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题名从美国的法律教育谈“判例教学法”
被引量：68
- 1
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作者
邹育理
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机构
西南政法大学
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出处
《现代法学》
CSSCI
北大核心
2000年第2期139-141,共3页
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文摘
美国的法律教育以培养职业律师为目的，教学中普遍采用的“判例教学法”，重视实践，强调法律职业能力的训练，充分反映了美国的法律特点。
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关键词
法律教育
判例教学法
职业律师
实用技能
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Keywords
legal education
method of case - law teaching
professional competence
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分类号
D971.2
[政治法律—法学]
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题名对案例教学法的尝试与思考
被引量：23
- 2
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作者
周愉晴
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机构
秦皇岛广播电视大学
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出处
《河北广播电视大学学报》
2002年第3期57-59,共3页
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文摘
案例教学法是在理论教学的基础上引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析 ,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。该教学法既借鉴了英美法系的判例教学法的经验 ,又克服了传统教学法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷。通过评析案例、案例讨论课、旁听案件处理、案例模拟教学等形式 ,使学生不仅能牢固地掌握法理并能灵活运用 ,达到了电大法学教学的目的。
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关键词
案例教学法
判例教学法
案例评析
专题讨论
模拟法庭
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
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题名中国的J.D.?——评“法律专业硕士学位教育”
被引量：15
- 3
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作者
王健
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机构
中国政法大学
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出处
《比较法研究》
CSSCI
1996年第2期168-184,共17页
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文摘
目录 一、引言 二、法律硕士教育的制度模型与特征 三、制度构思上的积极意义 四、制度设计的原型:美国法学院的J.D.制教育 五、对法律硕士教育的若干异议 六。
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关键词
法律硕士教育
法律教育
法律专业
研究生教育
法学院
法律实务
法律职业
判例教学法
培养方案
硕士学位
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分类号
D90-4
[政治法律—法学理论]
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题名论法律案例教学中“判例”的地位和作用
被引量：15
- 4
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作者
唐东楚
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机构
中南大学法学院
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出处
《湖南省政法管理干部学院学报》
2002年第5期108-110,共3页
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文摘
我国传统法律案例教学中真实的“判例”并不多见。判 例教学属于“案件教学”和“真实案例教学”的范畴，而不是简单的“举例”或出于理论需要的“虚拟”。为培养法律学生分析和解决实际问题的能力、实现”法学院”与“法院”之间法律人才的最佳对接，法律案例教学应当突出判例的地位，法学酶教学应当推行“判例教学法”。
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关键词
法律教学
判例
判例教学法
中国
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分类号
D9-4
[政治法律—法学]
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题名实践性教学是法学创新教育的关键
被引量：16
- 5
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作者
唐东楚
蒋安
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机构
中南大学法学院
湖南大学法学院
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出处
《行政与法》
2002年第10期57-60,共4页
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文摘
法律的变革离不开法学教育的创新。法学教育与法律实践的疏离是中国传统法学教育模式创新资源稀缺的症结所在。实践性教学能够为法学创新教育提供压力和动力、具体情境、锻炼法律学生各种创新能力、提供检验法学创新真伪和成效的标尺等创新品格。有必要在法学本科教学中推行和完善诸如司法观摩、司法实习、模拟法庭、法律诊所、公众法律意识的田野调查和判例教学法等实践性法律教学环节。
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关键词
实践性教学
法学创新教育
判例教学法
法律诊所
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论中国的法律教育
被引量：11
- 6
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作者
王健
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机构
中国政法大学研究生院
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出处
《比较法研究》
CSSCI
1994年第2期139-152,共14页
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文摘
一、引言 法律教育是一个国家实行法治、实现现代化的必要基础。当今中国正建立现代化的法律体系,以便为经济、社会的发展以及社会关系与秩序的合理与稳定提供可靠的基础。这就需要造就大量具有现代法律观念和法律专门知识的法官、检察官。
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关键词
法律教育
中国法律教育
法律人才
法律教学
判例教学法
法学专业
法律系
政法学院
法律工作者
法律职业
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分类号
D90-4
[政治法律—法学理论]
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题名法学本科教学应当推行“判例教学法”
被引量：13
- 7
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作者
唐东楚
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机构
中南大学铁道校区社会科学系
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出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2001年第2期118-120,共3页
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文摘
法律制度的改革有赖法学教育的改革,而法律教学方法的改革尤显关键,“判例”制度因为世界各国法律的移植、互鉴和本国司法改革的大背景,其在中国的建立于理论和实务界均成共识,传统的“案例教学法”面对法治时代日益严谨、细密和量化的要求已渐现适应之难,而“判例教学法”因其直观、规范和专业的特性不失为法律专业教学的“主体部件”,由“案例”到“判例”的教改思路展开论述,旨在法学本科教学中推行“判例教学法”。
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关键词
法学本科教学
案例教学法
判例教学法
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分类号
D90
[政治法律—法学理论]
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题名美国法学教育透视
被引量：13
- 8
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作者
许庆坤
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机构
山东大学法学院
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出处
《山东大学法律评论》
2007年第1期245-260,共16页
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文摘
2005年11月至2006年10月,笔者在美国爱默雷(Emory)大学法学院访学一年。其间,笔者旁听过九门不同的法学课程,同多位法学教授和学生交流过对美国法学教育的认识,并阅读了相关的论文和论著。本文是笔者一年中对美国法学教育的体验和思考的总结,希冀对我国法学教育改革有所启发。
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关键词
美国法学
法律诊所
法学教育改革
判例教学法
法学课程
法科学生
中国法学教育
律师执业
法律教育
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分类号
D90
[政治法律—法学理论]
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题名从美国判例教学看我国案例教学的深层次改革
被引量：11
- 9
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作者
陈攀
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机构
湘潭大学
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出处
《煤炭高等教育》
1997年第4期44-46,共3页
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关键词
案例教学
判例教学法
案例分析
教学模式
法律规则
判例集
法律教育
法律原则
深层次改革
法律条文
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分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
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题名法律实践性教学的“刚柔差别机制”研究
被引量：10
- 10
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作者
唐东楚
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机构
中南大学法学院
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第2期96-100,共5页
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基金
湖南省教学改革立项课题"法律实践教学‘刚柔差别机制’的创新研究与实践"
课题编号:湘教通[2004]344-6
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文摘
面对我国高等教育体制的转型和应用型法律人才培养的需要,法律实践性教学必须建立一种刚中有柔、柔中有刚、刚柔相济的“刚柔差别机制”。不仅要完善加强作为必修科目的、“格式化和定量化”的刚性实践教学机制,而且要开拓建立作为辅修科目或者课外项目的、“辅助性多方位”的柔性实践教学机制。刚性实践教学机制主要包括法律实习的“三三制模式”:模拟审判实习(包括民事模拟审判实习、刑事模拟审判实习、综合模拟审判实习)——司法认识实习——法律毕业实习。柔性实践教学机制主要包括判例教学法、疑案辩论、专题辩论、法律咨询、法律信箱、法律诊所、法律援助和法律田野调查等。
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关键词
刚性机制
柔性机制
法律实习“三三制”模式
判例教学法
法律诊所
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名法学教育中的案例教学法探究
被引量：10
- 11
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作者
丁利明
鲁世平
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机构
大连民族学院法律系
长安大学法律系
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出处
《渭南师范学院学报》
2009年第1期74-77,共4页
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文摘
法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,我国的法学教育有必要借鉴这种方法,但并非所有的课程都适宜采用,在具体实施中要经过精选案例、课堂讨论、课后评析及成绩考核等步骤。
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关键词
法学教育
案例教学
判例教学法
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Keywords
law education
case-teaching method
method of case-law teaching
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分类号
D920
[政治法律—法学]
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题名论美国的判例教学法及其启示
被引量：9
- 12
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作者
周建勋
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机构
北京市西城区经济科学大学经济管理系
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出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
2001年第6期98-104,共7页
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文摘
法律教学应站在法学方法论的高度之上 ,而不应只局限于知识传授的层面 ,应在教学中将法律知识与理论、法律实践与技能有机地结合起来 ,使学生获得应有的法律认知水平。判例教学法将理论与实践结合起来 ,其教学假设面向现实 ,向学生传授英美法系法律思维方式和运用法律的技术。这些特点适应了吸收判例法律制度的需要、适应了依法审判和提高学生素质的需要。因此 ,在我国的法律教育中 ,应把法律技术的传授作为教学任务之一 ,以讨论和讲授相结合为教学基本方法。
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关键词
判例教学法
法律教育
教学方法
课堂教学
课时
教材
讨论法
讲授法
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分类号
D9-4
[政治法律—法学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名美国法学教育中的两种案例教学法的比较研究
被引量：7
- 13
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作者
丁芝华
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机构
山东交通学院交通法学系
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出处
《法律方法》
CSSCI
2015年第1期142-160,共19页
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文摘
美国法学教育中的判例教学法和案例研究教学法在多个方面上存在相同或类似之处,且有着颇深的渊源,但实为两种完全不同的教学法。作为美国现代法学教育的主要标志,前者以判例集作为媒介,以借鉴苏格拉底教学法的问答式课堂讨论为主要方式,产生于并一直应用于法学教育领域,在培养学生的法律思维能力方面有着突出效果。后者在前者的基础上发展而来,广泛应用于法学、工商管理等诸多专业的教育中,以案例研究报告为媒介,以学生间的交流互动为主的课堂讨论为主要形式,在培养学生的专业实践能力方面具有卓越功效。对期待改革的国内法学教育,这两种教学方法都有重要的学习和借鉴价值,也是完全可仿效的。
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关键词
法学教育
案例教学法
判例教学法
案例研究教学法
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分类号
D971.2
[政治法律—法学]
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题名试论法学教育中的案例教育学法
被引量：7
- 14
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作者
王利明
叶林
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机构
中国人民大学法学院
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出处
《法学家》
CSSCI
1993年第3期81-84,共4页
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文摘
一、案例教学问题的提出中国的法学教育改革是人们最近经常讨论的问题,而法学教育学方法的改革更是其中的热门话题。现行的法学教学方法基本上属于理论灌输方式教学法,教学活动主要是围绕着教师讲授某种专门理论知识而展开的。多数法学专业课如宪法、行政法、刑法、民法和诉讼法等的教学,都明显地带有教师满堂灌的特点。有些学校虽然采取了一些新的教学方法。
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关键词
法学教育改革
案例教学法
判例教学法
法学教学方法
案例分析
成文法
灌输式教学法
教师
司法实践
学员
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分类号
D90
[政治法律—法学理论]
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题名法学案例教学法的研究与应用
被引量：6
- 15
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作者
朱玛
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机构
广东金融学院
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出处
《高教论坛》
2009年第12期89-92,共4页
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基金
广东金融学院教学改革课题(JK2007B08)
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文摘
法学案例教学法与传统教学法各有利弊,对案例教学法应予以正确认识。在实际教学中,我们应用了新型的案例教学模式,并对案例教学的设计与实践进行了总结和反思,分析了应用案例教学法应当注意的若干问题。
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关键词
法学
案例教学法
传统教学方法
判例教学法
案例课
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Keywords
law
case teaching method
traditional teaching methods
legal precedent teaching method
case class
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名案例教学在我国法学教育中的运行模式与调整
被引量：6
- 16
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作者
刘洋
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机构
福建工程学院法学系
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出处
《福建工程学院学报》
CAS
2008年第5期504-508,共5页
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文摘
案例教学为现代法学教育的应有之义和必然要求,然而,目前我国的案例教学模式在具体操作中存在诸多的不足,具浮于表面之嫌。据此,文章从不同角度详细论述了案例教学的调整与改进。
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关键词
案例
案例教学法
判例教学法
运行模式
局限性
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Keywords
case
case study
award study
operational mode
limitation
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
D90
[文化科学—教育学]
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题名判例教学法应用初探——以法学本科教育为例
被引量：4
- 17
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作者
肖鹏
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机构
广州医科大学
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出处
《广州广播电视大学学报》
2017年第1期44-48,共5页
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基金
2015年广州医科大学广东省教学质量工程项目"法学人才培养模式创新实验区"
广州市教育科学规划项目"医学院校人文社会科学实践教学体系的整合优化及评价研究"(项目编号:2013A088)
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文摘
判例教学法是法学教育中独有的一种教学法,能有效弥补讲授法的不足,在培养学生法律职业能力方面其效果优于传统的案例教学法与法律诊所教学法,是目前公认的"培养学生法律职业技能的最好方式"。实施判例教学依次经过五个阶段:第一,教师收集精选判例、设置思考问题与作业阶段;第二,学生课余准备阶段;第三,学生课堂讨论与教师评析阶段;第四,学生法律文书书写阶段;第五,教师评讲阶段。判例教学也存在一些不足,与讲授法结合才能有效发挥其优势。
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关键词
判例教学法
案例教学法
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Keywords
case-law teaching
case teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅议税法课程教学方法的继承和创新
被引量：4
- 18
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作者
王亭喜
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机构
吉林大学东北亚研究院
吉林财经大学
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出处
《经济研究导刊》
2011年第8期240-241,共2页
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文摘
高校税法课程教学改革的基础在继承,关键在创新。继承和创新必须"双轮驱动",税法课程的教学改革才能和谐推进。尝试对税法教学中传统的案例教学法和逻辑教学法进行了利弊分析,在保持传统教学方法优点的同时,提炼出了"判例教学法"和"归谬教学法"。同时也对在税法教学的继承和创新中应该注意的一些问题,提出了相应的对策建议。
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关键词
税法
判例教学法
归谬教学法
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
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题名论法学教育中的案例教学法
被引量：4
- 19
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作者
龚红兵
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机构
河南师范大学法律系
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出处
《安徽教育学院学报》
2005年第1期106-109,共4页
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文摘
法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,这种教学方法因着重培养学生对知识的应用能力而闻名于世。在我国当今的法学教育中是可以借鉴该教学方法的理念和方法的,但是必须探索适合我国目前法律体系的、有助于培养学生对其所学知识的综合应用能力的法学教育方法。
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关键词
案例教学法
法学教育
综合应用能力
判例教学法
教学方法
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Keywords
case-study method
legal education
practical ability
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分类号
D920.5
[政治法律—法学]
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题名法学课程教学方法的探讨
被引量：4
- 20
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作者
王清平
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机构
安徽农业大学
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2004年第12期25-26,共2页
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文摘
法学课程的教学方法，大体上有英美式的案例教学法(有称判例教学法)和大陆法系式的理论教学法。前者主要表现为教师通过对实际发生案例的分析，向学生传授法学原理的教学方法，而后者则主要是以法典为依托的理论阐述，辅之举例说明的教学方法。上述两种教学方法是随着英美法系和大陆法系的形成发展而诞生，是各自法律教育理念的产物。应该说，它们均是与各自法系相匹配、符合两种法系特点的成功教学法。
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关键词
法学课程
大陆法系
法学原理
判例教学法
法典
英美法系
法律教育
教学方法
成功教学法
教师
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分类号
D90-4
[政治法律—法学理论]
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