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题名初中数理化跨学科主题学习的课堂教学综合探索
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作者
刘会东
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机构
石河子第八中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第8期124-126,共3页
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文摘
2022年我国教育部门新颁发的《义务教育课程方案》中增加了跨学科主题学习的相关内容,这也是初中数理化课程改革实现跨越式发展的重要标志,同时也是初中数理化教育体系在不断发展过程中面临的挑战与机遇。跨学科主题学习课程的开展能够帮助学生提高其综合素养,有效锻炼学生灵活解决真实问题的能力,从而充分发挥出数理化学科的优势与价值。为实现初中数理化的跨学科主题学习课程的有序开展,本篇文章从解读“初中数理化跨学科主题学习课程”的内涵为切入点,并提出如何更好的开展初中数理化跨学科主题学习课程,以期为相关教师与学者提供参考与借鉴。
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关键词
初中数理化
跨学科
主题学习
改革
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名挖掘生活素材建构初中高效数理课堂
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作者
张敏
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机构
甘肃省兰州市第七中学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第17期58-58,共1页
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文摘
对于初中学生来说,初中阶段的数学渐渐的有了一定的难度,很多概念的意义比较抽象,理解起来有一定的困难,而物理和化学由于是新开的学科,且所学的都是比较基础的概念性知识,相对来说比较枯燥乏味。在这种情况下将生活化教学与课本知识结合在一起,教学时模拟生活化,充分的重视数理化与生活之间的联系,引导学生自己发现其中所蕴含的知识点,使得学生对于知识点、概念、数理化现象的理解更加直观与具体。
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关键词
生活化教学
初中数理化
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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