武术散打运动员的爆发力训练技巧 被引量：3

1

作者 贾新星 《拳击与格斗》 2024年第3期16-18,共3页

1爆发力的概念和重要性1.1爆发力的概念爆发力是指运动员在短时间内迅速发力并达到最大力量输出的能力。它是运动员在进行快速爆发动作时所需要的力量和速度的综合表现。爆发力在武术散打运动中具有重要作用,能够提升运动员的击打速度... 1爆发力的概念和重要性1.1爆发力的概念爆发力是指运动员在短时间内迅速发力并达到最大力量输出的能力。它是运动员在进行快速爆发动作时所需要的力量和速度的综合表现。爆发力在武术散打运动中具有重要作用,能够提升运动员的击打速度、腾空高度、敏捷性和反应能力,从而提高他们在实战中的竞争力和表现水平。 展开更多

关键词 爆发力 腾空高度 敏捷性 武术散打运动 运动员 力的概念 竞争力 击打

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细说力及力的作用效果

2

作者 黄继奎 《初中生学习指导》 2024年第5期48-49,共2页

力及力的作用效果是力学的基础,学好这一内容可以为后续学习三大性质力、力和运动的关系做好铺垫。力的主要考点有:力的概念、作用效果、三要素、示意图。

关键词 力和运动 后续学习 主要考点 力的作用效果 力的概念 三要素 示意图 铺垫

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“可见的”教学在力的概念教学中的应用

3

作者 杜灵芳 《中学物理》 2023年第4期39-41,共3页

新课程的核心理念是“提高每一个学生的科学素养”.为了立足学生的素养发展,为了帮助学生获得最佳的学习效果,教师需要“可见的”教学.本文以“力的存在”教学为例,通过对“可见的”教学的内涵分析,以当前概念教学中的困境为出发点,结... 新课程的核心理念是“提高每一个学生的科学素养”.为了立足学生的素养发展,为了帮助学生获得最佳的学习效果,教师需要“可见的”教学.本文以“力的存在”教学为例,通过对“可见的”教学的内涵分析,以当前概念教学中的困境为出发点,结合实际教学,探讨“可见的”教学在科学概念教学中的应用. 展开更多

关键词 可见的教学 概念教学 力的概念

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塔纳克重回福特再夺冠 WRC 2023新赛季

4

作者 阿飞 QIAN JUN(图) Mcrispy(图) 《轿车情报》 2023年第2期98-101,共4页

WRC 2023赛季共有13站分站赛。并首次引入跨三国拉力的概念,同时将重返北美和南美,这些都是本赛季赛历中的主要亮点。逐渐放开的疫情,也让WRC赛程恢复到疫情前的状态,因此今年在欧洲境内将举办首次跨三国的拉力赛。届时奥地利、捷克共... WRC 2023赛季共有13站分站赛。并首次引入跨三国拉力的概念,同时将重返北美和南美,这些都是本赛季赛历中的主要亮点。逐渐放开的疫情,也让WRC赛程恢复到疫情前的状态,因此今年在欧洲境内将举办首次跨三国的拉力赛。届时奥地利、捷克共和国和德国将在三个国家举行一轮比赛。沥青拉力赛将在德国东南部城市帕绍举行。墨西哥和智利也是3年后的首次回归。 展开更多

关键词 WRC 赛季 捷克共和国 力的概念 德国 墨西哥

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重力考点归纳

5

作者 张亮 《初中生学习指导》 2023年第5期52-53,共2页

考点速递考点1:重力的概念(1)重力的产生原因:地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫重力。对上面这句话的解读,需要注意以下两点:(1)重力并不等于地球对物体的吸引力,到高中我们能够了解到重力只是地球对地球附近物体的吸引力的一部... 考点速递考点1:重力的概念(1)重力的产生原因:地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫重力。对上面这句话的解读,需要注意以下两点:(1)重力并不等于地球对物体的吸引力,到高中我们能够了解到重力只是地球对地球附近物体的吸引力的一部分,所以“重力就是地球对地球附近物体的万有引力”这种说法是错的;(2)重力的施力物体是地球。 展开更多

关键词 万有引力 重力 考点 吸引力 施力物体 力的概念 高中 地球

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高一学生力学概念理解调查研究 被引量：2

6

作者 唐军毅 《广西民族师范学院学报》 2010年第5期131-134,共4页

通过应用"力的概念测试"(FCI)对高一学生进行了测试和访谈,发现学生在运动学、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、叠加原理和力的种类这六个维度的理解存在不少问题,绝大部分学生未能达到基本掌握牛顿力学概念的水平... 通过应用"力的概念测试"(FCI)对高一学生进行了测试和访谈,发现学生在运动学、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、叠加原理和力的种类这六个维度的理解存在不少问题,绝大部分学生未能达到基本掌握牛顿力学概念的水平;对学生存在的主要问题进行了具体分析及教学反思,提出了以探究性教学为主要方式的概念教学建议。 展开更多

关键词 力的概念 前概念 力的概念测试 探究性教学

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基于问题的支架式教学策略应用初探 被引量：2

7

作者 张廷刚 张昕 《卫生职业教育》 2013年第19期48-49,共2页

采用基于问题的支架式教学策略,以"力的概念"为例进行教学设计,探讨支架式教学策略的应用,为其他学科应用基于问题的支架式教学策略提供借鉴。

关键词 支架式教学 教学设计 力的概念

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中考物理中“相互作用力”与“二力平衡”的区别 被引量：1

8

作者 朱军 《科学大众（科学中考）》 2021年第3期13-15,共3页

二力平衡与相互作用力是初中物理力学的重点之一,也是江苏省各市县中考中常见的重要考点.同学们在学习过程中常常把二者混淆,不能正确区分,以致在考试中丢分,本专题从二力平衡、相互作用力的概念、特点入手,帮助同学们分析.

关键词 相互作用力 中考物理 二力平衡 初中物理力学 力的概念 丢分 正确区分

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设计力要做的是“雪中送炭”

9

作者 苏文 《中国广告》 2022年第8期24-27,共4页

“设计力”并不是一个非常成熟的概念,就我个人的理解,就是通过设计行为形成一种力量,改变某种现状。与设计行为不同,设计力有“力”的概念在里面,所以强调作用于某个对象,并改变该对象的现状。在介绍日本设计思想的书籍如《知日·... “设计力”并不是一个非常成熟的概念,就我个人的理解,就是通过设计行为形成一种力量,改变某种现状。与设计行为不同,设计力有“力”的概念在里面,所以强调作用于某个对象,并改变该对象的现状。在介绍日本设计思想的书籍如《知日·设计力》《设计力就是沟通力》中,常能见到设计力的概念,但“设计力”究竟是什么,它能给品牌带来什么,是值得我们思考的。 展开更多

关键词 沟通力 雪中送炭 力的概念 对象 现状

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论权利与权力的关系 被引量：1

10

作者 郝瑞欣 《中国商界》 2010年第4期329-329,331,共2页

权利与权力是法理学中的一对重要范畴,也是当今社会人们关注的焦点。本文从权利与权力的概念、起源入手,借鉴了关于两者关系的几种学说,着重研究了权利与权力的行使界限,最后提出了一系列防止权力异化的措施,使权力真正做到为民所用。

关键词 权利与权力 权力异化 力的概念 社会人 法理学 学说 借鉴 界限 焦点 关系 范畴

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理想的城市图景:让自然与公共生活无处不在

11

作者 李虎 吴春花 《建筑技艺》 2022年第5期14-15,共2页

从“每个人的城市”系列,到李虎在同济大学建筑与城市规划学院2022年春季研究生课程——《设计前沿》系列讲座上的《从二环到三环半》分享,乐观、幽默和充满想象力的概念提案,是设计师深刻洞察下充满现实感、正能量的城市畅想。城市充... 从“每个人的城市”系列,到李虎在同济大学建筑与城市规划学院2022年春季研究生课程——《设计前沿》系列讲座上的《从二环到三环半》分享,乐观、幽默和充满想象力的概念提案,是设计师深刻洞察下充满现实感、正能量的城市畅想。城市充斥着问题、矛盾,也存在着很多美好,无论在当下疫情的特殊时期还是回归日常后,城市中链接人与人的公共设施和公共生活都是一个永恒的话题,而且正在变得越来越重要。 展开更多

关键词 研究生课程 公共设施 现实感 力的概念 充满想象

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关于惯性力的讨论 被引量：1

12

作者 利民 额尔德木图 白明柱 《内蒙古科技与经济》 2008年第7期65-65,67,共2页

文章导出了惯性系和非惯性系中的牛顿第二定律,并用力的两个基本概念认真讨论了惯性力是否真实的力;最后讲了牛顿的水桶旋转试验。

关键词 惯性系和非惯性系 惯性力 力的概念 牛顿水桶旋转实验

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先验演绎与“现象学演绎”——康德和黑格尔对概念客观有效性的论证

13

作者 程彪 张艳辉 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第12期31-35,共5页

在德国古典哲学的视阈内,概念的客观有效性问题不仅关系到知识的普遍必然性问题(康德),而且关系到主客体同一性问题(黑格尔)。康德将知性范畴作为知识普遍必然性的根据,他通过先验演绎完成了对范畴适用于经验对象的合法性证明;黑格尔则... 在德国古典哲学的视阈内,概念的客观有效性问题不仅关系到知识的普遍必然性问题(康德),而且关系到主客体同一性问题(黑格尔)。康德将知性范畴作为知识普遍必然性的根据,他通过先验演绎完成了对范畴适用于经验对象的合法性证明;黑格尔则在《精神现象学》中,将知觉事物、主客对立的存在形式、现象世界和规律世界证明为力的概念的自我排斥和分裂的结果,从而在客观观念论的意义上论述了概念的客观有效性。黑格尔对概念客观有效性的论证也可以称为"(精神)现象学演绎"。 展开更多

关键词 概念的客观有效性 知性范畴 力的概念

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力学考点透视与突破

14

作者 黄继奎 《初中生学习指导》 2020年第20期54-55,共2页

力学考查的重点及热点包括力的概念、力的作用效果、力的示意图、重力在生活中的应用、力的大小估测等。下面通过典例剖析,帮助同学们举一反三、触类旁通。考点一:力的概念辨析例1下列有关力的说法中,正确的是()。A.产生力的两个物体一... 力学考查的重点及热点包括力的概念、力的作用效果、力的示意图、重力在生活中的应用、力的大小估测等。下面通过典例剖析,帮助同学们举一反三、触类旁通。考点一:力的概念辨析例1下列有关力的说法中,正确的是()。A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用解析:力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,要想产生力,至少要有两个物体。 展开更多

关键词 力的示意图 触类旁通 举一反三 力的概念 考点 力学

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高端备课视域下初中力的概念教学设计

15

作者 朱春 邢红军 《中学物理》 2020年第18期18-20,共3页

"力"的概念具有很强的抽象性,初中生在学习这一概念时往往难以形成清晰的认识.为使初中学生理解什么是"力",进而更好地建构力的概念,本文基于物理概念教学的逻辑对力的概念教学进行创新设计,力图帮助初中学生形成... "力"的概念具有很强的抽象性,初中生在学习这一概念时往往难以形成清晰的认识.为使初中学生理解什么是"力",进而更好地建构力的概念,本文基于物理概念教学的逻辑对力的概念教学进行创新设计,力图帮助初中学生形成清晰的力的概念,为今后的力学学习打下坚实基础. 展开更多

关键词 力的概念 概念教学 高端备课 吸引与排斥

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实践唯物主义的源起

16

作者 王南淀 《中国哲学年鉴》 2016年第1期226-227,共2页

“实践唯物主义”无疑是几十年来中国哲学界乃至一般理论界最有影响力的概念,至少也是最有影响力的概念之一。在中国哲学界,“实践唯物主义”或“实践的唯物主义”这一词语早在20世纪60年代就已出现,如郭罗基的《历史唯物主义是马克思... “实践唯物主义”无疑是几十年来中国哲学界乃至一般理论界最有影响力的概念,至少也是最有影响力的概念之一。在中国哲学界,“实践唯物主义”或“实践的唯物主义”这一词语早在20世纪60年代就已出现,如郭罗基的《历史唯物主义是马克思主义哲学不可分割的组成部分》一文中便出现了“实践的唯物主义”这一名称,但这只是在行文中作为辩证唯物主义与历史唯物主义之一别名,偶一提及,并无特别的用法。 展开更多

关键词 实践唯物主义 实践的唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 力的概念 组成部分

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基于敏捷制造 再谈核心能力量化

17

作者 张安波 《内蒙古统计》 2010年第2期62-64,共4页

一、制造业与核心能力的概念 (一)制造是指经物理变化或化学变化后成为了新的产品,不论是动力机械制造,还是手工制做,也不论产品是批发销售,还是零售,均视为制造. 制造业具体包括:农副食品加工业、食品制造业烟草制品业、纺织业、仪器... 一、制造业与核心能力的概念 (一)制造是指经物理变化或化学变化后成为了新的产品,不论是动力机械制造,还是手工制做,也不论产品是批发销售,还是零售,均视为制造. 制造业具体包括:农副食品加工业、食品制造业烟草制品业、纺织业、仪器仪表及文化、办公用机械制造业、工艺品及其他制造业、废弃资源和废旧材料回收加工业等. 展开更多

关键词 敏捷制造 核心能力 食品制造业 机械制造业 副食品加工业 烟草制品业 仪器仪表 物理变化 批发销售 力的概念 化学变化 产品 材料回收 工艺品 纺织业 资源 文化 手工 零售 公用

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建构理论指导下“力”概念教学的“另类”设计

18

作者 邹志鹏 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期79-80,共2页

本文在建构学习理论的指导下，改变了教材中的教学流程，从力的作用效果出发，在问题的引领下．学生通过自主学习和交流合作，构建力的初步概念，为初中“力”的概念教学提供了一定的参考。

关键词 建构主义学习理论 力的概念 教学设计

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莱布尼茨物体哲学系统与力的概念问题——基于对物体和运动现象性的阐释

19

作者 齐明皓 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期19-22,48,共5页

G. W.莱布尼茨是近代西方哲学史上最卓越的先驱之一。他从不同角度对"物体是实体还是现象"的哲学问题的阐释,使得其哲学的全景系统呈现出较大的差异。他一方面认为物体作为现象是意识派生的存在,物体具有的实在性处于意识具... G. W.莱布尼茨是近代西方哲学史上最卓越的先驱之一。他从不同角度对"物体是实体还是现象"的哲学问题的阐释,使得其哲学的全景系统呈现出较大的差异。他一方面认为物体作为现象是意识派生的存在,物体具有的实在性处于意识具有的统一性之下。另一方面,他把物理学上的物体概念也作为实体来积极地进行解释。他关于物体概念的定位使得其哲学系统难以为人所理解。从莱布尼茨物体哲学出发,通过系统探讨他的"力"的概念的变迁,可以发现莱布尼茨对"力"的概念的二元化的积极评价阐明了物体具有的两义性,即实在性和现象性。而运动作为现象的性质也拓展了他所处时代力学的学问领域。在此意义上,"力"的概念问题的深化于莱布尼茨而言是划时代的成果。对"力"的概念问题的理解也有助于我们洞悉其物体哲学系统的精髓。 展开更多

关键词 物体哲学 力的概念 现象性

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政治学发展的创新与规范

20

作者 刘伟 《中国社会科学文摘》 2017年第12期91-92,共2页

政治学作为一门实践性很强的学科,必须深入到中国政治的丰富实践,满足时代和国家的现实需要,构建对当代中国政治具有解释力、洞察力和引导力的概念体系、理论体系和话语体系。展望我国未来的政治学发展,其中的关键就是推动政治学创新与... 政治学作为一门实践性很强的学科,必须深入到中国政治的丰富实践,满足时代和国家的现实需要,构建对当代中国政治具有解释力、洞察力和引导力的概念体系、理论体系和话语体系。展望我国未来的政治学发展,其中的关键就是推动政治学创新与规范的统一。 展开更多

关键词 创新与规范 理论体系 丰富实践 政治学 话语体系 力的概念 当代中国政治 实践性

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