-
题名学习过程的档案评量之理论及实施过程
- 1
-
-
作者
宋灼蓉
-
机构
黄冈职业技术学院
-
出处
《济南职业学院学报》
2016年第6期76-79,共4页
-
文摘
基于多元智慧理论和建构主义观点,学习过程的档案评量是对学生的学习过程进行个性化的记录和考量,既能多维度展现学生的学习过程、出现的问题以及学习效果,又能使教师精准地掌握学生人性化的学习目标,发现教学过程中的问题,引导学生反思,提高学习效果。
-
关键词
学习过程的档案评量
理论基础
原则与实施
-
分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高校档案评量之理论及实施过程
- 2
-
-
作者
宋灼蓉
-
机构
黄冈职业技术学院办公室
-
出处
《武汉电力职业技术学院学报》
2016年第4期17-20,共4页
-
文摘
档案评量能多方面反应学生的学习经验和成长,还可兼顾学生的学习过程和结果,通过收集特殊主题的学生作品、发现学生需求和学习目标的过程中所产生的优缺点。学生收集资料过程中,若能分成几个阶段来讨论、检视学生的进度与状况,阶段性作品展示或相互交换心得,并立即施以协助或评量,可更精确掌握学生学习历程,发现学习问题,提高档案的质量及增强学生省思能力。
-
关键词
档案评量
理论基础
原则与实施
-
Keywords
Archives assessment
Theoretical basis
Principles and implementation
-
分类号
G270
[文化科学—档案学]
-
-
题名高职教育教学质量保障体系构建原则和实施
- 3
-
-
作者
杨赛花
耿菱鸿
-
机构
云南经济管理学校
-
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第9期161-162,共2页
-
文摘
本文分析了高职院校构建教学质量保障体系来提升教学质量的方式,提出了一些保障原则以及实施策略,为高职院校的教育教学有一定的参考意义。
-
关键词
教育教学质量
高职院校
构建原则与实施策略
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
