包豪斯在中国真的过时了吗?——致翟墨先生 被引量：8

1

作者 唐星明 《美术观察》 北大核心 2004年第5期29-30,共2页

包豪斯设计学校的真正意义是在为大工业生产方式找到了一条通往工业产品设计和现代设计教育的途径,确立了与工业化生产相适应的新美学观念造型语言。唐星明的文章也许会让我们对包豪斯和包豪斯对中国设计的意义有所认识。对于著名设计... 包豪斯设计学校的真正意义是在为大工业生产方式找到了一条通往工业产品设计和现代设计教育的途径,确立了与工业化生产相适应的新美学观念造型语言。唐星明的文章也许会让我们对包豪斯和包豪斯对中国设计的意义有所认识。对于著名设计师的批评,表达了人们对他们的关注和更大的期待。对其作品的分析也可以让我们从设计实践的得与失中引以为鉴。 展开更多

关键词 包豪斯设计学校 中国 设计教育 翟墨 《批坪包豪斯》 工业设计 设计理念

原文传递

乌尔姆设计教育体系与中国现代设计教育 被引量：4

2

作者 尤薇 《绥化学院学报》 2008年第2期149-150,共2页

西方现代艺术设计教育体系，在第二次世界大战之后得到全面地推进与发展，高等艺术设计教育在二战后的西方科技进步和制造业的崛起中起到了关键的推动作用。1953年在德国的乌尔姆市成立了德国二战后最重要的一所设计学院——乌尔姆设计... 西方现代艺术设计教育体系，在第二次世界大战之后得到全面地推进与发展，高等艺术设计教育在二战后的西方科技进步和制造业的崛起中起到了关键的推动作用。1953年在德国的乌尔姆市成立了德国二战后最重要的一所设计学院——乌尔姆设计学院，通过学院的理性主义设计教育，培养了新一代的工业设计师、平面设计师、建筑设计师，学院完善了包豪斯设计学校开创的现代设计教育的模式，并进一步提出了理性设计的原则，开创了系统设计方法。 展开更多

关键词 现代设计教育 教育体系 高等艺术设计教育 第二次世界大战 包豪斯设计学校 平面设计师 设计学院 中国

下载PDF 职称材料

试论设计素描中的意象绘画语言 被引量：4

3

作者 张明学 胡荣奎 《美术教育研究》 2010年第3期82-84,共3页

设计素描是指以设计艺术活动为目的,根据素描造型规律和设计艺术需要所描绘的单色绘画。1919年德国建筑设计师沃尔特·格罗皮乌斯创立了包豪斯设计学校,首度将设计素描的理论、形式和功能从传统素描中划分出来,主张＂艺术与技术的统... 设计素描是指以设计艺术活动为目的,根据素描造型规律和设计艺术需要所描绘的单色绘画。1919年德国建筑设计师沃尔特·格罗皮乌斯创立了包豪斯设计学校,首度将设计素描的理论、形式和功能从传统素描中划分出来,主张＂艺术与技术的统一,设计与工艺的统一＂,所以设计素描自它诞生起就蕴含着意象思维造型观念——意象绘画语言。 展开更多

关键词 设计素描 绘画语言 意象思维 包豪斯设计学校 建筑设计师 艺术与技术 艺术活动 设计艺术

下载PDF 职称材料

李少波:传承包豪斯精神,让更多人在更深层次上共享设计艺术成果 被引量：2

4

作者 李少波 《设计》 2019年第24期49-51,共3页

《设计》:2019年是包豪斯设计学校成立100周年,湖南师范大学美术学院召开了盛大的“纪念包豪斯100周年国际学术研讨会”,湖南师范大学与包豪斯有着怎样的渊源?请您介绍一下筹划此次活动的初衷。李少波:湖南师大美术学院创建于1958年,最... 《设计》:2019年是包豪斯设计学校成立100周年,湖南师范大学美术学院召开了盛大的“纪念包豪斯100周年国际学术研讨会”,湖南师范大学与包豪斯有着怎样的渊源?请您介绍一下筹划此次活动的初衷。李少波:湖南师大美术学院创建于1958年,最初为湖南文艺学院,去年建院60周年,我想全国很多院校也和我们一样建立于相同的时间,经过了类似的历程。也曾经在不同十年交替之际庆祝取得的成果,总结过往经验,展望新的未来。但我感觉这一次与之前的任何一次相比较起来,我们更加焦虑,当然也更加自信。更加焦虑是因为设计教育中的问题还很多,有些看得到却动不了;同时也因为高速发展的科技正在推动和改写教育的未来,未知因素太多,竞争太激烈。所幸近些年中国的设计教育发展突飞猛进,取得了令人瞩目的成果,所以让我们也有自信。 展开更多

关键词 美术学院 包豪斯精神 湖南师大 包豪斯设计学校 共享设计 未知因素 湖南师范大学

下载PDF 职称材料

论包豪斯的教学体制 被引量：1

5

作者 尚华 《包装世界》 2004年第2期82-83,共2页

在现代设计史上，公元1919年应该说是一个重要的起点。现代设计教育先驱华尔特。格罗佩斯在这1年的4月1日创立“国立包豪斯设计学校”(das staatches Bauhaus)於韦玛城，为工业时代的设计教育开创新纪元。这所代表着现代设计教育理想的... 在现代设计史上，公元1919年应该说是一个重要的起点。现代设计教育先驱华尔特。格罗佩斯在这1年的4月1日创立“国立包豪斯设计学校”(das staatches Bauhaus)於韦玛城，为工业时代的设计教育开创新纪元。这所代表着现代设计教育理想的崇高学府的建立。 展开更多

关键词 教学体制 包豪斯设计学校 教育理想 工业设计 德国

下载PDF 职称材料

吉林省土特产品包装与高校包装设计教学的整合

6

作者 解佳凡 《教书育人（高教论坛）》 2014年第6期102-103,共2页

近年来社会对艺术设计类人才的需求逐渐供大于求，并且用人单位希望毕业生在校期间能够具有一定的工作经验和实际操作能力，这就对高校艺术设计专业的教学计划和人才培养提出了新的课题和挑战。如何将社会需求同艺术设计专业的主干课程... 近年来社会对艺术设计类人才的需求逐渐供大于求，并且用人单位希望毕业生在校期间能够具有一定的工作经验和实际操作能力，这就对高校艺术设计专业的教学计划和人才培养提出了新的课题和挑战。如何将社会需求同艺术设计专业的主干课程联系起来？开创了现代设计风格和教育体系的德国包豪斯设计学校，早在20世纪初就做出了积极的尝试，创始人格罗皮乌斯希望能够通过教育改革，使它们得到良好的、和谐的结合。 展开更多

关键词 土特产品 艺术设计教学 艺术设计类 包豪斯设计学校 格罗皮乌斯 教学计划 教育体系 设计造型 人才培养 用人单位

原文传递

平面构成课抽象“形”练习探索

7

作者 杨开敏 《大艺术》 2007年第1期8-9,共2页

平面构成课是关于设计规律和设计方法的基础课,它以科学研究的方法,在平面的空间上将复杂的造型关系还原分解成基本要素,再按一定法则和规律进行组合,从而创造出理想的形以及形之间的关系。简而言之,平面构成所研究的是二维空间中的&qu... 平面构成课是关于设计规律和设计方法的基础课,它以科学研究的方法,在平面的空间上将复杂的造型关系还原分解成基本要素,再按一定法则和规律进行组合,从而创造出理想的形以及形之间的关系。简而言之,平面构成所研究的是二维空间中的"形",以及用特定的方法和规律组织这些"形",达到空间中的和谐与美感。它的目的是培养视觉的审美能力和设计的思维方式,开发创新的思维能力。通过平面构成的训练,拓展学生的设计思维、掌握理性的设计方法。 展开更多

关键词 平面构成 设计规律 思维能力 手绘草图 设计方法 自然形 包豪斯设计学校 艺术创造力 具象 构成基础

原文传递

高等职业院校艺术设计专业教学改革谈

8

作者 张有江 《新校园（上旬刊）》 2009年第2期126-127,共2页

设计是一门古老而年轻的学科。在设计学成为一门学科之前，设计依附于美术，那时的设计与制作是同一过程，是建立在手工业基础之上的。真正把设计作为一门学科并实施现代教育的，则是1919年德国成立的包豪斯设计学校。从包豪斯开始，现... 设计是一门古老而年轻的学科。在设计学成为一门学科之前，设计依附于美术，那时的设计与制作是同一过程，是建立在手工业基础之上的。真正把设计作为一门学科并实施现代教育的，则是1919年德国成立的包豪斯设计学校。从包豪斯开始，现代设计伴随者工业化的进程，成为独立的行业。 展开更多

关键词 艺术设计 专业教学改革 高等职业院校 包豪斯设计学校 工业基础 现代教育 现代设计 学科

下载PDF 职称材料

包豪斯:为大众生活而设计 被引量：8

9

作者 王树良 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2001年第3期88-92,共5页

本文通过对１９，２０世纪三种主流设计观和包豪斯三位校长设计思想的考察，论证“为大众生活而设计”是包豪斯的设计和设计教育的内在精神，体现了２０世纪现代化设计观的转折，是包豪斯在２０世纪崛起的根本原因。

关键词 包豪斯艺术设计学校 设计观念 艺术精神 设计教育 艺术精神

下载PDF 职称材料

新包豪斯

10

作者 Christopher Frayling 孙仪先 《设计艺术》 2004年第2期10-10,共1页

1919年建于德国的包豪斯于20世纪30年代关闭，它是艺术与设计教育历史上的里程碑，也是未来设计学院的模范：皇家艺术学院是世界上唯一拥有完整研究生教育的艺术与设计大学，基于我在伦敦的皇家艺术学院从1996年担任校长以来的教学研究... 1919年建于德国的包豪斯于20世纪30年代关闭，它是艺术与设计教育历史上的里程碑，也是未来设计学院的模范：皇家艺术学院是世界上唯一拥有完整研究生教育的艺术与设计大学，基于我在伦敦的皇家艺术学院从1996年担任校长以来的教学研究经历和管理经验，本文想探询：“21世纪初期的新包豪斯应是什么样子?” 展开更多

关键词 包豪斯设计学校 设计思想 设计教育 教学观念 教学方法

下载PDF 职称材料

艺术类院校“立体构成”课的教学思考

11

作者 胡玠 《美术大观》 2014年第6期159-159,共1页

“立体构成”是研究三维空间形态塑造的基本要素和基本规律,同时也是培养空间形态塑造能力及逻辑思维能力的一门课程.“立体构成”教学源于20世纪30年代的德国包豪斯设计学校,经过各国近百年的教学和设计实践,如今已成为现代建筑设计、... “立体构成”是研究三维空间形态塑造的基本要素和基本规律,同时也是培养空间形态塑造能力及逻辑思维能力的一门课程.“立体构成”教学源于20世纪30年代的德国包豪斯设计学校,经过各国近百年的教学和设计实践,如今已成为现代建筑设计、工业设计、环境艺术设计、室内设计、展示设计、雕塑等现代艺术设计和造型艺术教学共同的基础课.而将“立体构成”教学真正引入中国,成为我国所有艺术院校必开的基础课程,大概是在20世纪80年代. 展开更多

关键词 教学思考 立体构成 艺术类院校 20世纪80年代 现代艺术设计 包豪斯设计学校 逻辑思维能力 环境艺术设计

下载PDF 职称材料

如何应用色彩知识提高视觉设计

12

作者 陈菁晖 《现代装饰（理论）》 2016年第6期82-82,共1页

色彩设计最初应用在设计教学中应该是《色彩构成》课程,把色彩按明度、纯度做渐变和变化,做些简单的色彩分析,这个课程最早来源于德国包豪斯设计学校伊顿的色彩学说。伊顿告诉我们:"如果你能不知不觉地创作出色彩的杰作来,那么你... 色彩设计最初应用在设计教学中应该是《色彩构成》课程,把色彩按明度、纯度做渐变和变化,做些简单的色彩分析,这个课程最早来源于德国包豪斯设计学校伊顿的色彩学说。伊顿告诉我们:"如果你能不知不觉地创作出色彩的杰作来,那么你创作时就不需要色彩知识。 展开更多

关键词 色彩知识 视觉设计 色彩构成 包豪斯设计学校 伊顿 视觉传播 色彩学 明度 陈列设计 蓝底白字

原文传递

论艺术设计专业工作室教学模式的发展与变迁

13

作者 黄中文 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期163-163,共1页

工作室教学模式是指以工作室为空间依托,以专业教师为主导,以辅助教学和承接技术项目为主要任务,由教师带领学生承接和完成工程设计项目,将产、学、研融为一体的教学模式。本文通过对艺术设计工作室教学模式的历史起源与发展,对国内外... 工作室教学模式是指以工作室为空间依托,以专业教师为主导,以辅助教学和承接技术项目为主要任务,由教师带领学生承接和完成工程设计项目,将产、学、研融为一体的教学模式。本文通过对艺术设计工作室教学模式的历史起源与发展,对国内外当前形势下艺术设计专业最适合的教学模式之一进行探究。 展开更多

关键词 工作室教学模式 包豪斯设计学校 美国艺术设计教育

下载PDF 职称材料