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汉英隐喻习语ICM和CB的认知对比考察─—以汉语的四字格隐喻习语为基点
被引量：
76
1
作者
王文斌
姚俊
《外语与外语教学》
北大核心
2004年第5期36-40,共5页
汉英两种语言均具有丰富的隐喻习语。在具有相似的语言表达形式的同时，两者又具有明显的相异表现。由于思维认知模式的差异，汉语隐喻习语常借用双源域来映射同一个目标域，而英语的隐喻习语则常借用单源域来映射一个目标域。本文以Lak...
汉英两种语言均具有丰富的隐喻习语。在具有相似的语言表达形式的同时，两者又具有明显的相异表现。由于思维认知模式的差异，汉语隐喻习语常借用双源域来映射同一个目标域，而英语的隐喻习语则常借用单源域来映射一个目标域。本文以Lakoff（1987)的“理想化认知模型”为视点，阐释汉英两种语言中隐喻习语构建存在同与异的成因，并以Fauconnier(1997)及Fauconnier＆Turner(2002)提出的概念合成理论为视角，探究汉英隐喻习语在内在认知机制方面的异同。
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关键词
隐喻习语
双
源
域
单
源
域
理想化认知模型
概念合成理论
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职称材料
汉英隐喻认知方式对比考察
被引量：
5
2
作者
刘凤贤
《辽东学院学报（社会科学版）》
2012年第6期103-107,共5页
当代隐喻研究表明隐喻不仅是一种语言修辞手法,更是人类感悟世界、认知世界的重要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现出跨文化的相似性。又因为各民族语言文化、思维方式存在着巨大的差异,语...
当代隐喻研究表明隐喻不仅是一种语言修辞手法,更是人类感悟世界、认知世界的重要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现出跨文化的相似性。又因为各民族语言文化、思维方式存在着巨大的差异,语言隐喻在认知方式上具有鲜明的民族特征。作者运用认知语言学的理论,从隐喻认知的心理基础、认知结构和认知模型等方面对汉英隐喻的认知方式进行对比考察,从而揭示汉英隐喻认知方式的同与异。
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关键词
隐喻
认知方式
认知模型
单
源
域
双
源
域
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职称材料
汉英隐喻认知方式对比考察
被引量：
1
3
作者
刘凤贤
《英语研究》
2009年第1期9-12,共4页
认知语言学和心理学研究表明,隐喻不仅是一种语言修辞手段,更是人类认知和表达世界经验的一种普遍的思维方式,也是人类给万事万物命名的主要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现跨文化的相似性...
认知语言学和心理学研究表明,隐喻不仅是一种语言修辞手段,更是人类认知和表达世界经验的一种普遍的思维方式,也是人类给万事万物命名的主要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现跨文化的相似性,又因为隐喻是一种文化现象,语言隐喻在认知方式上又具有鲜明的社会性和民族性。
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关键词
隐喻
认知方式
认知模型
单
源
域
双
源
域
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职称材料
深度双模态源域对称迁移学习的跨模态检索
4
作者
刘秋杰
万源
吴杰
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2024年第1期24-31,共8页
基于深度网络的跨模态检索经常面临交叉训练数据不足的挑战,这限制了训练效果并容易导致过拟合。迁移学习在源域中训练数据的知识迁移学习到目标域中,能有效解决训练数据不足的问题。然而,现有的大部分迁移学习方法致力于将知识从单模态...
基于深度网络的跨模态检索经常面临交叉训练数据不足的挑战,这限制了训练效果并容易导致过拟合。迁移学习在源域中训练数据的知识迁移学习到目标域中,能有效解决训练数据不足的问题。然而,现有的大部分迁移学习方法致力于将知识从单模态(如图像)源域迁移到多模态(如图像和文本)目标域,而如果源域中已存在多种模态信息,这样的非对称迁移会忽略源域中包含的潜在的模态间语义信息;同时这些方法不能很好地提取源域与目标域中相同模态的相似性,进而减小域差异。因此,提出一种深度双模态源域对称迁移学习的跨模态检索(DBSTL)方法。该方法旨在实现从双模态源域到跨模态目标域的知识迁移,并获得跨模态数据的公共表示。DBSTL由模态对称迁移子网和语义一致性学习子网构成。模态对称迁移子网采用混合对称结构,在知识迁移过程中,使模态间信息具有更高的一致性,并能减小源域与目标域间的差异;而语义一致性学习子网中,所有模态共享相同的公共表示层,并在目标域的监督信息指导下保证跨模态语义的一致性。实验结果表明,在Pascal、NUS-WIDE-10k和Wikipedia数据集上,所提方法的平均精度均值(mAP)较对比方法得到的最好结果分别提升了大约8.4、0.4和1.2个百分点。DBSTL充分利用了双模态源域的潜在信息进行对称迁移学习,在监督信息的指导下保证了模态间语义的一致性,并提高了公共表示空间中图像文本分布的相似性。
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关键词
跨模态检索
迁移学习
双
模态
源
域
语义一致性
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职称材料
题名
汉英隐喻习语ICM和CB的认知对比考察─—以汉语的四字格隐喻习语为基点
被引量：
76
1
作者
王文斌
姚俊
机构
宁波大学
上海外国语大学
出处
《外语与外语教学》
北大核心
2004年第5期36-40,共5页
文摘
汉英两种语言均具有丰富的隐喻习语。在具有相似的语言表达形式的同时，两者又具有明显的相异表现。由于思维认知模式的差异，汉语隐喻习语常借用双源域来映射同一个目标域，而英语的隐喻习语则常借用单源域来映射一个目标域。本文以Lakoff（1987)的“理想化认知模型”为视点，阐释汉英两种语言中隐喻习语构建存在同与异的成因，并以Fauconnier(1997)及Fauconnier＆Turner(2002)提出的概念合成理论为视角，探究汉英隐喻习语在内在认知机制方面的异同。
关键词
隐喻习语
双
源
域
单
源
域
理想化认知模型
概念合成理论
Keywords
metaphoric idioms, bisource domain, monosource domain,Idealized Cognitive models,the conceptual Blending Theory
分类号
H313.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
汉英隐喻认知方式对比考察
被引量：
5
2
作者
刘凤贤
机构
辽东学院外语学院
出处
《辽东学院学报（社会科学版）》
2012年第6期103-107,共5页
文摘
当代隐喻研究表明隐喻不仅是一种语言修辞手法,更是人类感悟世界、认知世界的重要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现出跨文化的相似性。又因为各民族语言文化、思维方式存在着巨大的差异,语言隐喻在认知方式上具有鲜明的民族特征。作者运用认知语言学的理论,从隐喻认知的心理基础、认知结构和认知模型等方面对汉英隐喻的认知方式进行对比考察,从而揭示汉英隐喻认知方式的同与异。
关键词
隐喻
认知方式
认知模型
单
源
域
双
源
域
Keywords
metaphor
ways of cognition
cognitive model
mono- source domain
bi- source domain
分类号
H15 [语言文字—汉语]
H315
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职称材料
题名
汉英隐喻认知方式对比考察
被引量：
1
3
作者
刘凤贤
机构
辽东学院外语学院
出处
《英语研究》
2009年第1期9-12,共4页
文摘
认知语言学和心理学研究表明,隐喻不仅是一种语言修辞手段,更是人类认知和表达世界经验的一种普遍的思维方式,也是人类给万事万物命名的主要手段。由于各民族对客观世界有着类似的看法和感受,所以,不同民族的语言隐喻呈现跨文化的相似性,又因为隐喻是一种文化现象,语言隐喻在认知方式上又具有鲜明的社会性和民族性。
关键词
隐喻
认知方式
认知模型
单
源
域
双
源
域
分类号
H05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
深度双模态源域对称迁移学习的跨模态检索
4
作者
刘秋杰
万源
吴杰
机构
武汉理工大学理学院
出处
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2024年第1期24-31,共8页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2021Ⅲ030JC)
文摘
基于深度网络的跨模态检索经常面临交叉训练数据不足的挑战,这限制了训练效果并容易导致过拟合。迁移学习在源域中训练数据的知识迁移学习到目标域中,能有效解决训练数据不足的问题。然而,现有的大部分迁移学习方法致力于将知识从单模态(如图像)源域迁移到多模态(如图像和文本)目标域,而如果源域中已存在多种模态信息,这样的非对称迁移会忽略源域中包含的潜在的模态间语义信息;同时这些方法不能很好地提取源域与目标域中相同模态的相似性,进而减小域差异。因此,提出一种深度双模态源域对称迁移学习的跨模态检索(DBSTL)方法。该方法旨在实现从双模态源域到跨模态目标域的知识迁移,并获得跨模态数据的公共表示。DBSTL由模态对称迁移子网和语义一致性学习子网构成。模态对称迁移子网采用混合对称结构,在知识迁移过程中,使模态间信息具有更高的一致性,并能减小源域与目标域间的差异;而语义一致性学习子网中,所有模态共享相同的公共表示层,并在目标域的监督信息指导下保证跨模态语义的一致性。实验结果表明,在Pascal、NUS-WIDE-10k和Wikipedia数据集上,所提方法的平均精度均值(mAP)较对比方法得到的最好结果分别提升了大约8.4、0.4和1.2个百分点。DBSTL充分利用了双模态源域的潜在信息进行对称迁移学习,在监督信息的指导下保证了模态间语义的一致性,并提高了公共表示空间中图像文本分布的相似性。
关键词
跨模态检索
迁移学习
双
模态
源
域
语义一致性
Keywords
cross-modal retrieval
transfer learning
bi-modal source domain
semantic consistency
分类号
TP391.3 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉英隐喻习语ICM和CB的认知对比考察─—以汉语的四字格隐喻习语为基点
王文斌
姚俊
《外语与外语教学》
北大核心
2004
76
下载PDF
职称材料
2
汉英隐喻认知方式对比考察
刘凤贤
《辽东学院学报（社会科学版）》
2012
5
下载PDF
职称材料
3
汉英隐喻认知方式对比考察
刘凤贤
《英语研究》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
深度双模态源域对称迁移学习的跨模态检索
刘秋杰
万源
吴杰
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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