初二英语学困生的成因分析及对策 被引量：3

1

作者 赵风云 《教学与管理（理论版）》 2010年第2期144-145,共2页

学困生问题是基础教育阶段普遍遇到的问题，也是目前困扰家长、学校及学生本人最大的问题。当前由于初一英语到初二英语教材难度跨度较大，再加上学生语言学能、认知方式的不同，进入初二以后两极分化现象非常严重，它不仅影响到学生的... 学困生问题是基础教育阶段普遍遇到的问题，也是目前困扰家长、学校及学生本人最大的问题。当前由于初一英语到初二英语教材难度跨度较大，再加上学生语言学能、认知方式的不同，进入初二以后两极分化现象非常严重，它不仅影响到学生的学业，对其性格也造成了极大的危害，而且还感染着周围其他同学。所以解决这一问题迫在眉睫。 展开更多

关键词 初二英语 学困生 成因 基础教育阶段 两极分化现象 教材难度 初一英语 语言学能

下载PDF 职称材料

初中英语单元导入教学设计对比分析——以牛津译林版八年级上册Unit 6“Welcome to the unit”教学为例

2

作者 杨璇 《新智慧》 2022年第25期64-66,共3页

《牛津初中英语》教材每个单元的“Welcome to the unit”版块是一个单元的导入部分,也是每个单元学习中学生最喜欢的版块,因为这部分Eddie和Hobo的漫画故事有趣,语言简洁易懂,导入部分的词汇和语句能突出本单元的主题内容。所以教师在... 《牛津初中英语》教材每个单元的“Welcome to the unit”版块是一个单元的导入部分,也是每个单元学习中学生最喜欢的版块,因为这部分Eddie和Hobo的漫画故事有趣,语言简洁易懂,导入部分的词汇和语句能突出本单元的主题内容。所以教师在对这个版块进行教学设计时,应当最大限度地激发学生学习这个单元的兴趣和求知欲,使学生始终处于“求学”的状态,这样才能使教学效率最高。下面笔者以自己参加的一次初二英语同题异构活动为例. 展开更多

关键词 初中英语 主题内容 同题异构 WELCOME 《牛津初中英语》 初二英语 教学效率 教学设计

原文传递

浅议英语学习方法

3

作者 顾光才 《考试与评价（英语八年级专刊）》 2018年第9期29-30,共2页

初二英语是整个初中英语学习阶段的最重要环节，对初二学生来说，抓住这一环节尤为重要。下面笔者为同学们总结了一些具体的学习方法，供同学们参考。

关键词 英语学习方法 学习阶段 初中英语 初二英语 初二学生 同学

原文传递

初二英语分化现象及其抑制

4

作者 李静 《雅安职业技术学院学报》 2009年第2期41-41,49,共2页

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教... 在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的重点问题。笔者在实际教学工作中，遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用新编教材图文并茂、生动形象及怀生活实际密切联系的特点，改进教学方法收到了较好的效果，有一些感受。 展开更多

关键词 分化现象 初二英语 英语教学质量 初中阶段 初二年级 英语成绩 中学阶段 英语教师

下载PDF 职称材料

对初二英语分化现象的思考

5

作者 黄忠 《双语学习》 2007年第07M期191-191,194,共2页

关键词 分化现象 初二英语 英语教学质量 初中阶段 初二年级 英语成绩 中学阶段 教师研究

下载PDF 职称材料

初二英语学困生心理成因与转化策略

6

作者 郑戍疆 《现代教育科学（中学教师）》 2009年第4期32-33,共2页

在初中英语教学中，学困生出现主要在初二阶段，他们从最初的好奇、喜欢，逐渐到学习困难，英语学习出现了明显的两极分化，学习的主动性和自信心变弱，进而丧失英语学习的愿望，甚至放弃。这不仅影响了班级的英语教学、学校的教学质量... 在初中英语教学中，学困生出现主要在初二阶段，他们从最初的好奇、喜欢，逐渐到学习困难，英语学习出现了明显的两极分化，学习的主动性和自信心变弱，进而丧失英语学习的愿望，甚至放弃。这不仅影响了班级的英语教学、学校的教学质量，更重要的是会影响到这些学生在校的快乐学习、健康成长与全面发展。 展开更多

关键词 初二英语 学困生 转化策略 心理成因 初中英语教学 学习困难 英语学习 教学质量

下载PDF 职称材料

浅谈初二英语学习中的分化现象及解决策略

7

作者 李宗琴 《新课程研究（下旬）》 2015年第10期105-106,共2页

教育是时代发展的主题,并且跟随着时代的变化而发生着关键的改变.特别是对于初中时期而言,处于从义务教育向高等教育转变的过渡期,也正是学生人格和行为意识形成的关键时期,这段时期学习方面产生的问题也是十分多样的,而英语作为一门运... 教育是时代发展的主题,并且跟随着时代的变化而发生着关键的改变.特别是对于初中时期而言,处于从义务教育向高等教育转变的过渡期,也正是学生人格和行为意识形成的关键时期,这段时期学习方面产生的问题也是十分多样的,而英语作为一门运用广泛的国际性语言已经贯穿到我国的教育体系中,并且成为了一门重要的科目,目前初中常见的英语学习问题就是两极分化,所以需要根据学生群体的特点分析行为产生的原因,并且提出相应的改革策略,对于我国初中英语教学将带来重要的价值. 展开更多

关键词 初二英语 两极分化 分析研究

下载PDF 职称材料

微课在初二英语口语教学中的应用研究

8

作者 张瑜洁 张玉红 《办公自动化》 2017年第11期62-64,16,共4页

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。本文对初二英语口语教学的现状进行了分析,阐述了将微课引入初二英语口语教学的积极意义。还讲... 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。本文对初二英语口语教学的现状进行了分析,阐述了将微课引入初二英语口语教学的积极意义。还讲述了微课的设计原则。并以初二具体班级的微课教学实践为例,探究了微课在口语教学中的优势,也为初二英语口语教学提供了一些借鉴意义。 展开更多

关键词 微课 初二英语 口语教学

下载PDF 职称材料

初二英语同步重点词语辨析

9

作者 任民 《初中数语外辅导》 2000年第4期28-30,共3页

关键词 初二英语 重点词语 辨析 练习

原文传递

微视频在初二英语教学中的实践研究

10

作者 张玉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第5期100-102,共3页

在信息时代背景之下,英语碎片式学习备受关注,为了满足学生的个性化发展诉求,许多教师借助微视频为学生的微学习提供必要的帮助,全面提升学生的英语核心素养水平。教师需要控制微视频的时长,借助这一全新的教学媒体形式生动直观的呈现... 在信息时代背景之下,英语碎片式学习备受关注,为了满足学生的个性化发展诉求,许多教师借助微视频为学生的微学习提供必要的帮助,全面提升学生的英语核心素养水平。教师需要控制微视频的时长,借助这一全新的教学媒体形式生动直观的呈现英语知识,将动画、图像与文本相结合,强化学生的知识记忆,提升学生的理解能力,充分体现教育教学的片段性以及结构化特征。确保学生能够对初二英语这门课程有一个全新的认知和理解,进而在自主反思和总结的过程中掌握适合自己的学习对策和技巧。 展开更多

关键词 微视频 初二英语教学 实践研究

下载PDF 职称材料

初二英语教学的思索

11

作者 姜金菊 《英语广场（学术研究）》 2011年第Z5期135-,138,共2页

初二英语学习是初中生英语学习的关键时期。为全面提高初二英语学习的成绩,英语教师应在建立良好师生关系、注重英语能力训练、广辟第二课堂等方面开展英语教学活动。

关键词 初二英语教学 师生关系 英语能力 第二课堂

下载PDF 职称材料

例谈初中英语阅读课“学案”的有效设计——以八年级第七单元Section B 2b为例

12

作者 谢淑燕 《英语教师》 2015年第19期59-63,共5页

阅读教学是初中英语教学的重中之重,同时,也是中学英语教学的难点之一。为了对学生起到较好的"导学"作用,在设计英语阅读课"学案"时,教师应该合理设计问题,巧妙设计任务,推动情感升华。以初二英语阅读"学案&qu... 阅读教学是初中英语教学的重中之重,同时,也是中学英语教学的难点之一。为了对学生起到较好的"导学"作用,在设计英语阅读课"学案"时,教师应该合理设计问题,巧妙设计任务,推动情感升华。以初二英语阅读"学案"为例,分析其设计步骤和阅读策略,阐述"学案"有效设计的重要性。 展开更多

关键词 学案 有效设计 初二英语阅读

下载PDF 职称材料

探讨情感教学在初二英语课堂的具体应用

13

作者 张黔屏 《新课程》 2019年第5期240-240,共1页

在新课改背景下,对学生进行素质教育是当前广大教育工作者所关注的重点话题。在八年级英语课堂教学中,要想提高学生的综合素质能力,对学生进行情感教育是不可或缺的创新教学方法。这就需要教师在日常的学习过程与教学活动中不断开展实... 在新课改背景下,对学生进行素质教育是当前广大教育工作者所关注的重点话题。在八年级英语课堂教学中,要想提高学生的综合素质能力,对学生进行情感教育是不可或缺的创新教学方法。这就需要教师在日常的学习过程与教学活动中不断开展实践教学,并根据学生的不同表现来改良教学模式,从而实现教学方式的创新,在提升学生学习能力的同时促进学生的全面发展。所以立足于当前英语课堂教学的现状,探讨了情感教学在初二英语课堂中的具体应用。 展开更多

关键词 情感教学 初二英语 课堂教学 应用

下载PDF 职称材料

论兴趣教学法在英语教学中的重要作用

14

作者 刘德银 《俪人（教师）》 2015年第15期167-167,共1页

兴趣是学生学习的最大动力,唯有对所学知识充满浓厚的兴趣,学生在学习过程中才能积极主动,觉得学习充满趣味.本文通过以兴趣为教学的切入点,以初二英语教学为例,探究兴趣教学法在英语教学中的具体操作方式,以期实现教学过程的有效性.

关键词 兴趣教学法 初二英语 有效性

下载PDF 职称材料

积极采取有效措施 缩小初二英语两极分化

15

作者 安丽红 《神州》 2012年第15期192-192,共1页

初中英语教材由初一的对话多、知识点少过渡到初二的课文多、语法点杂，导致初二年级出现两极分化，直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。要缩小两极分化，在教学中我们要注意很多方面，不仅关注学生的知识，还要关注学生学习时的... 初中英语教材由初一的对话多、知识点少过渡到初二的课文多、语法点杂，导致初二年级出现两极分化，直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。要缩小两极分化，在教学中我们要注意很多方面，不仅关注学生的知识，还要关注学生学习时的情感、态度、参与程度、学习策略等各方面的问题，对英语教师来说“任重而道远”。造成两极分化的原因主要来自以下几方面： 展开更多

关键词 初二英语 分化 学习成绩 英语教材 初二年级 中学阶段 参与程度 学习策略

下载PDF 职称材料

外研社初二英语阅读常规教学之我见

16

作者 刘秋娥 《学生之友（最作文）》 2010年第13期19-19,共1页

阅读理解是英语知识综合运用的体现，阅渎教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。从宏观上看，教师是主导，学生是主体；从战略上看，阅读教学要紧扣整体、化零为整，就大不就小、宜粗不宜细；从实质上看，凑得懂，然后... 阅读理解是英语知识综合运用的体现，阅渎教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。从宏观上看，教师是主导，学生是主体；从战略上看，阅读教学要紧扣整体、化零为整，就大不就小、宜粗不宜细；从实质上看，凑得懂，然后才说得出。英语阅读理解的重要性，由此可见一斑。我以外研社初二英语Student’s Book 4 Module 10 Unit2的阅读课为例，谈谈阅读的教学，以其抛砖引玉。 展开更多

关键词 英语阅读理解 常规教学 初二英语 英语知识 综合运用 阅渎教学 阅读教学 抛砖引玉

下载PDF 职称材料

如何提高初二面向班英语学困生学习英语的兴趣

17

作者 黄海彬 《中国校外教育（中旬）》 2013年第4期92-92,共1页

近几年来,广大教师积极探索教书之法,育人之道,并在实践中总结了大量的、富有特色的教学方法。教学方法打破传统单一的"讲授法",向多元化方面发展。作为一名初中英语教师,笔者认为,激发和培养学困生的学习兴趣,提高学困生主... 近几年来,广大教师积极探索教书之法,育人之道,并在实践中总结了大量的、富有特色的教学方法。教学方法打破传统单一的"讲授法",向多元化方面发展。作为一名初中英语教师,笔者认为,激发和培养学困生的学习兴趣,提高学困生主动参与的积极性是学好英语的好策略。 展开更多

关键词 初二英语 学习兴趣 师生关系 作业

下载PDF 职称材料

初二英语两极分化成因及对策浅析

18

作者 全浩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期157-157,共1页

初二英语学习中出现两极分化的现象不是偶然的,归根结底是由多种因素造成。缩减两极分化的差距是一项任重而道远的工作,需要英语教师、家长及学生本身的高度关注、共同努力。只要找出原因,采取积极措施,对症下药,相信能有效遏制两极分化... 初二英语学习中出现两极分化的现象不是偶然的,归根结底是由多种因素造成。缩减两极分化的差距是一项任重而道远的工作,需要英语教师、家长及学生本身的高度关注、共同努力。只要找出原因,采取积极措施,对症下药,相信能有效遏制两极分化,从而达到转化学困生、缩小分化的目的,真正走出两极分化的困境。 展开更多

关键词 初二英语 两极分化 成因 对策

下载PDF 职称材料

浅谈初中英语教学效率的提升

19

作者 张鹏举 《文理导航》 2017年第19期50-50,共1页

初中阶段是学生身心发展的黄金时期,而在这个转折时期,初二的实践教学就显得尤为重要,增强对学生的学习思维和学习习惯的培养在教学过程中显得尤为重要。但是,教师在实践教学过程中忽略了个体学习之间的差异,安排统一的学习任务,让学生... 初中阶段是学生身心发展的黄金时期,而在这个转折时期,初二的实践教学就显得尤为重要,增强对学生的学习思维和学习习惯的培养在教学过程中显得尤为重要。但是,教师在实践教学过程中忽略了个体学习之间的差异,安排统一的学习任务,让学生的学习效率变得十分低下。初中时期学生的学习能力和学习基础层次不齐,教师要根据学生的具体学习情况安排有针对性的学习训练作业,秉持着因材施教的教学理念,让学生可以全方面的得到提升。本文将针对初二英语教学中如何提升课堂教学效率,具体讲解如何在教学过程中做到因材施教。 展开更多

关键词 初二英语 教学效率 因材施教

下载PDF 职称材料

激励式课堂讨论在初二英语教学中的实践

20

作者 黄文燕 《好日子》 2020年第21期210-210,共1页

随着新课改的深入引进和教育竞争越加激烈,对初中英语的课堂教学也提出了更高的要求;英语是一门国际化的语言学科,通过对这门学科的学习,学生能学到必要的英语知识,也能够更好的融入社会,为之后的全面发展打下良好的基础。但是就初中英... 随着新课改的深入引进和教育竞争越加激烈,对初中英语的课堂教学也提出了更高的要求;英语是一门国际化的语言学科,通过对这门学科的学习,学生能学到必要的英语知识,也能够更好的融入社会,为之后的全面发展打下良好的基础。但是就初中英语课堂教学的发展现状来看,英语课堂的教学方法仍然存在着许多弊端,教学效果还没有发挥到最好,所以必须对教学方法进行提升,从而提高教学的有效性。 展开更多

关键词 初二英语 激励式教学 具体措施

下载PDF 职称材料