“探究功与速度变化的关系”实验的改进 被引量：3

1

作者 刘诗雨 余雪妹 《物理教学探讨》 2019年第2期49-51,55,共4页

利用4个光电门、朗威DISLab和数表软件Excel对"探究功与速度变化的关系"实验进行了改进和创新。继承课本实验的巧妙之处,仍然利用功的成倍增加来寻找功与速度变化的关系。在实验中,利用4个光电门代替打点计时器,设计新颖,操... 利用4个光电门、朗威DISLab和数表软件Excel对"探究功与速度变化的关系"实验进行了改进和创新。继承课本实验的巧妙之处,仍然利用功的成倍增加来寻找功与速度变化的关系。在实验中,利用4个光电门代替打点计时器,设计新颖,操作简单方便,不仅节省了实验时间,还省去了平衡摩擦力这一环节。利用Excel处理实验数据,辅助绘制W-v、W-v2等图像,简单准确,误差小,又很容易得出功与速度变化的关系W∝v2。 展开更多

关键词 光电门 朗威DISLAB 功与速度 改进 创新

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“探究功与速度变化的关系”实验的改进与创新 被引量：2

2

作者 王立勇 《实验教学与仪器》 2017年第2期21-22,共2页

“探究功与速度变化的关系”实验是新课程高中物理一个新增的重要必修实验，也是近年高考的一个热点内容。在实际操作该实验时，存在着操作难度大、费时、成功率低、误差离奇等诸多问题。对此，可借助光电数字计时器，针对该实验存在的... “探究功与速度变化的关系”实验是新课程高中物理一个新增的重要必修实验，也是近年高考的一个热点内容。在实际操作该实验时，存在着操作难度大、费时、成功率低、误差离奇等诸多问题。对此，可借助光电数字计时器，针对该实验存在的不足进行改进与创新，这样就能很好地解决该实验存在的种种问题。改进后的实验具有操作简便、成功率高、相对误差小的优点。 展开更多

关键词 实验教学 功与速度 改进 创新

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Origin软件在中学物理实验教学中的应用研究——以“探究功与速度变化的关系”实验教学为例 被引量：5

3

作者 陈志军 《物理通报》 2017年第11期106-107,112,共3页

利用Origin软件对“探究功与速度变化的关系”的实验数据进行多项式拟合、自定义函数y=Ax^2拟合和线性拟合,并进行对比分析,将现代信息技术辅助中学物理实验教学,以提高学生实验数据处理和实验探究能力,落实科学精神、科学思维、实践创... 利用Origin软件对“探究功与速度变化的关系”的实验数据进行多项式拟合、自定义函数y=Ax^2拟合和线性拟合,并进行对比分析,将现代信息技术辅助中学物理实验教学,以提高学生实验数据处理和实验探究能力,落实科学精神、科学思维、实践创新、技术应用等核心素养. 展开更多

关键词 功与速度变化 信息技术 科学思维 核心素养

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“探究功与速度变化的关系”实验的再改进 被引量：4

4

作者 梅宇航 《物理通报》 2019年第9期69-71,共3页

针对教材中"探究功与速度变化的关系"实验装置比较复杂及效果不理想等缺点,提出通过弹簧对钢球做功,利用平抛知识计算钢球速度变化的半定量方法,并进一步将记录平抛落点的复写纸改进为双面胶,提高了实验的直观效果与推广价值.

关键词 功与速度变化 弹簧 平抛运动 再改进

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“探究功与速度变化的关系”两种实验方案 被引量：4

5

作者 朱昊 《物理通报》 2011年第9期52-54,共3页

设计了＂斜坡法＂和＂平抛运动法＂两种探究功与速度变化的关系实验方案,并做了讨论和验证.

关键词 斜坡法 平抛运动法 探究功与速度变化的关系 实验设计

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气垫导轨探究“功与速度变化的关系” 被引量：3

6

作者 陈辉 夏周 《物理教师》 北大核心 2019年第3期64-66,共3页

本文用气垫导轨代替木板,滑块代替小车,以同型号弹簧代替橡皮筋,将弹簧压缩相同形变量对滑块做功,用光电计时器分别测出滑块经过光电门的时间,探究功与速度变化的关系.

关键词 气垫导轨 滑块 光电门 弹簧 功与速度变化关系

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通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例 被引量：2

7

作者 张利国 王丹 史红姝 《中学物理》 2019年第15期34-36,共3页

用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,既提高了实验的准确性,也提高了学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间的关系过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可... 用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,既提高了实验的准确性,也提高了学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间的关系过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可以探索研究的空间还很大. 展开更多

关键词 功与速度变化 探究 科学思维

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探究功与物体速度变化的关系实验的教学设计 被引量：1

8

作者 吴庆华 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第12期68-70,共3页

新课程改革强调三维目标的落实,重视学生实验操作能力的培养,本文给出《实验：探究功与物体速度变化的关系》的教学设计,以此来展示在教学过程中如何落实三维目标,培养学生的实验操作能力.

关键词 功与速度变化 三维目标 教学设计

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通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例 被引量：1

9

作者 张利国 王丹 史红姝 《物理通报》 2019年第S2期94-97,共4页

用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,增加了实验的准确性,也增加学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间关系的过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可以探... 用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,增加了实验的准确性,也增加学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间关系的过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可以探索研究的空间还很大. 展开更多

关键词 功与速度变化 探究 科学思维

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用自由落体频闪模型探究功与速度变化的关系 被引量：1

10

作者 何述平 《中学物理教学参考》 2018年第6期31-32,共2页

研究了运用自由落体频闪模型探究功与速度变化的关系的方法,结合实测数据给出了合理运用结果;讨论了方法的特点,拓展了现行教科书的相关方法,提出了相应的教学建议。

关键词 自由落体 频闪模型 功与速度关系 图像法 教学建议

原文传递

“探究功与速度变化的关系”创新实验设计 被引量：1

11

作者 丁丹华 叶玉琴 《湖南中学物理》 2019年第3期74-75,87,共3页

对教材给定的"探究功与速度变化的关系"两种经典方案进行了改进,设计出恒力做功"DIS斜坡法"和变力做功"平抛运动法"两种创新实验设计,并展开探究和验证。

关键词 DIS斜坡法 平抛运动法 功与速度变化关系 创新实验

原文传递

关于“功与速度变化关系”实验的改进 被引量：1

12

作者 鲁斌 《物理通报》 2014年第12期76-78,共3页

"探究功与速度变化的关系"实验是高中物理涉及功能关系的一个重要学生实验.但在实际的实验过程中会出现诸多困难,导致实验误差较大.本文基于课本提供的案例二的实验原理,改进了原有实验装置,能够克服平衡摩擦、快速测量、等... "探究功与速度变化的关系"实验是高中物理涉及功能关系的一个重要学生实验.但在实际的实验过程中会出现诸多困难,导致实验误差较大.本文基于课本提供的案例二的实验原理,改进了原有实验装置,能够克服平衡摩擦、快速测量、等功输出、扩大测量范围等4方面的问题,并利用两种方法处理数据,得到了较好的实验结果. 展开更多

关键词 功与速度变化关系 实验改进 气垫导轨 光电门测速 数据处理

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探究功与速度变化关系的自制实验仪

13

作者 罗绪凯 《教育与装备研究》 2022年第7期62-65,共4页

人教版高中物理“探究功与速度变化的关系”一节介绍了两种实验方案,尽管探究思路可行,但探究过程中存在平衡摩擦力繁琐、实验数据处理耗时、实验系统误差大、实验成功率低等方面的不足。基于此,文中结合倍增法的思想,采用生活中的亚克... 人教版高中物理“探究功与速度变化的关系”一节介绍了两种实验方案,尽管探究思路可行,但探究过程中存在平衡摩擦力繁琐、实验数据处理耗时、实验系统误差大、实验成功率低等方面的不足。基于此,文中结合倍增法的思想,采用生活中的亚克力板材和51单片机核心板自制了一套探究功与速度变化关系的实验仪器。此仪器制作便捷、操作简单、数据测量精度高、直观快速地拟合实验图像,完善了教材中以及知网上现有相关实验存在的缺陷,增加了科学探究的严谨性,有效落实培养学生物理核心素养。 展开更多

关键词 功与速度变化关系 倍增法 51单片机核心板 自制实验仪

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对“探究功与速度变化的关系”实验的分析与改进

14

作者 罗绪凯 《物理通报》 2021年第1期101-103,109,共4页

“探究功与速度变化的关系”是高中物理中重要的力学探究性实验,传统的实验装置存在较大的系统误差,导致无法获得比较精确的实验数据;此外,通过分析本实验的许多改进方案,发现仍然存在仪器成本高、操作流程复杂等方面的缺陷.因此本文采... “探究功与速度变化的关系”是高中物理中重要的力学探究性实验,传统的实验装置存在较大的系统误差,导致无法获得比较精确的实验数据;此外,通过分析本实验的许多改进方案,发现仍然存在仪器成本高、操作流程复杂等方面的缺陷.因此本文采用光电门、带有刻度的斜槽装置对该实验方案进行改进.改进后的实验装置具有操作简便、相对误差小等优点,为学生对动能定理的理解奠定良好基础. 展开更多

关键词 功与速度变化 实验分析与改进 光电门 斜槽装置

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“探究功与速度变化的关系”实验的改进

15

作者 潘隆军 《高考》 2021年第2期66-67,共2页

采用改装的J0201数字计时器,等间距放置4个光电门探究功与速度变化的关系,该方法充分利用现有实验器材,实验方法简单,不需要平衡摩擦力,不需要纸带等实验耗材,实验误差小。

关键词 数字计时器 功与速度变化 光电门 扩展

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自制“探究功与速度变化的关系”实验仪器

16

作者 于路军 《高中数理化》 2021年第12期51-52,共2页

1设计背景物理是一门以实验为基础的学科,每个概念的建立、每个定律的发现,无一不是以坚实的实验结论为基础.实验能培养学生崇尚科学、重视实践、追求真理的世界观,在促进学生全面发展的过程中具有不可缺少的作用.物理教师必须重视实验... 1设计背景物理是一门以实验为基础的学科,每个概念的建立、每个定律的发现,无一不是以坚实的实验结论为基础.实验能培养学生崇尚科学、重视实践、追求真理的世界观,在促进学生全面发展的过程中具有不可缺少的作用.物理教师必须重视实验教学,实验现象要做到既明显直观又充满启发性,结果正确且显著,使学生通过观察后能较快、较准确地了解物理现象。 展开更多

关键词 重视实验 实验结论 物理教师 物理现象 实验仪器 设计背景 功与速度变化 追求真理

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反思力学中两个重要实验的关键点——力学实验教学反思

17

作者 竺江锋 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2018年第5期61-62,64,共3页

本文从高中物理（人教版）提供的两个重要力学实验参考案例出发,对其操作中的关键点通过反问和反思,进行实验设计思路的拓展和完善,并对课本教材的相应设计意图,从三个方面提出了想法,进行了分析和总结。

关键词 力学 实验 牛顿第二定律 功与速度变化

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高一物理“探究功与速度变化的关系”中五种实验设计方案探析

18

作者 黄小萍 张冬波 《文化创新比较研究》 2019年第29期150-151,共2页

通过设计比较五种实验方案探究"功与速度的变化关系",有利于学生更好的理解动能及动能定理的内涵.从而为高一学生学习动能及动能定理奠定良好的基础.

关键词 探究 功与速度关系 实验设计

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高中物理说课案例分析

19

作者 张丽伟 马力力 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第4期7-8,共2页

本文以＂探究功与速度变化的关系＂一节的说课教案为例,对高中物理说课进行探索。

关键词 高中物理 说课 功与速度变化关系

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基于“功与速度变化关系”实验改进的高考试题编制与评价

20

作者 鲁斌 《物理教学》 2015年第5期72-75,共4页

＂探究功与速度变化的关系＂是高中物理涉及功能关系的一个重要学生实验。但在实际的操作过程中会出现诸多困难,导致实验误差较大。本文基于课本提供案例二的实验原理,改进了原有实验装置,能够克服平衡摩擦、快速测量、等功输出、扩大... ＂探究功与速度变化的关系＂是高中物理涉及功能关系的一个重要学生实验。但在实际的操作过程中会出现诸多困难,导致实验误差较大。本文基于课本提供案例二的实验原理,改进了原有实验装置,能够克服平衡摩擦、快速测量、等功输出、扩大测量范围等四方面的问题,并进行了相应的试题编制,且对各年级段的学生做了相关的测试,分析学生对于此实验的理解与掌握程度,对于课堂教学和高考复习有一定的参考意义。 展开更多

关键词 功与速度变化关系 实验改进 光电门测速

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