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领悟化学课程的育人标准--基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》 被引量：1
1
作者 刘俊博 陈进前 《中学化学教学参考》 2022年第15期7-11,共5页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六个部分,一线教师应该学习和研究其中的每个部分,领悟义务教育化学课程育人价值、育人理念、育人目标,把握化学课程各个学习主题... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六个部分,一线教师应该学习和研究其中的每个部分,领悟义务教育化学课程育人价值、育人理念、育人目标,把握化学课程各个学习主题的育人功能、学业质量评价的育人功能等,为新课程实践打下基。 展开更多
关键词 义务教育化学课程标准 化学课程核心素养 化学课程内容 化学学业质量
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基于Rasch模型的高中化学学业质量测评研究
2
作者 赵景方 濮江 +1 位作者 袁欣 周青 《化学教与学》 2018年第11期2-6,共5页
借鉴PISA2015科学素养测试框架,依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》建构了"以化学学科核心素养为本"的测评理论框架,遵循课标所提出的命题框架和原则、运用Rasch模型开发并优化了化学学业质量的测评工具,对西安市某区45... 借鉴PISA2015科学素养测试框架,依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》建构了"以化学学科核心素养为本"的测评理论框架,遵循课标所提出的命题框架和原则、运用Rasch模型开发并优化了化学学业质量的测评工具,对西安市某区453名高二学生进行测试,结果显示学生的"证据推理与模型认知"素养较为薄弱,据此给出了教学改进建议。 展开更多
关键词 RASCH模型 化学学业质量 化学学科核心素养
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《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——核心素养、课程目标和学业质量标准的研制 被引量：7
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作者 王祖浩 迟少辉 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第23期8-15,共8页
结合化学课程的历史和现实需求,从多角度阐述了化学课程的全面育人价值,分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中核心素养凝练的思路;提出了核心素养各要素的内涵和外延,梳理了初、高中学段2个核心素养体系之间的关系;探讨了基于核... 结合化学课程的历史和现实需求,从多角度阐述了化学课程的全面育人价值,分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中核心素养凝练的思路;提出了核心素养各要素的内涵和外延,梳理了初、高中学段2个核心素养体系之间的关系;探讨了基于核心素养的化学课程目标及化学学业质量标准体系建构的特点及应用。 展开更多
关键词 核心素养 化学课程目标 化学学业质量标准 研制思路
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