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题名《编码的奥秘——编码有秩序》教学设计
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作者
夏盼娣
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机构
江苏省南京市齐武路小学
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出处
《中国信息技术教育》
2023年第2期36-39,共4页
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文摘
学科核心素养了解数据编码在生活中的重要作用,理解数据编码是保持社会组织与秩序的科学基础。提升信息感知力,能主动在生活中发现数据编码并能从数据编码中获取关键信息。(信息意识)能够运用编码的规则对编码进行分解,了解编码的含义。能够制订规则进行编码,解决生活中的实际问题。
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关键词
学科核心素养
数据编码
感知力
教学设计
信息意识
制订规则
秩序
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名艺术中的非建筑意志——评“贺兰山房”创作
被引量：2
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作者
王发堂
杨昌鸣
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机构
天津大学建筑学院
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出处
《建筑师》
2006年第3期68-71,共4页
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文摘
论文将主要从贺兰山房事件出发,对艺术家们的反建筑意志的建筑创作进行分析,指出他们越界的失败。
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关键词
贺兰山房
制订规则
失败
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Keywords
Events of Helanshan buildings, Drawing up architectural rule, Failures
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分类号
TU-80
[艺术—艺术设计]
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题名班规的正确打开方式:从浪漫到精确
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作者
王晓波
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机构
江苏省常州市武进区人民路小学
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出处
《新班主任》
2022年第10期12-14,共3页
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文摘
在15年的班主任生涯里,我经历过3次班规改革。每一次改革,都让我对班规的认识更加深刻。我逐渐意识到:想要提高班规的实效性,就必须在班规的制订、班规的内容和班规的落实这三个方面下足功夫。班规的制订:体现学生的集体意志班规的制订必须由师生共同参与,真正体现学生的集体意志。比如,我刚接手三(12)班时,发现学生无论上课还是下课都吵吵嚷嚷的。于是,我带领学生围绕“做一个优雅的人”制订规则。我问:“‘优雅’不仅仅指行为优雅,也包含语言的优雅,怎样才算语言优雅呢?”学生七嘴八舌地讨论着。
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关键词
班规
班主任
集体意志
打开方式
实效性
优雅
制订规则
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课堂的师生互动模式
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作者
耿泽梅
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机构
贵州省威宁县盐仓中学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第10期182-182,共1页
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文摘
随着新课程改革的实施和深入推进,英语教学越来越注重培养和发展学生的听、说、读、写能力,传统的被动式教学模式已然不能满足学生的学习与能力发展需要。互动教学的新型教学模式,能够促使学生积极主动地参与到其中,寻找到英语学习的兴趣。因而,在教学改革不断更新的条件下,互动教学学习模式显得更为迫切需要。
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关键词
创造情境
制订规则
增强交流
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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