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“信息论”荣誉课程的教学改革与创新探索
1
作者 周小林 《上海师范大学学报（自然科学版）》 2023年第4期521-524,共4页
通过有梯度的教学内容设计、循序渐进的教学方法、“前沿问题驱动+互动研学+自主创新”的教学形式,培养学生信息理论研究兴趣,树立原创技术开发意识,成为具备扎实信息专业知识且视野宽阔的高素质人才.
关键词 荣誉教育 信息论 创新思维 前沿问题驱动
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信息理论前沿问题驱动的《信息论》微课程教学探索和实践
2
作者 尚绪凤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第23期14-14,共1页
理论如何更好地应用到科研问题中，是本文对信息论的重点研究和探索。通过前沿信息理论结合相关处理技术，构建全新的教学素材，让学生正真领悟到信息时代的强大力量。并以学生创新思维和动手实践能力为导向，改革实验课教学模式。
关键词 前沿问题驱动 微课程 自媒体
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