 汽车发动机构造与维修课程 远程教学模式 开放教育 职业教育

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“学、训、赛”一体化背景下高职汽车发动机构造与维修课程教学改革的实践

7

作者 曾令武 《学园》 2024年第26期34-36,共3页

探讨“学、训、赛”一体化背景下高职汽车发动机构造与维修课程教学改革实践,通过优化整合课程内容,加强实践教学,以及组织多样化的教学活动和技能竞赛,实现学习、训练和竞赛的有机结合,提高学生的学习兴趣和实践能力。研究表明,教学改... 探讨“学、训、赛”一体化背景下高职汽车发动机构造与维修课程教学改革实践,通过优化整合课程内容,加强实践教学,以及组织多样化的教学活动和技能竞赛,实现学习、训练和竞赛的有机结合,提高学生的学习兴趣和实践能力。研究表明,教学改革实践取得了显著成效,教学质量和效果得到了提升,为汽车行业的发展培养了更多优秀的人才。 展开更多

关键词 “学、训、赛”一体化 高职汽车发动机构造与维修课程

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汽车发动机构造与维修课程的优化设计 被引量：3

8

作者 徐君材 《汽车维护与修理》 2021年第22期54-57,共4页

根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进... 根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进行正确检查,说明该专业毕业生具备相关基本检查的能力,但故障诊断思路存在明显不足。 展开更多

关键词 汽车检测与维修技术专业 汽车故障诊断 故障车辆 人才培养方案 专业毕业生 汽车发动机构造与维修课程 优化设计 高职

原文传递

汽车发动机构造与维修课程的考核方式 被引量：1

9

作者 戚永升 《教育艺术》 2023年第7期70-71,共2页

我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化... 我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化等问题,有必要在发展过程中做出进一步的规范,同时也需要人才培养平台能紧紧跟随时代发展的脚步,了解汽车维修行业的整体情况以及未来发展的方向,制定出合理的人才培养模式,提高人才的质量和水平,让职业院校培养出的人才能更好地服务于该行业的发展,为社会的进步作出贡献。 展开更多

关键词 汽车维修行业 汽车产业 整体模式 整体文化素质 人才培养模式 考核方式 人才培养平台 汽车发动机构造与维修课程

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汽车发动机构造与维修课程的思政探索与实践

10

作者 李云峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期168-170,共3页

处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课... 处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课程与思政教育的融合契机和路径,通过促进思政教育在课堂上的全方位、全过程以及全员渗透来活跃课堂氛围,调动学生情绪,进而不仅可以帮助学生夯实基础知识、熟练实践技能,还可以完善他们的价值取向以及道德品质,增强他们的政治素养和人文素养,为他们后续择业与生活奠定坚实基础。如何构建汽车发动机构造与维修课程思政模式是当前教师们亟待解决的重点研究课题,文章将围绕这一课题展开深入探究。 展开更多

关键词 课程思政 高校 汽车发动机构造与维修课程 教学改革

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中职学校“汽车发动机构造与维修”课程教学创新探究 被引量：3

11

作者 王雨 《成才之路》 2023年第1期77-80,共4页

在汽车行业迅猛发展背景下,传统中职汽车发动机构造与维修课程教学培养出来的学生已难以满足汽车岗位的用人要求,教师必须积极进行课程教学改革和创新。文章分析当前中职“汽车发动机构造与维修”课程教学存在的不足,明确中职“汽车发... 在汽车行业迅猛发展背景下,传统中职汽车发动机构造与维修课程教学培养出来的学生已难以满足汽车岗位的用人要求,教师必须积极进行课程教学改革和创新。文章分析当前中职“汽车发动机构造与维修”课程教学存在的不足,明确中职“汽车发动机构造与维修”课程教学创新理念,指出中职“汽车发动机构造与维修”课程教学原则,并对中职“汽车发动机构造与维修”课程教学创新策略进行探究,以期提高中职学校“汽车发动机构造与维修”课程教学质量。 展开更多

关键词 中职学校 “汽车发动机构造与维修”课程 教学创新 教学策略

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