3种版本高中化学必修教材中实验体系选择的对比研究 被引量：4

1

作者 郭洪 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第1期25-27,共3页

以胶体和氯气的化学实验体系为例，着重从实验案例选择上，对3个版本教材——人教版、鲁科版和苏教版进行比较，为教师在教学中准确地处理教材并做出优良的教学设计提供了一种新的视角，同时，也力求为教材编写和课程建设者提供一点借鉴。

关键词 胶体 氯气 实验体系 化学必修教材 教学建议

下载PDF 职称材料

山东科技版高中化学必修教材实施中应该注意的几个问题 被引量：3

2

作者 宋万琚 范晓琼 《化学教育》 CAS 2005年第S1期62-64,共3页

高中化学新课程于2004年9月在全国4个省(区)全面进入实施阶段。本文在新课程教学实践及课堂观察的基础上,根据山东科技版化学必修教材实施过程中的情况,讨论教学实施中应该注意的几个问题,供实验区的老师参考。

关键词 高中化学 新课程 化学必修教材

下载PDF 职称材料

中学化学教材中培养学生实验设计能力的案例分析 被引量：3

3

作者 霍爱新 《化学教与学》 2014年第2期91-93,共3页

化学教材培养学生的实验设计能力的功能成为评价教材的一项重要内容。文章以苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》为例，通过具体案例分析，研究苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》培养学生化学实验设计能力的功能。

关键词 苏教版 化学必修教材 实验设计能力

下载PDF 职称材料

鲁科版化学必修教材习题功能分析 被引量：1

4

作者 贾丽华 《中国教育技术装备》 2010年第31期37-38,共2页

在新课程改革中，鲁科版化学必修教材习题除了传统的功能，还承载着更为丰富的教育功能，如预习导入，体验科学探究过程和科学方法，形成情感态度价值观，及时反思并调控学习活动，延伸、拓展和提升课堂教学内容等功能。

关键词 化学必修教材 习题 科学探究

下载PDF 职称材料

新教材中元素及其化合物的内容设计及教学建议——以人教版高一化学必修教材为例

5

作者 晏雄 陈继文 《中学化学》 2020年第12期15-16,共2页

人教版高中化学新教材于2019年9月在部分省市开始使用,并逐步推广。现以人民教育出版社2019年出版的《普通高中教科书·化学》(必修)(简称新教材)与2018年出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》(必修)(简称旧教材)为研究... 人教版高中化学新教材于2019年9月在部分省市开始使用,并逐步推广。现以人民教育出版社2019年出版的《普通高中教科书·化学》(必修)(简称新教材)与2018年出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》(必修)(简称旧教材)为研究对象,对教材中"元素及其化合物"的内容进行比较。找出新教材的鲜明特色以便更好地服务教学。 展开更多

关键词 新教材 服务教学 旧教材 人民教育出版社 教学建议 化学必修教材 实验教科书 高中教科书

原文传递

高中化学必修模块实验教学实施情况调查报告 被引量：6

6

作者 潘则南 曹育红 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第17期38-40,共3页

采用问卷的方式对福建省高中化学必修教材中实验教学的情况进行了调查，并进行分析，指出实验实施过程中实验的完成情况、实验类型的选择、实验基本规范的要求及对实验功能的认识等4个方面存在的问题，并从教师、学校和上级主管部门的... 采用问卷的方式对福建省高中化学必修教材中实验教学的情况进行了调查，并进行分析，指出实验实施过程中实验的完成情况、实验类型的选择、实验基本规范的要求及对实验功能的认识等4个方面存在的问题，并从教师、学校和上级主管部门的角度提出改善的建议。 展开更多

关键词 高中化学必修教材 化学实验教学 实验类型 实验功能 实验规范

下载PDF 职称材料

深刻理解新教材的内容体系发展学生的科学探究与创新意识

7

作者 陈倩 马桂萍 《宁夏教育》 2024年第5期55-57,共3页

文章以“新课程、新教材、新高考”要求为指引,通过科学探究与创新意识的概念理解,对新人教版高中化学必修教材内容进行分析,探索有效开展科学探究的课堂教学方式。

关键词 新人教版 高中化学必修教材 科学探究与创新意识

原文传递

核心素养导向的鲁科版新教材“微项目”模块分析与教学建议——以高中化学必修教材为例 被引量：5

8

作者 袁欢 姜建文 《中学化学》 2020年第1期15-18,共4页

鲁科版高中化学新教材为了帮助教师将学科核心素养真正地落实到课堂中,在继承老版教材的基础之上再创新和发展,最终形成了五本聚焦大概念,凸显核心知识、促进学生学科核心素养发展的新教材。新教材不仅遵循了课标的要求,也有着非常独特... 鲁科版高中化学新教材为了帮助教师将学科核心素养真正地落实到课堂中,在继承老版教材的基础之上再创新和发展,最终形成了五本聚焦大概念,凸显核心知识、促进学生学科核心素养发展的新教材。新教材不仅遵循了课标的要求,也有着非常独特的基于学习进阶的思考. 展开更多

关键词 学科核心素养 核心知识 新教材 学习进阶 鲁科版 核心素养导向 高中化学必修教材 微项目

原文传递

高中化学必修教材“实验活动”栏目设置研究

9

作者 许鑫溶 吴成淏 赵艳凝 《云南化工》 CAS 2023年第11期200-202,共3页

人教版普通高中化学教材(2019)在2004版的基础上有了较大的升级和改动,新教材落实新课标理念,在旧教材“实验X-X”栏目的基础上,在章末增设了“实验活动”栏目。旨在通过开展实验活动创设教学情境,锻炼学生的实际操作能力,在实验过程中... 人教版普通高中化学教材(2019)在2004版的基础上有了较大的升级和改动,新教材落实新课标理念,在旧教材“实验X-X”栏目的基础上,在章末增设了“实验活动”栏目。旨在通过开展实验活动创设教学情境,锻炼学生的实际操作能力,在实验过程中逐渐掌握化学实验方法。化学教材是化学教师教学的重要参考和指导,也是学生学习化学的宝贵资源,“实验活动”栏目的设置具有重要作用,教师要深入研究和发掘其教学意义,正确利用教材栏目进行教学、充分发挥出它的功能。 展开更多

关键词 高中化学必修教材 实验活动 栏目设置

下载PDF 职称材料

新旧人教版高中化学必修教材体系结构比较

10

作者 张平 《中学化学教学参考》 2022年第16期51-52,共2页

高中化学新教材将必修课程分为第一册和第二册,与旧教材(2007年版)的必修课程相比,在体系结构上有哪些变化?这些变化体现了什么样的编写思想?本文进行了比较研究,新旧教材体系结构见表1。

关键词 旧教材 体系结构 必修课程 高中化学必修教材 高中化学新教材 人教版 编写思想 新旧

下载PDF 职称材料

沪科版高中化学必修教材的编制策略与特色分析 被引量：2

11

作者 沪科版高中化学教材编写组 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第10期3-9,共7页

主要介绍了沪科版高中化学必修教材的编制情况和主要特色。展现教材内容体系和栏目体系概貌和设计思路;从加强科学过程与方法体验、重视认识模型和方法策略导引、关注跨学科内容设计、融入职业生涯教育内容、尝试教材立体化设计等方面,... 主要介绍了沪科版高中化学必修教材的编制情况和主要特色。展现教材内容体系和栏目体系概貌和设计思路;从加强科学过程与方法体验、重视认识模型和方法策略导引、关注跨学科内容设计、融入职业生涯教育内容、尝试教材立体化设计等方面,阐释教材落实国家课标、凸显学科核心素养、体现立德树人的具体举措。 展开更多

关键词 高中化学必修教材 沪科版 编制策略 特色分析

下载PDF 职称材料

基于认知负荷理论的高中化学必修教材调查研究 被引量：1

12

作者 吴先强 卫泽敏 +1 位作者 祝炎 朱江涛 《化学教学》 CAS 2010年第7期31-35,共5页

本文以认知负荷理论为研究基础,以问卷调查为研究方法,从学习者的角度来探测和比较我国两版高中化学必修教材对于学生学习的影响,以期为化学教材的修订和研究提供一些可供借鉴的建议。

关键词 认知负荷理论 高中化学必修教材 教材调研

下载PDF 职称材料

2019版人教版高中化学必修教材学习活动系统研究

13

作者 谢佳文 刘欣欣 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第8期19-24,共6页

构建高中化学教材学习活动系统分析框架,对2019版人教版高中化学必修教材学习活动系统进行编码分析,探讨其内容特征和结构特征。研究发现教材的活动成果和活动指导等指标表现良好,活动情境和活动工具等指标有待优化,具有中强结构特征的... 构建高中化学教材学习活动系统分析框架,对2019版人教版高中化学必修教材学习活动系统进行编码分析,探讨其内容特征和结构特征。研究发现教材的活动成果和活动指导等指标表现良好,活动情境和活动工具等指标有待优化,具有中强结构特征的学习活动系统占总体的63.5%。最后,为强化教师进行活动分析和优化课堂应用给予一些建议。 展开更多

关键词 学习活动系统 高中化学必修教材 2019版人教版 内容特征 结构特征

下载PDF 职称材料

乙醇催化氧化实验创新 被引量：1

14

作者 杨毅旭 丁伟 倪同慧 《中学化学教学参考》 2021年第12期74-75,共2页

—、提出问题乙醇的催化氧化实验是苏教版高中化学必修教材《化学2》专题3第二单元“食品中的有机化合物”这一章节的重点实验,该实验对于学习乙醇的主要性质来说不可或缺,同时醇的催化氧化在有机合成领域中也有着举足轻重的地位。该实... —、提出问题乙醇的催化氧化实验是苏教版高中化学必修教材《化学2》专题3第二单元“食品中的有机化合物”这一章节的重点实验,该实验对于学习乙醇的主要性质来说不可或缺,同时醇的催化氧化在有机合成领域中也有着举足轻重的地位。该实验的传统实验装置及操作步骤:向试管中加入3〜4 mL无水乙醇,浸入50℃左右的热水中,以保持反应所需温度,将铜丝烧热,迅速插入乙醇中,反复多次,观察并感受铜丝的颜色和乙醇气味的变化。 展开更多

关键词 实验创新 乙醇催化氧化 高中化学必修教材 有机化合物 乙醇的催化氧化 有机合成 操作步骤 苏教版

原文传递

“上教版”初中化学教材与“苏教版”高中化学必修教材中实验技能的衔接分析

15

作者 张洁 《化学教与学》 2011年第6期62-63,45,共3页

通过对＂上教版＂的初中化学教材和＂苏教版＂的高中化学必修教材中实验技能的衔接情况进行分析比较,寻找这两套教材中实验技能衔接的方式和特点,从而寻找衔接策略,方便高中老师的教学。

关键词 初中化学教材 高中化学必修教材 实验技能 衔接分析

下载PDF 职称材料

化学新旧教材中实验安全教育的比较——以人教版化学必修为例 被引量：1

16

作者 刘梦蝶 胡小兵 《广东化工》 CAS 2020年第19期193-194,共2页

《普通高中化学课程标准(2017版)》中提到“具有安全意识,并能将化学知识与生产、生活实际结合”是高中生学习化学后必备的素养。新课标实施后,化学实验安全意识被忽略这一问题有所改观。针对这一情况,将从实验安全教育知识出现的频数... 《普通高中化学课程标准(2017版)》中提到“具有安全意识,并能将化学知识与生产、生活实际结合”是高中生学习化学后必备的素养。新课标实施后,化学实验安全意识被忽略这一问题有所改观。针对这一情况,将从实验安全教育知识出现的频数、内容、教材编排结构上来比较化学新旧教材,从而发现新教材的改革优势之一,有利于教师科学的使用新教材,以达到实验安全教育的目的。 展开更多

关键词 新课程标准 化学实验安全教育比较 化学必修新旧教材

下载PDF 职称材料

新课标鲁科版高中化学必修教材的“微项目”设计研究 被引量：12

17

作者 沙莎 杨笑 占小红 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第9期21-25,共5页

以鲁科版高中化学必修新教材的“微项目”为研究对象,对教材的微项目活动进行界定和特征分析,使用“四维度八标准”的分析框架,从学习目标、项目任务、活动环境、活动过程四个维度结合关键知识的理解与掌握、成功素养等八个标准分析鲁... 以鲁科版高中化学必修新教材的“微项目”为研究对象,对教材的微项目活动进行界定和特征分析,使用“四维度八标准”的分析框架,从学习目标、项目任务、活动环境、活动过程四个维度结合关键知识的理解与掌握、成功素养等八个标准分析鲁科版教材微项目的设计特点,为教材中微项目的教学应用提供参考。 展开更多

关键词 高中化学必修新教材 微项目 项目化学习 鲁科版

下载PDF 职称材料

促进学生无机物认识方式的持续进阶——鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路及使用建议 被引量：11

18

作者 胡久华 王磊 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第1期2-8,共7页

分析了2017年版高中化学课程标准对必修课程无机物主题的要求,明确了该主题承载的学科观念和指向核心素养的表现性要求。阐述鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路,描述学生无机物认识方式持续进阶的路径,并据此提出新教材的使... 分析了2017年版高中化学课程标准对必修课程无机物主题的要求,明确了该主题承载的学科观念和指向核心素养的表现性要求。阐述鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路,描述学生无机物认识方式持续进阶的路径,并据此提出新教材的使用建议。 展开更多

关键词 无机物 认识方式 鲁科版高中化学必修新教材 编写思路 使用建议

原文传递