546例劳教人员的人格特征研究 被引量：14

1

作者 孙宏伟 李新仁 +1 位作者 朱军 高祥春 《中国行为医学科学》 CSCD 1999年第1期39-41,共3页

目的　探讨劳教人员的人格特征，并对类型间、劳教前职业间、高低智力间、年龄组间等差异等进行了比较研究。方法　采用卡特尔１６ 种人格因素量表，并结合心理矫治过程进行分析研究。结果　劳教人员的乐群性、兴奋性、敢为性、忧虑性... 目的　探讨劳教人员的人格特征，并对类型间、劳教前职业间、高低智力间、年龄组间等差异等进行了比较研究。方法　采用卡特尔１６ 种人格因素量表，并结合心理矫治过程进行分析研究。结果　劳教人员的乐群性、兴奋性、敢为性、忧虑性、紧张性等因素的均分高于常模水平，而聪慧性、稳定性、有恒性、幻想性、自主性、自律性等因素均分低于常模水平；劳教人员的劳教前职业、年龄、高低智力、罪错类型间存在有一定的人格因素差异，但不以差异为主。结论　劳教人员的人格特征有其特异性。 展开更多

关键词 劳动教养人员 卡特尔16pf 人格特征

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卡特尔16PF与SCL-90量表在大学生心理测量中的对比研究 被引量：17

2

作者 廖湘蓉 龙晓东 《健康心理学杂志》 2001年第5期328-330,共3页

关键词 卡特尔16pf SCL-90量表 大学生 心理测量 对比研究

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团体心理素质训练对新兵心理健康状况的影响 被引量：14

3

作者 徐纪平 王小海 +2 位作者 詹国清 李兆申 黄文 《解放军预防医学杂志》 CAS 2010年第4期279-280,共2页

目的探讨团体心理素质训练在新兵由社会青年向合格军人转变的过程中,对塑造良好心理素质的作用。方法随机选取某部380名新兵分为心理训练组和对照组,在新训3个月期间对心理训练组实施"新兵心智训练综合方案"。利用症状自评量... 目的探讨团体心理素质训练在新兵由社会青年向合格军人转变的过程中,对塑造良好心理素质的作用。方法随机选取某部380名新兵分为心理训练组和对照组,在新训3个月期间对心理训练组实施"新兵心智训练综合方案"。利用症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16PF测评量表,在新训开始前和结束后对2组新兵进行心理测评。结果新训结束后SCL-90测评结果显示,对照组新兵人际敏感、抑郁、焦虑等项目分值明显高于新训前(P<0.05),心理训练组新兵躯体化、人际敏感、抑郁等项目分值低于对照组和本组新训前(P<0.05);卡特尔16PF测评结果显示心理训练组新兵在乐群性、稳定性、兴奋性、敏感性、怀疑性、忧虑性、紧张性等方面有明显变化(P<0.05)。结论团体心理素质训练对塑造新兵良好心理素质有积极作用。 展开更多

关键词 新兵 团体训练 心理健康 SCL-90 卡特尔16pf

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地方综合大学学生卡特尔16PF人格特征调查分析 被引量：11

4

作者 潘柳燕 唐文清 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第4期106-111,共6页

采用卡特尔16PF人格问卷对广西大学本科生的人格特征进行调查研究,了解当代地方综合大学学生人格特征,并分析其中差异。研究结果显示:当代大学生人格特征具有显著的性别差异、年级差异、专业差异和家庭背景差异,而国防生与普通本科生的... 采用卡特尔16PF人格问卷对广西大学本科生的人格特征进行调查研究,了解当代地方综合大学学生人格特征,并分析其中差异。研究结果显示:当代大学生人格特征具有显著的性别差异、年级差异、专业差异和家庭背景差异,而国防生与普通本科生的人格特征差异不显著。 展开更多

关键词 大学生 人格特征 卡特尔16pf 差异

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大学生网络学习行为与人格特征之间关系的研究 被引量：7

5

作者 张晓丽 《西北医学教育》 2008年第5期847-848,852,共3页

目的探讨在校大学生网络学习行为的状况及其与人格特征的关系。方法运用自制的“大学生网络学习行为调查问卷”和卡特尔16PF对389名大学生进行调查。结果进行网络学习时，大学生对自己网络学习态度和网络学习效果的评价一般；在时间管... 目的探讨在校大学生网络学习行为的状况及其与人格特征的关系。方法运用自制的“大学生网络学习行为调查问卷”和卡特尔16PF对389名大学生进行调查。结果进行网络学习时，大学生对自己网络学习态度和网络学习效果的评价一般；在时间管理上，时间效能感最强，时间监控感最差；在查寻网络信息时，最倾向于运用快速表层式，最不倾向于运用深层潜入式。大学生人格特征与其网络学习行为具有密切的关系。结论大学生的人格特征可预测其网络学习行为。 展开更多

关键词 网络学习行为 人格特征 卡特尔16pf

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混合式教学操作不当对学生心理影响的QCA案例分析及教学启示 被引量：5

6

作者 徐捷 张殿峰 李延来 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第11期148-155,共8页

混合式教学如果操作不当,可能会影响学生的心理。在K高职院校混改中,通过卡特尔16PF对比分析发现,实验班学生的个性发生了异常变化,这些变化可能与混合式教学有关。为了分析改革是否对心理产生影响及其机制,以心理影响为被解释变量,以... 混合式教学如果操作不当,可能会影响学生的心理。在K高职院校混改中,通过卡特尔16PF对比分析发现,实验班学生的个性发生了异常变化,这些变化可能与混合式教学有关。为了分析改革是否对心理产生影响及其机制,以心理影响为被解释变量,以线上适应、拥挤压力、教师支持、被动学习为四个解释变量,用模糊集FS-QCA方法进行了分析。研究发现案例中混合教学以多种路径对学生心理产生影响,且和卡特尔16PF研究的结果相互佐证。 展开更多

关键词 个性变化 卡特尔16pf 混合式教学改革 心理健康 定性比较方法

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部分省市公安干警16PF常模研究 被引量：3

7

作者 李世棣 《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第6期24-28,共5页

16PF即卡特尔的16种个性因素（见后注）测验,是卡特尔多年研究的成果,在美国和其他一些西方国家都显示出较高的信度和效度。对于这项研究成果我们自然不应排斥,但是,必须经过标准化,使之适合中国人的特点。这项工作首先由刘永和与梅吉... 16PF即卡特尔的16种个性因素（见后注）测验,是卡特尔多年研究的成果,在美国和其他一些西方国家都显示出较高的信度和效度。对于这项研究成果我们自然不应排斥,但是,必须经过标准化,使之适合中国人的特点。这项工作首先由刘永和与梅吉瑞引进并初步修订,接着李绍衣又在辽宁取样修订,最后,华东师大与兄弟单位协作从全国取样进行了再次修订。 展开更多

关键词 公安干警 部分省市 卡特尔16pf 16种个性因素 全国常模 公安管理 标准化 信度和效度 研究成果 思想迟钝

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公安院校学生心理健康标准研究 被引量：4

8

作者 周朝英 《江苏公安专科学校学报》 2001年第6期149-155,共7页

由于公安院校学生正处于心理与生理的不稳定期 ,公安院校学生的心理健康标准不宜参照一般警察的心理健康选拔标准。采用卡特尔 1 6PF个性因素量表 ,对江苏公安专科学校两届学生进行测试和调查 ,所得出的测试结论与调查结果非常吻合 ,并... 由于公安院校学生正处于心理与生理的不稳定期 ,公安院校学生的心理健康标准不宜参照一般警察的心理健康选拔标准。采用卡特尔 1 6PF个性因素量表 ,对江苏公安专科学校两届学生进行测试和调查 ,所得出的测试结论与调查结果非常吻合 ,并据此得出适合公安院校学生的心理健康标准。 展开更多

关键词 公安院校 大学生 心理健康 卡特尔16pf

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用卡特尔16PF人格测评挑选人才 被引量：5

9

作者 罗红卫 《企业管理》 北大核心 2012年第2期88-89,共2页

什么是“卡特尔16PF”人格测评 “卡特尔16PF”人格测评是卡特尔十六科，人格因素测验的简称。它是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，用因素分析统计法慎蓖确定和编制而成的一种精确... 什么是“卡特尔16PF”人格测评 “卡特尔16PF”人格测评是卡特尔十六科，人格因素测验的简称。它是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，用因素分析统计法慎蓖确定和编制而成的一种精确的测验。它是测量人们16种基本的性格特质（见表1所示）。这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素。“卡特尔16PF”人格测评在国际上有很大影响，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。 展开更多

关键词 卡特尔16pf 人格测评 人才选拔 能力测验 性格特质 人格因素 科学实验 州立大学

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关于河南省体育大学生人格特征的系统研究 被引量：1

10

作者 刘亚伟 介春阳 邢国涛 《湖北体育科技》 2003年第3期323-325,共3页

研究采用《卡特尔16种人格因素问卷》对河南省体育大学生的人格特征进行测查和系统分析。结果发现:河南省体育大学生人格特征总体上处于一般水平,人格结构有待进一步优化,部分学生具有较强的创造力;河南省体育大学生乐群性、敢为性、世... 研究采用《卡特尔16种人格因素问卷》对河南省体育大学生的人格特征进行测查和系统分析。结果发现:河南省体育大学生人格特征总体上处于一般水平,人格结构有待进一步优化,部分学生具有较强的创造力;河南省体育大学生乐群性、敢为性、世故性、独立性等人格特征与专业间有显著相关;不同专业、不同性别的体育大学生在某些人格特征上存在显著性差异。 展开更多

关键词 河南 体育教育 大学生 人格特征 卡特尔16pf 体育专业 性别差异

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大学生道德人格的心理学建构 被引量：4

11

作者 唐善梅 《吉林省教育学院学报》 2006年第2期89-90,共2页

本文从人格的心理学概念出发,探讨大学生道德人格概念的内容体系,以道德动机、道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯作为道德人格的基本结构,依据卡特尔16PF的人格因素构成,构建了大学生道德人格的具体内容,即敢于担待、... 本文从人格的心理学概念出发,探讨大学生道德人格概念的内容体系,以道德动机、道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯作为道德人格的基本结构,依据卡特尔16PF的人格因素构成,构建了大学生道德人格的具体内容,即敢于担待、自尊自爱、清醒从容、宽厚谦和、乐群合作、有所执着、勇敢正直、果敢自信、真诚守信、踏实谨慎、开拓进取、自主自强、严谨自律、知行统一。 展开更多

关键词 人格 卡特尔16pf 道德人格

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卫校学生学习成绩与人格特征关系的调查研究 被引量：1

12

作者 衡凤莉 《卫生职业教育》 2003年第10期117-118,共2页

目的探讨学生学习成绩与人格特征之间的关系,找出影响学生学习成绩的人格因素.方法将两个专业学生的学习成绩进行比较,并采用卡特尔16PF对被试的人格特征进行测定,然后分别对两个专业学生和城乡学生进行人格特征的比较,并分析其学习成... 目的探讨学生学习成绩与人格特征之间的关系,找出影响学生学习成绩的人格因素.方法将两个专业学生的学习成绩进行比较,并采用卡特尔16PF对被试的人格特征进行测定,然后分别对两个专业学生和城乡学生进行人格特征的比较,并分析其学习成绩与人格因素之间的相关性.结果妇幼专业学生在稳定性、有恒性、次级因素感情用事与安详机警型、心理健康因素、专业有成就者的人格因素和在新环境中有成长能力的人格因素上显著高于护理专业学生,在乐群性、敏感性、怀疑性、忧虑性、次级因素适应与焦虑型上显著低于护理专业学生;来自农村的学生在独立性、自律性、次级因素、心理健康因素、在新环境中有成长能力的人格因素上显著高于城市学生,在乐群性、恃强性、怀疑性、紧张性、次级因素适应与焦虑型、内向与外向型上显著低于城市学生.结论学生的学习成绩与乐群性、有恒性、敏感性、独立性、自律性等人格因子上的得分之间呈显著性相关. 展开更多

关键词 卫生职业学校 学习成绩 人格特征 卡特尔16pf

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空军某部士兵心理健康状况及与人格的相关性分析 被引量：2

13

作者 罗烨 邵慧霞 《解放军预防医学杂志》 CAS 2013年第5期414-417,共4页

目的了解空军某部士兵的心理健康状况及与人格的相关性,为有效开展心理卫生工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16PF量表,对922名空军士兵进行测试。结果 (1)空军某部士兵SCL-90得分与军人常模比较,除恐怖因子外,其余... 目的了解空军某部士兵的心理健康状况及与人格的相关性,为有效开展心理卫生工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16PF量表,对922名空军士兵进行测试。结果 (1)空军某部士兵SCL-90得分与军人常模比较,除恐怖因子外,其余各因子得分均明显偏低(P<0.05,P<0.01)。(2)在SCL-90多数因子得分上,以13年以上军龄士兵、机务士兵、警卫士兵、农村籍士兵、独生子女士兵的得分较高,差异有显著性(P<0.05,P<0.01)。(3)卡特尔16PF量表各因子除了幻想性、世故性外均与SCL-90因子相关。结论空军某部士兵心理健康状况基本良好,不同年龄、不同专业、不同户籍、是否独生子女之间的心理状况有所不同;心理健康状况与人格相关。 展开更多

关键词 空军士兵 心理健康 症状自评量表 卡特尔16pf

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关于大学生个性特点的调查 被引量：1

14

作者 李永芬 朱岩 冯振威 《锦州医学院学报（社会科学版）》 2005年第4期71-73,共3页

为使学生工作更加具有科学性、针对性、预见性和实效性,同时为给学生建立心理档案,我们对国际交流学院全体学生进行了卡特尔16PF问卷调查。结果表明:不同性别、不同专业在乐群性、稳定性、有恒性和怀疑性等4方面存在显著差异,不同年级... 为使学生工作更加具有科学性、针对性、预见性和实效性,同时为给学生建立心理档案,我们对国际交流学院全体学生进行了卡特尔16PF问卷调查。结果表明:不同性别、不同专业在乐群性、稳定性、有恒性和怀疑性等4方面存在显著差异,不同年级在有恒性、敏感性和怀疑性等3方面存在显著差异。 展开更多

关键词 个性特点 卡特尔16pf 调查分析

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团体辅导对职业院校学生人际交往能力的影响 被引量：2

15

作者 邰阳 《职业技术教育》 2007年第2期79-80,共2页

对高职院校10名新生进行9次五阶段的团体辅导，以人际交往训练班的形式，结合针对性活动，实验前后进行卡特尔人格问卷测查，一年后再测，结果表明：16PF多项人格因素均有显著性改善，表明团体辅导对改善高职院校学生人际交往能力有明... 对高职院校10名新生进行9次五阶段的团体辅导，以人际交往训练班的形式，结合针对性活动，实验前后进行卡特尔人格问卷测查，一年后再测，结果表明：16PF多项人格因素均有显著性改善，表明团体辅导对改善高职院校学生人际交往能力有明显的效果和持续性影响。 展开更多

关键词 高职院校 团体辅导 卡特尔16pf 学生 人格因素

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内田实验与卡特尔16PF的相关研究 被引量：1

16

作者 潘玲娜 林贞 詹鋆 《太原师范学院学报（自然科学版）》 2012年第2期124-127,共4页

通过对大二学生进行内田实验和卡特尔16PF测验,探索内田实验重要指标和卡特尔16PF的相关.研究表明,动摇率与卡特尔16PF中的因素I、因素L、因素M、因素Q1、因素Q2、因素Q4存在高相关.因素M、因素Q1、因素Q4、因素G能很好地预测动摇率.动... 通过对大二学生进行内田实验和卡特尔16PF测验,探索内田实验重要指标和卡特尔16PF的相关.研究表明,动摇率与卡特尔16PF中的因素I、因素L、因素M、因素Q1、因素Q2、因素Q4存在高相关.因素M、因素Q1、因素Q4、因素G能很好地预测动摇率.动摇率上,文理生差异显著.其他内田重要指标和卡特尔16PF人格测试的部分因素存在相关. 展开更多

关键词 动摇率 内田实验 卡特尔16pf 因素

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272名大学生英语学习困难多维影响因素分析 被引量：2

17

作者 任维平 张日颖 《海外英语》 2014年第9X期1-2,6,共3页

目的:从多维角度探讨大学生英语学习困难的影响因素。方法:对272名英语学习困难大学生与非学习困难大学生的基本情况、卡特尔16PF测量结果以及人格健康测验(UPI)测量结果进行多维对比分析,归纳出英语学习困难大学生的个性特点。结果:性... 目的:从多维角度探讨大学生英语学习困难的影响因素。方法:对272名英语学习困难大学生与非学习困难大学生的基本情况、卡特尔16PF测量结果以及人格健康测验(UPI)测量结果进行多维对比分析,归纳出英语学习困难大学生的个性特点。结果:性别、民族、居住地区、文理科等因素对其心理健康影响明显;UPI测试中,272人经筛选属于第一类人格类型有65名,占23.9%;第二类人格类型有65名,占23.9%。一、二类学生即可能存在心理健康问题,心理问题发生率占67.8%(130/275);16PF测试中,英语学习困难学生与普通学生在乐群性(A)、幻想性(M)、忧虑性(M)三个方面的均值检验P<0.01,具有极其显著差异,在聪慧性(B)、稳定性(C)、敏感性(I)、实验性(O)等四个方面的均值检验P<0.06,具有显著差异。结论:导致大学生英语学习困难的因素是多方面的,出现各种不同程度的心理健康问题较为普遍,应该从多维角度加强对英语学习困难大学生的心理干预,从而提高大学生心理健康素质。 展开更多

关键词 大学生 英语学习困难 卡特尔16pf UPI 多维干预

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大学生和职业青年的人格特征的比较研究 被引量：2

18

作者 刘淑萍 杨立峰 罗贵明 《国际中华神经精神医学杂志》 2005年第3期170-173,共4页

目的采用卡特尔16PF人格量表，对大学生和职业青年共208人进行测试，研究分析各因素间的显着差异。结果（1）男性和女性在乐群性、敏感性、幻想以及学习成长能力等因素上存在显着差异。（2）大学生与职业青年在紧张性、焦虑性、独立性... 目的采用卡特尔16PF人格量表，对大学生和职业青年共208人进行测试，研究分析各因素间的显着差异。结果（1）男性和女性在乐群性、敏感性、幻想以及学习成长能力等因素上存在显着差异。（2）大学生与职业青年在紧张性、焦虑性、独立性、世故性以及创造性等因素上存在显着差异。结论大学生和职业青年在16PF人格测验中部分因素和次级因素间存在显着差异，并且在性别上也存在显着差异。 展开更多

关键词 大学生 职业青年 人格特征 研究 青年 职业 卡特尔16pf 人格测验 等因素 敏感性

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湘西苗族大学生人格特征的测验研究

19

作者 舒阳花 《吉首大学学报（社会科学版）》 1999年第4期68-72,共5页

本文用《卡特尔十六种人格因素量表》研究了湘西苗族大学生的人格特征。研究结果表明 :1 苗族大学生是一个具有鲜明人格特征的群体。 2 在苗族大学生内部 ,其男大学生和女大学生都具有不同的人格特点。 3 苗族所具有的历史文化传统、... 本文用《卡特尔十六种人格因素量表》研究了湘西苗族大学生的人格特征。研究结果表明 :1 苗族大学生是一个具有鲜明人格特征的群体。 2 在苗族大学生内部 ,其男大学生和女大学生都具有不同的人格特点。 3 苗族所具有的历史文化传统、风俗习惯 ,苗族大学生所处的自然、社会环境 。 展开更多

关键词 苗族大学生 人格特征 卡特尔16pf

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农科大学生的人格特征及教育管理对策

20

作者 王领拽 《山西高等学校社会科学学报》 1998年第4期75-78,共4页

农科大学生是国家高级农业科技人才的后备军。了解和掌握农科大学生区别于其它学科大学生的独特的人格特征,不仅有助于培养大学生健全的人格,提高心理健康水平,更有助于增强教育者在教育管理中的针对性、预见性和科学性,提高教学效果和... 农科大学生是国家高级农业科技人才的后备军。了解和掌握农科大学生区别于其它学科大学生的独特的人格特征,不仅有助于培养大学生健全的人格,提高心理健康水平,更有助于增强教育者在教育管理中的针对性、预见性和科学性,提高教学效果和管理水平,从而为国家输送高质量的人才。但是目前国内对农科大学生人格特征的专门研究还少。本文对此问题作些初步的分析和研究。 展开更多

关键词 农科大学生 人格特征 教育管理 16种人格因素 男女大学生 大学生健全的人格 能力因素 研究对象 卡特尔16种个性因素测验 卡特尔16pf

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