家庭视阈下促进幼儿语言能力发展的有效策略

1

作者 张琰杰 沈明泓 《基础教育研究》 2023年第1期80-83,共4页

幼儿时期是语言发展,尤其是口语发展的重要时期,但是由于家长对语言功能的理解和语言能力方面的教育目标存在偏差,加上幼儿生活经验和词汇量的匮乏,一些幼儿往往出现无法表达或错误表达,甚至是降低表达欲望的情况。文章在剖析卡尔·... 幼儿时期是语言发展,尤其是口语发展的重要时期,但是由于家长对语言功能的理解和语言能力方面的教育目标存在偏差,加上幼儿生活经验和词汇量的匮乏,一些幼儿往往出现无法表达或错误表达,甚至是降低表达欲望的情况。文章在剖析卡尔·威特教育理论的基础上,提出家庭视阈下的幼儿语言教育策略,以期促进幼儿语言表达能力的全面发展。 展开更多

关键词 卡尔·威特 教育思想 家庭视阈 幼儿语言教育

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卡尔·威特教育思想对现代家庭教育的借鉴 被引量：1

2

作者 刘彦辰 张莉 《教育导刊（下半月）》 2018年第3期71-73,共3页

好的家庭教育对于子女一生的好的影响是巨大的,卡尔·威特的教育是最好的例证。他把品德教育放在首位,教孩子正确面对荣辱,注重对孩子良好行为习惯的塑造,把握关键期培养孩子的学习品质,增长孩子与人相处的本领,这些对现代家庭教育... 好的家庭教育对于子女一生的好的影响是巨大的,卡尔·威特的教育是最好的例证。他把品德教育放在首位,教孩子正确面对荣辱,注重对孩子良好行为习惯的塑造,把握关键期培养孩子的学习品质,增长孩子与人相处的本领,这些对现代家庭教育具有启发作用。因此,父母应以身作则树立榜样,重视细节和日常渗透,注重对孩子的社会性教育,以进一步提升家庭教育的质量。 展开更多

关键词 卡尔·威特 家庭教育 孩子成长

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动漫形象与幼儿图书的巧妙结合

3

作者 朱茜阳 《快乐阅读》 2022年第1期113-115,共3页

根据德国幼教专家卡尔·威特的研究显示,每个孩子3-6岁所接受的教育会影响其一生,这一阶段也是挖掘孩子潜能的重要时期,幼儿园和家长应当对此予以高度重视,采取多元化措施提高幼儿的教育质量。与此同时,这一阶段的孩子非常好动,喜... 根据德国幼教专家卡尔·威特的研究显示,每个孩子3-6岁所接受的教育会影响其一生,这一阶段也是挖掘孩子潜能的重要时期,幼儿园和家长应当对此予以高度重视,采取多元化措施提高幼儿的教育质量。与此同时,这一阶段的孩子非常好动,喜欢新事物,会在不经意间流露出对动漫形象的热爱和好奇。 展开更多

关键词 教育会 动漫形象 幼儿园 多元化措施 巧妙结合 幼教 幼儿图书 卡尔·威特

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对“卡尔·威特式”早期教育的质疑 被引量：1

4

作者 陈庆云 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期29-31,共3页

关键词 卡尔·威特 早期教育 多元智能 智力开发

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孩子需要夸奖

5

作者 肖全娜 《琴童》 2005年第2期44-44,41,共2页

教育家卡尔·威特认为：让孩子适应偶尔得到奖励的方式，会使他继续表现出良好的行为。孩子需要夸奖，需要鼓励．“夸”不仅仅表明了老师的赞赏，同时也坚定了孩子的信心。只有孩子对自己充满了信心，他才能成为一个优秀的人。

关键词 孩子 卡尔·威特 老师 夸奖 赞赏 鼓励 信心 表现 才能

原文传递

论卡尔·威特的早期教育思想

6

作者 陈尚生 《韶关学院学报》 2004年第5期115-119,共5页

卡尔·威特是19世纪德国教育家。他十分重视家庭教育对孩子成长的作用,提出了全面发展的教育目的,并提出发展儿童智力须抓住关键期,重视儿童身体健康及儿童语言、智力、品行心理素质、学习习惯的培养,教会孩子与人相处,父母要以身... 卡尔·威特是19世纪德国教育家。他十分重视家庭教育对孩子成长的作用,提出了全面发展的教育目的,并提出发展儿童智力须抓住关键期,重视儿童身体健康及儿童语言、智力、品行心理素质、学习习惯的培养,教会孩子与人相处,父母要以身作则等。研究卡尔·威特的早期教育思想对我们今天的儿童早期教育仍有启示。 展开更多

关键词 卡尔·威特 早期教育 教育思想

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卡尔·威特教育智慧集锦

7

《小学生（心理成长）》 2005年第B01期30-31,共2页

我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的愚人；只重视智力，孩子会成为弱不禁风的病夫，或者成为社上的恶棍；只重视品德，孩子会成为病夫、懦夫。这三种人对社会、对人类... 我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的愚人；只重视智力，孩子会成为弱不禁风的病夫，或者成为社上的恶棍；只重视品德，孩子会成为病夫、懦夫。这三种人对社会、对人类都是无用的。因此，孩子的教育必须三方面并举。 展开更多

关键词 教育智慧 孩子 品德 理想 卡尔·威特

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论卡尔·威特的家庭教育思想略论

8

作者 杨严严 《同行》 2016年第7期357-357,311,共2页

卡尔·威特是19世纪德国教育家,在《卡尔威特的教育》一书中提出了家庭教育的一个重要法则——儿童潜能的递减法则。他认为教育的秘诀在于唤起孩子的兴趣、注重早期教育、开拓孩子的思维能力、通过游戏进行道德和智力教育,对其家庭... 卡尔·威特是19世纪德国教育家,在《卡尔威特的教育》一书中提出了家庭教育的一个重要法则——儿童潜能的递减法则。他认为教育的秘诀在于唤起孩子的兴趣、注重早期教育、开拓孩子的思维能力、通过游戏进行道德和智力教育,对其家庭教育思想进行剖析,为当代中国的家庭教育提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 卡尔·威特 家庭教育 儿童潜能递减法则 早期教育

原文传递

卡尔·威特告诉了我们什么?

9

作者 张黎 《基础教育参考》 2006年第9期40-41,共2页

关键词 早期教育 教育思想 教育工作者 成功经验 家庭教育 心得体会 卡尔·威特 德国 乡村牧师 教育目的 自信心 教养方式

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哈佛教子枕边书

10

作者 斯托夫人 《决策探索》 2005年第1期82-83,共2页

关键词 兴趣 卡尔·威特 教读 教育原则 好奇心 管教 孩子 强迫 表现 读书

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分享成功的经验——读《卡尔·威特的教育》

11

作者 陈敏 《新德育．思想理论教育（行动版）》 2005年第6期67-71,共5页

简介: 卡尔·威特出生于1800年7月,是19世纪德国的著名天才.他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;10岁时他进入了哥廷根大学;年仅14岁... 简介: 卡尔·威特出生于1800年7月,是19世纪德国的著名天才.他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;10岁时他进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁他发表<但丁的误解>一书,成为研究但丁的权威.与那些过早失去后劲的神童们不同,卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学,在有口皆碑的赞扬声中于1883年逝世. 展开更多

关键词 《卡尔·威特的教育》 德国 早期教育 家庭教育 卡尔·威特 批评教育 教育观念

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体育:走向人类全体——评《卡尔·威特的教育》

12

作者 胡儿 《体育文化导刊》 北大核心 2003年第1期70-71,共2页

关键词 《卡尔·威特的教育》 体育教育 身体教育 家庭教育 奥运会 职业化 商业化 贵族教育

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知力书友会

13

作者 燕子 《知识就是力量》 2004年第10期78-79,共2页

经典科幻系列丛书JD01 海底两万里 ￥15.00JD02 地心游记 ￥15.00JD03 八十天环游地球 ￥15.00JD04 神秘岛 ￥15.00JD05 格兰特船长的女儿 ￥15.00JD06 气球上的五星期 ￥15.00JD07 昂蒂费尔师傅奇遇记 ￥15.

关键词 《绩效管理制度设计》 企业管理 书评 《A级管理》 《卡尔·威特的教育》 《俗物与天才》

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教育要顺其自然——卡尔·威特式教育给家长的启示

14

作者 毛曙阳 《现代特殊教育》 2001年第4期45-46,共2页

卡尔·威特的教育可以说是教育史上的一个奇迹.卡尔·威特在其父亲老威特的精心教育下,8岁就能通晓德、法、意、拉丁等6种语言,9岁考入莱比锡大学,14岁获得哲学博士学位,16岁获法学博士学位,并被任命为柏林大学法学教授.

关键词 卡尔·威特式教育 家长 顺其自然式教育 儿童教育

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谈谈如何对孩子进行表扬教育——读《卡尔·威特的教育》有感

15

作者 韩增霞 《基础教育研究》 2015年第1期86-88,共3页

表扬是一种十分重要的教育手段。及时、正确的表扬有利于培养孩子的自信心、建立和谐的人际关系,使孩子健康茁壮成长;不恰当的表扬可能导致孩子骄傲自满、止步不前。如何有效地表扬,怎样避免过分表扬所带来的骄傲自满等负面影响,这涉及... 表扬是一种十分重要的教育手段。及时、正确的表扬有利于培养孩子的自信心、建立和谐的人际关系,使孩子健康茁壮成长;不恰当的表扬可能导致孩子骄傲自满、止步不前。如何有效地表扬,怎样避免过分表扬所带来的骄傲自满等负面影响,这涉及的不单单是表扬技能的问题,更重要的是教育者的"表扬素养",文章总结了《卡尔·威特的教育》一书中卡尔父亲的一些表扬方式方法,以期对现实表扬教育提供一些启示和帮助。 展开更多

关键词 表扬教育 表扬素养 《卡尔·威特的教育》

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卡尔·威特的家庭教育思想对现代家庭亲子游戏的启示

16

作者 栾菁 《好家长》 2019年第13期5-6,共2页

卡尔·威特在其著作《卡尔·威特的教育》一书中描述了多例不同类型的家庭亲子游戏,本文在阐述卡尔·威特的主要教育思想和家庭亲子游戏价值性的基础之上,总结了卡尔·威特先生的游戏思想对于当今家庭组织亲子游戏的借... 卡尔·威特在其著作《卡尔·威特的教育》一书中描述了多例不同类型的家庭亲子游戏,本文在阐述卡尔·威特的主要教育思想和家庭亲子游戏价值性的基础之上,总结了卡尔·威特先生的游戏思想对于当今家庭组织亲子游戏的借鉴意义,并将卡尔·威特在书中所描述的亲子游戏归类整理,介绍了四类(共十种)卡尔·威特先生提出的家庭亲子游戏,这四类游戏有助于培养孩子的记忆力,观察力,专注力,数学思维,色彩概念,地理概念以及乐感。 展开更多

关键词 卡尔·威特的教育 家庭教育 亲子游戏

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从《卡尔威特的教育》看家庭教育

17

作者 付亚男 马丹 《科教导刊》 2015年第05Z期123-124,共2页

家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。《卡尔威特的教育》一书详细记载了卡尔的成长过程,以及老卡尔威特教子的... 家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。《卡尔威特的教育》一书详细记载了卡尔的成长过程,以及老卡尔威特教子的心得和独辟新径的教育方法。这本书虽然在今天依然备受争议,但是,在争论之余它还是存在很多值得借鉴之处。 展开更多

关键词 卡尔威特 教育 自然 生活 道德

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“挑战”伽利略--卡尔·威特和孩子的故事

18

作者 马卡通(图) 《家庭教育（中小学版）》 2023年第1期1-1,共1页

“大咖教子”小故事有一次,小卡尔在书上读到伽利略有关“两个铁球同时落地”的故事,便问老卡尔:“爸爸,两个不同重量的铁球真的是同时落地吗?这怎么可能呢?明明一个重一个轻,应该重的先落地才对。”老卡尔知道书上写的这件事肯定是真实... “大咖教子”小故事有一次,小卡尔在书上读到伽利略有关“两个铁球同时落地”的故事,便问老卡尔:“爸爸,两个不同重量的铁球真的是同时落地吗?这怎么可能呢?明明一个重一个轻,应该重的先落地才对。”老卡尔知道书上写的这件事肯定是真实的,这个物理现象肯定是正确的,但仅仅因为书上那样写了就完全相信却是一种懒情或盲从。 展开更多

关键词 物理现象 伽利略 不同重量 铁球 卡尔·威特 落地 教子 盲从

原文传递

戳穿卡尔·威特的谎言

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作者 潘凤亮 《人民教育》 北大核心 2003年第10期45-45,共1页

关键词 卡尔·威特 家庭教育 教育观念 教育方式 智力开发

原文传递

家长也是教育者——读《早期教育和天才》

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作者 骆传光 沈文虎 《湖北教育》 2011年第7期58-58,共1页

教育从家庭开始．家长也是教育者。这是我读完木村久一写的《早期教育和天才》后的体会。木村久一在书中着重介绍了卡尔．威特的父亲教育威特的故事。威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语．并且通晓动... 教育从家庭开始．家长也是教育者。这是我读完木村久一写的《早期教育和天才》后的体会。木村久一在书中着重介绍了卡尔．威特的父亲教育威特的故事。威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语．并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。9岁那年， 展开更多

关键词 早期教育 教育者 天才 家长 卡尔.威特 意大利语 拉丁语 动物学

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