应用型人才培养实践教学体系建设 被引量：2

1

作者 吴灏 《实验室科学》 2013年第2期1-3,共3页

闽江学院的实践教学体系建设,是根据区域经济发展与教学改革的需要提出的,文章从总结了闽江学院近年来实践教学体系建设的经验,提出了实践教学体系的构建和实践教学体系的创新点,总结了实践教学成果的应用成效。

关键词 实践教学体系 人才培养 区域性院校

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在服务地方中凸显特色:新建高职院校战略规划研究——以雄安新区为例

2

作者 贾保先 《职教发展研究》 2020年第2期64-69,共6页

战略规划作为院校发展的顶层设计,对院校的健康持续发展具有重要的引领和规范作用。产教融合背景下,高职院校面临着转型挑战,文章分析了新建职业院校面临的问题,通过对两所美国地方院校的发展战略个案分析,总结国外院校战略管理规划制... 战略规划作为院校发展的顶层设计,对院校的健康持续发展具有重要的引领和规范作用。产教融合背景下,高职院校面临着转型挑战,文章分析了新建职业院校面临的问题,通过对两所美国地方院校的发展战略个案分析,总结国外院校战略管理规划制定的基本方法和经验启示,旨在为雄安新区科学制定及实施地方高职院校发展战略规划、配套政策措施,以及高职院校的发展途径和行动策略分析提供有效咨询和建议。 展开更多

关键词 高职院校 战略规划 转型发展 区域性院校 组织结构

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地方区域性院校小学教育本科专业课程设置的探索与思考——以贺州学院为例 被引量：1

3

作者 严启英 《高教论坛》 2011年第8期34-38,共5页

本文在阐述地方区域性院校小学教育本科专业体现的地方区域性、实践性、实用性等特性的基础上,以贺州学院为例,探讨了地方区域性院校小学教育本科专业课程设置方面的问题,并对该专业发展可能遇到的几个问题——定向培养与非定向就业、... 本文在阐述地方区域性院校小学教育本科专业体现的地方区域性、实践性、实用性等特性的基础上,以贺州学院为例,探讨了地方区域性院校小学教育本科专业课程设置方面的问题,并对该专业发展可能遇到的几个问题——定向培养与非定向就业、学术性与师范性等进行理性分析与深入思考。 展开更多

关键词 地方区域性院校 小学教育本科专业 课程设置

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“新农村”视野下区域性农业院校服务于农村科技创新服务体系建设的路径研究 被引量：7

4

作者 张文峰 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2007年第4期26-29,共4页

基于“新农村”视野下农村科技创新服务体系的内涵,分析了区域性农业院校的科技优势,对区域性农业院校服务于新时期农村科技创新服务体系建设的路径进行了探讨。

关键词 社会主义新农村建设 区域性农业院校 农村科技创新服务体系

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基于云计算的区域性职业院校教育资源建设研究 被引量：6

5

作者 曹立明 彭天祥 《中外企业家》 2013年第3期212-213,共2页

在分析区域性职业院校教育资源建设的内涵与现状的基础上,探讨基于云计算的区域性职业院校教育资源建设的意义,阐述了云计算下区域性职业院校教育资源建设模式,以期进一步推进区域职业教育改革,统筹区域职业教育发展。

关键词 云计算 区域性职业院校 教育资源

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区域性农业院校在社会主义新农村建设中的使命 被引量：5

6

作者 张文峰 《高等农业教育》 2006年第9期89-92,共4页

本文论述了建设社会主义新农村的内涵及意义,区域性农业院校服务新农村建设的主要内容,并对服务新农村建设提出若干建议。

关键词 社会主义新农村 区域性农业院校 使命 小康社会 科研成果 办学方向

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刍议区域性农业院校内涵发展路径选择--兼论本科教学工作水平评估 被引量：4

7

作者 张文峰 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期51-53,共3页

内涵发展是高校落实科学发展观的必由之路。区域性农业院校在发展中要紧紧抓住内涵发展的关键环节,强基础、促改革、谋发展、实现跨越式发展目标。

关键词 区域性农业院校 内涵式发展 教学工作

原文传递

高职院校精品教学资源的共建共享机制研究 被引量：4

8

作者 孙承庭 莫莉萍 刘飞 《连云港职业技术学院学报》 2019年第1期80-83,共4页

在开放教育资源运动席卷全球的背景下,高职院校精品教学资源建设飞速发展。高校精品资源共建共享研究取得一些成果,但还存在一些问题,如缺乏顶层设计,对资源共建共享的关键要素缺乏系统性研究,共建共享的机制研究不够深入等。基于以上问... 在开放教育资源运动席卷全球的背景下,高职院校精品教学资源建设飞速发展。高校精品资源共建共享研究取得一些成果,但还存在一些问题,如缺乏顶层设计,对资源共建共享的关键要素缺乏系统性研究,共建共享的机制研究不够深入等。基于以上问题,提出了区域性优化整合原则、质量和效益原则、优质教学资源分类共享三原则,并进一步提出了连云港地区精品教学资源共建共享机制的构建。 展开更多

关键词 精品教学资源 共建共享 区域性高职院校

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新农村视野下区域性农业院校产学研合作教育刍议 被引量：3

9

作者 张文峰 胡浩民 《中国高教研究》 北大核心 2007年第2期83-84,共2页

区域性农业院校应立足新农村建设,提高对产学研合作教育的认识;应发挥自身优势,加大产学研合作教育的力度;应深化教育教学改革,创新适应新农村需要的人才培养模式。

关键词 新农村 产学研合作教育 区域性农业院校

原文传递

区域性本科院校实训基地建设若干问题的探究 被引量：3

10

作者 陆冬妹 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2010年第2期81-85,共5页

通过对区域性本科院校实训基地建设存在的问题进行分析,借鉴国内外高职院校实训教学基地建设成功经验,结合区域性本科院校的具体情况,对实训基地的建设提出了一些解决问题的政策性建议和实践性对策措施,探索总结了实训基地建设的途径和... 通过对区域性本科院校实训基地建设存在的问题进行分析,借鉴国内外高职院校实训教学基地建设成功经验,结合区域性本科院校的具体情况,对实训基地的建设提出了一些解决问题的政策性建议和实践性对策措施,探索总结了实训基地建设的途径和机制。 展开更多

关键词 区域性本科院校 实训基地 建设

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构建区域性农业院校产学研联合创新体系 被引量：2

11

作者 蔡立彬 《中国高校科技》 北大核心 2011年第9期33-35,共3页

当前区域性农业院校面临着"服务区域经济社会发展,构建产学研联合创新体系"的现实问题,可采取构建学科-专业-产业链、构建科研与教育结合的知识创新体系、主动服务企业生产、依托校企联合多形式培养人才等举措予以应对。

关键词 区域性农业院校 产学研联合 创新体系

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区域性本科院校应用数学专业人才培养目标与实现 被引量：2

12

作者 罗朝晖 《四川教育学院学报》 2012年第7期110-112,共3页

区域性本科院校应根据本地区的经济特点、自身的特色与教学资源确定应用型人才培养目标。并通过构建合理的课程体系、教学中应用数学建模教学法、构建以应用数学为核心的实践体系、改革毕业论文(设计)教学等手段来实现人才培养目标。

关键词 区域性本科院校 应用数学 人才培养 数学建模

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关于区域性民族院校内涵式发展的思考 被引量：2

13

作者 戴林富 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期26-30,共5页

内涵式发展是新时期高等教育发展的主要任务。区域性民族院校在谋划自身发展时,必须把握经济社会发展的时代背景,特别是民族区域经济社会发展对高等教育的需要与期待,转变观念,科学定位。把自身发展与区域经济社会发展有机结合;把强化... 内涵式发展是新时期高等教育发展的主要任务。区域性民族院校在谋划自身发展时,必须把握经济社会发展的时代背景,特别是民族区域经济社会发展对高等教育的需要与期待,转变观念,科学定位。把自身发展与区域经济社会发展有机结合;把强化办学特色与大学功能的发挥有机结合;把深化体制改革与增强办学活力有机结合。高校只有在区域经济社会发展中充分彰显不可替代的价值,才是真正的内涵式发展。 展开更多

关键词 区域性民族院校 内涵式发展 思考

原文传递

区域性农业院校科技创新路径选择 被引量：1

14

作者 张文峰 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期139-140,151,共3页

区域性农业院校科技工作在国家创新体系中占有重要地位。如何深刻剖析区域性农业院校科技工作存在的问题、冷静思考创新科技工作的思路对策,意义重大,本文提出了若干建议、措施。

关键词 区域性农业院校 科技 路径

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水产养殖学实践教学体系的改革与实践 被引量：1

15

作者 王旭 《广东蚕业》 2019年第4期33-33,35,共2页

应用型本科教育的目标即培养应用复合型人才,为区域性农业院校水产养殖学实践教学的改革指引了明确导向。文章介绍了水产养殖学实践教学体系改革的内容,围绕运用多元实践模式、打造第二课堂平台、引入校企合作机制三个层面,探讨了区域... 应用型本科教育的目标即培养应用复合型人才,为区域性农业院校水产养殖学实践教学的改革指引了明确导向。文章介绍了水产养殖学实践教学体系改革的内容,围绕运用多元实践模式、打造第二课堂平台、引入校企合作机制三个层面,探讨了区域性农业院校水产养殖学实践教学体系改革的具体措施。 展开更多

关键词 区域性农业院校 水产养殖学 实践教学体系

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区域性本科院校实训基地建设若干问题的探讨 被引量：1

16

作者 陆冬妹 《长春理工大学学报（自然科学版）》 2010年第7期23-24,共2页

通过对区域性本科院校实训基地建设存在的问题进行分析,借鉴国内外高职院校实训教学基地建设的成功经验,结合区域性本科院校的具体情况,对实训基地的建设提出了一些解决问题的政策性建议和实践性对策措施,探索总结了实训基地建设的途径... 通过对区域性本科院校实训基地建设存在的问题进行分析,借鉴国内外高职院校实训教学基地建设的成功经验,结合区域性本科院校的具体情况,对实训基地的建设提出了一些解决问题的政策性建议和实践性对策措施,探索总结了实训基地建设的途径和机制。 展开更多

关键词 区域性本科院校 实训基地 建设 探讨

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区域性高师院校师范生培养路径研究 被引量：1

17

作者 刘文霞 《扬州大学学报（高教研究版）》 2015年第6期20-23,共4页

区域性高师院校的师范生正处在教师教育综合化转型的经验教训及应用技术大学转型理念挑战的双重夹击下的培养环境当中。在这种环境下,需要做出科学的路径选择,既要从整体上建构提高师范生就业竞争力培养逻辑,又需选择适合自身发展的体... 区域性高师院校的师范生正处在教师教育综合化转型的经验教训及应用技术大学转型理念挑战的双重夹击下的培养环境当中。在这种环境下,需要做出科学的路径选择,既要从整体上建构提高师范生就业竞争力培养逻辑,又需选择适合自身发展的体现综合性、学术性、师范性和协同性等四大关键特色的师范生培养路径。具体的培养路径有:制定综合应用转型战略规划;制定师范生与非师范生之间的融合培养模式战略;制定教师教育培养模式的协同创新战略。 展开更多

关键词 区域性高师院校 师范生培养 教师教育

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区域性高等农业院校科研定位刍论 被引量：1

18

作者 张文峰 严丽纯 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期241-242,245,共3页

如何准确合理地对区域性农业院校的科研工作进行定位,以及怎样提高科研水平,是这类院校面临的重要问题。本文就影响区域性农业院校科研定位的因素以及实现科研定位的措施进行了思考,提出了对策。

关键词 区域性农业院校 科研定位 思考

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区域性农业中职院校内涵式发展路径选择——以宁夏农业学校为例

19

作者 丁金英 《中国农业教育》 2011年第5期16-18,85,共4页

内涵式发展是区域性农业中职院校做大做强的必由之路,必须从科学确定办学定位、切实稳定办学规模、不断提高办学质量和加强师资队伍建设等方面入手,在为地方新农村建设和现代农业发展培养好大量实用型、技能型人才的同时,同步实现院校... 内涵式发展是区域性农业中职院校做大做强的必由之路,必须从科学确定办学定位、切实稳定办学规模、不断提高办学质量和加强师资队伍建设等方面入手,在为地方新农村建设和现代农业发展培养好大量实用型、技能型人才的同时,同步实现院校自身的改革发展。 展开更多

关键词 农业教育 区域性中职院校 内涵发展 路径选择 宁夏农校

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区域性本科院校会计学专业教学的思考

20

作者 廖国和 《湖北成人教育学院学报》 2013年第1期179-180,共2页

区域性本科院校的特点,决定了其人才培养目标定位、在课程设置上运用差别化理念、需要特别重视实践性教学,只有在这些方面努力才能提高学生的就业竞争能力。

关键词 区域性本科院校 定位 差别化理念 实践教学

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