探究实验在物理课堂中的真实应用——《单摆周期公式》启发式教学设计 被引量：4

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作者 吴春良 《教学仪器与实验》 2009年第10期18-21,共4页

通过实验探究了解影响单摆周期的因素，掌握周期公式并能分析日常生活中的问题。

关键词 单摆周期公式 教学设计 探究实验 启发式 应用 课堂 物理 实验探究

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减小单摆测重力加速度误差的方法 被引量：3

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作者 谷肖甬 《技术物理教学》 2005年第3期35-35,44,共2页

单摆周期T=2π(√)1/g{[1+1/4(sin θ/2)+…]}当θ＜5°时,取零级近似,单摆周期公式为T=2π(√)l/g.由此公式用单摆测当地的重力加速度而引起的系统误差是不可避免的.而各地区的重力加速度值随地区的纬度和相对海平面的高度不同差... 单摆周期T=2π(√)1/g{[1+1/4(sin θ/2)+…]}当θ＜5°时,取零级近似,单摆周期公式为T=2π(√)l/g.由此公式用单摆测当地的重力加速度而引起的系统误差是不可避免的.而各地区的重力加速度值随地区的纬度和相对海平面的高度不同差异很小,近两极处的g值(最大)与赤道附近的g值(最小)相差也仅约1/300.用单摆测出的g值要反映出这些差异,这就要求g的结果起码精确到千分之一要得到这样的数据,在实验方法已指定的情况下,设计实验方案时应考虑到实验测量方法的选择、仪器的选择而带来的影响,使误差减少到最低程度. 展开更多

关键词 单摆周期公式 重力加速度值 速度误差 减小 相对海平面 系统误差 赤道附近 G值

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让学生做探索研究的主人——“单摆周期公式”教学评述 被引量：1

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作者 郭巍 《物理教师（高中版）》 2003年第2期9-10,12,共3页

关键词 简谐振动 物理教学 探究性教学 单摆周期公式 教学评述

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基于高中数学的单摆周期公式的两种证明 被引量：1

4

作者 顾爱芬 许忠艳 陈晓斌 《中学物理》 2014年第2期39-40,共2页

单摆的周期公式是高中物理的重要公式，是教学的重点．课标对单摆实验的要求有两条：一是要求“通过实验探究单摆的周期与摆长的关系”，二是“会用单摆测定重力加速度”，通过这两个实验从数据处理、减少实验误差来全面提高学生的实验... 单摆的周期公式是高中物理的重要公式，是教学的重点．课标对单摆实验的要求有两条：一是要求“通过实验探究单摆的周期与摆长的关系”，二是“会用单摆测定重力加速度”，通过这两个实验从数据处理、减少实验误差来全面提高学生的实验素养． 展开更多

关键词 单摆周期公式 高中数学 证明 实验探究 重力加速度 高中物理 单摆实验 数据处理

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等效思想的充分应用——单摆周期公式的分析与比较 被引量：1

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作者 陈丽欣 《物理通报》 2010年第7期41-42,共2页

平动非惯性参考系中单摆的周期问题在一些竞赛题中经常考到，学生多是运用等效的物理思想，求得等效重力加速度a’。

关键词 单摆周期公式 等效思想 非惯性参考系 重力加速度 应用 周期问题 物理思想 竞赛题

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单摆周期公式的来源和推导

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作者 程旭健 《技术物理教学》 2012年第1期123-124,共2页

本文介绍了单摆周期公式发现的历史,并提供了一种较简单的、接近惠更斯时代知识背景的推导方法。 一问题的缘起 我们在上《单摆》这一节课,讲到《单摆振动的周期》这部分时,一般用实验演示单摆振动的周期与振幅、摆长、摆球的质量、... 本文介绍了单摆周期公式发现的历史,并提供了一种较简单的、接近惠更斯时代知识背景的推导方法。 一问题的缘起 我们在上《单摆》这一节课,讲到《单摆振动的周期》这部分时,一般用实验演示单摆振动的周期与振幅、摆长、摆球的质量、重力加速度的关系。 展开更多

关键词 单摆周期公式 单摆振动 重力加速度 公式发现 推导方法 实验演示 惠更斯 摆长

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单摆周期计算中知何确定摆长及重力加速度

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作者 袁宏宝 《数理化学习》 2008年第1期24-26,共3页

在简谐振动的学习中,考查多,要求高的就是利用单摆周期公式的计算,而利用单摆周期公式的计算,主要要确定下面两点,首先要知道单摆的摆长,其次要知道单摆所在环境的重力(或等效重力)加速度.

关键词 重力加速度 单摆周期公式 等效摆长 平衡位置 单摆振动 摆球 小球 振动周期 不振动 匀强电场

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单摆周期公式的推导与拓展应用

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作者 沈赛华 《数理化学习》 2008年第10期53-54,共2页

2008新课程考试大纲中明确,简谐运动的表达式和图象属Ⅱ级要求,单摆的周期与摆长的关系(实验、探究)属I级要求,在高考中,考题的形式是多样的,在现今注重考察学生能力的高考中,单摆运动既可以以实验的形式出现。

关键词 单摆周期公式 单摆运动 平衡位置 简谐运动 摆球 摆动周期 回复力 新课程 等效摆长 学生能力

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单摆简谐振动周期的求解——兼谈“类比法”之依据

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作者 吕元彬 许覃 《物理教师》 1996年第10期39-40,共2页

在现行高中物理教材中,对单摆作简谐振动的周期公式是未加推导而直接给出的。教材中虽对“单摆作简谐振动的回复力是由重力沿运动切线方向上的分力所提供的”作了说明,但并未推导单摆作简谐振动的条件及回复力的最终表达式,这就使学生... 在现行高中物理教材中,对单摆作简谐振动的周期公式是未加推导而直接给出的。教材中虽对“单摆作简谐振动的回复力是由重力沿运动切线方向上的分力所提供的”作了说明,但并未推导单摆作简谐振动的条件及回复力的最终表达式,这就使学生对准确掌握周期公式以及在其他条件下单摆周期的求解造成困难。 展开更多

关键词 振动周期 类比法 单摆周期公式 简谐振动 回复力 高中物理 单摆振动 加速度 教材中 四川宜宾

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摆角对单摆周期的影响 被引量：1

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作者 李姝丽 《技术物理教学》 2006年第4期46-47,共2页

利用单摆周期公式T=2π√l/g测量重力加速度的实验中，要求摆角小于5°以减小误差．但是摆角的大小对单摆周期到底有什么影响？下面用能量守恒的方法来研究在保守力的作用下自由单摆（忽略阻力）的周期．

关键词 单摆周期公式 摆角 重力加速度 能量守恒 保守力 π

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单摆周期公式适用范围分析 被引量：1

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作者 周志荣 《昆明师范高等专科学校学报》 2000年第4期114-115,共2页

“摆球为小球、摆绳为轻质绳”是单摆周期公式的适用条件之一 .文章从定性。

关键词 单摆周期公式 适用范围 基础物理教材 复摆 转动惯量 定性分析 定理分析

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归纳和类比方法在中学物理教学中的应用 被引量：1

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作者 姜丽妍 《丹东师专学报》 1994年第1期80-81,共2页

关键词 类比方法 中学物理 物理学发展史 培养学生 单摆周期公式 逻辑思维 引力平方反比定律 简谐振动 中学物理教学 反射定律

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无限长单摆的周期是无穷大吗? 被引量：1

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作者 刘旭华 《中学物理教学参考》 1998年第6期24-25,共2页

无限长单摆的周期是无穷大吗？刘旭华（湖南师大附中长沙市４１０００６）在复习简谐运动时，有个别学生提出：如果单摆的摆长无限长，那么它的周期无限大吗？从教材给出的周期公式Ｔ＝２πｌｇ来看，当ｌ→∞时，确实是Ｔ→∞．我把... 无限长单摆的周期是无穷大吗？刘旭华（湖南师大附中长沙市４１０００６）在复习简谐运动时，有个别学生提出：如果单摆的摆长无限长，那么它的周期无限大吗？从教材给出的周期公式Ｔ＝２πｌｇ来看，当ｌ→∞时，确实是Ｔ→∞．我把这个问题交给理科实验班的同学来讨论... 展开更多

关键词 无限长 单摆周期公式 平衡位置 摆球 回复力 摆长 地球半径 无穷大 理科实验班 近地卫星

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单摆周期公式的理解与应用 被引量：1

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作者 陈文玉 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第4期31-33,共3页

单摆是从实际生活的摆线长比摆球半径大得多的、摆球质量比摆线质量大得多、摆线伸缩量可忽略不计的摆中抽象出来的一种物理模型，当最大摆角〈摆线与竖直方向的夹角）小于5°（粗略时可认为小于10°），重力沿摆球运动切线方... 单摆是从实际生活的摆线长比摆球半径大得多的、摆球质量比摆线质量大得多、摆线伸缩量可忽略不计的摆中抽象出来的一种物理模型，当最大摆角〈摆线与竖直方向的夹角）小于5°（粗略时可认为小于10°），重力沿摆球运动切线方向分力提供回复力，摆球运动为简谐运动．最早利用单摆等时性的是伽利略，但从实验中总结出单摆的周期与摆长的二次方根成正比，与当地重力加速度成反比是惠更斯。 展开更多

关键词 单摆周期公式 重力加速度 应用 简谐运动 实际生活 物理模型 质量比 摆球

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单摆周期公式的理解与灵活应用 被引量：1

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作者 金凤官 《物理教学探讨（高中学生版）》 2009年第11期65-66,共2页

单摆周期公式T=2π√1/g有许多扩展应用．学习中要将该公式理解透彻．掌握变形的思路和方法．举一反三，灵活应用，现例析如下：

关键词 单摆周期公式 灵活应用 举一反三 扩展应用 学习 例析

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单摆振动周期公式应用与拓展

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作者 周东明 《数理化解题研究（高中版）》 2008年第11期47-49,共3页

高中教材中，单摆周期公式T=2π√1/g，一般是直接给出的．按照教学大纲要求学生只要能够应用，但不要求掌握其推导过程．为使学生更好地在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的实施中能灵活应用、拓展延仲．笔者结... 高中教材中，单摆周期公式T=2π√1/g，一般是直接给出的．按照教学大纲要求学生只要能够应用，但不要求掌握其推导过程．为使学生更好地在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的实施中能灵活应用、拓展延仲．笔者结合教学实践和高中物理复习对单摆振动周期公式的应用作了进一步的讨论． 展开更多

关键词 单摆周期公式 灵活应用 单摆振动 高中教材 教学大纲 推导过程 情感态度 物理复习

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7 用单摆测定重力加速度

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作者 龚勇 徐基文 《物理教师》 1998年第2期17-18,共2页

[实验目的]1.利用单摆测定当地的重力加速度.2.巩固和加深对单摆周期公式的理解.[实验原理]单摆在偏角很小（小于5°）时的摆动,可以看成是简谐运动.其固有周期为T=2π（l/g）^1/2,由此可得g=4π<sup>2... [实验目的]1.利用单摆测定当地的重力加速度.2.巩固和加深对单摆周期公式的理解.[实验原理]单摆在偏角很小（小于5°）时的摆动,可以看成是简谐运动.其固有周期为T=2π（l/g）^1/2,由此可得g=4π²l/T².据此,只要测出摆长l和周期T,即可计算出当地的重力加速度值.[实验器材]铁架台及铁夹;中心有小孔的金属小球;约1m的细线;秒表;刻度尺.[实验步骤]1.在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大些的结,将细线穿过球上的小孔,制成一个单摆. 展开更多

关键词 重力加速度值 测定重力加速度 单摆振动 摆测 摆长 单摆周期公式 摆球 重复实验 金属小球 平衡位置

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“变形单摆”教学的关键是抓其实质

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作者 麦天清 《中学物理教学参考》 2003年第7期9-11,共3页

关键词 “变形单摆” 单摆周期公式 重力加速度 摆长 双线摆 高中 物理

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等效单摆的周期

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作者 沈晨 《中学物理教学参考》 1995年第11期21-23,共3页

单摆是指这样一个系统的理想化模型:它由一个质点(摆锤)挂在不可伸长而无质量的悬线(摆线)下端构成。当把质点拉离平衡位置,然后释放,质点就在平衡位置附近沿以悬点为中心、摆线长为半径的圆弧作微小振动,这种振动的回复力是重力的一部... 单摆是指这样一个系统的理想化模型:它由一个质点(摆锤)挂在不可伸长而无质量的悬线(摆线)下端构成。当把质点拉离平衡位置,然后释放,质点就在平衡位置附近沿以悬点为中心、摆线长为半径的圆弧作微小振动,这种振动的回复力是重力的一部分,因振幅不大,回复力与位移成正比。 展开更多

关键词 回复力 单摆周期公式 平衡位置 圆频率 振动系统 理想化模型 加速度 能量守恒 人字架 振动周期

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做好课前预习　培养自学能力

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作者 周涛 《技术物理教学》 1997年第2期21-22,共2页

关键词 课前预习 电场强度 培养自学能力 作用力和反作用力 计算周期 检验电荷 阅读课本 牛顿第三定律 积极思维 单摆周期公式

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