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认真解决中学历史课程两阶段的衔接问题——谈初中世界历史教学的重要地位 被引量：4
1
作者 陈其 《历史教学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期49-52,共4页
高中历史课程的改革力度很大，引发了一系列急需思考和解决的问题。经过一年多的实验、调研和思考，笔者心中产生一个强烈的感受：高中课程的模块式结构加之中外合编的专题史体例，尤其凸显出初中世界历史知识体系的较大欠缺和世界历史... 高中历史课程的改革力度很大，引发了一系列急需思考和解决的问题。经过一年多的实验、调研和思考，笔者心中产生一个强烈的感受：高中课程的模块式结构加之中外合编的专题史体例，尤其凸显出初中世界历史知识体系的较大欠缺和世界历史的重要性。这种认识，来自几个非常现实的考虑。第一，新课程对初中世界历史课程的要求大大降低了；第二，高中模块结构中的中外合编专题体例，各模块中基本上是中国、外国专题各占一半，由于它们之间基本上没有时序的纵向联系和彼此之间的横向联系和可比性. 展开更多
关键词 历史课程改革 衔接 初中世界历史教学
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初中世界历史教材的编排特点和教学方向
2
作者 韩佳佳 《知识窗（教师版）》 2020年第8期128-128,共1页
随着新课程改革的不断深入,我国初中教育的教学方式有了很大改变,历史教材的编排也在不断调整。在初中历史教学中,教师采用的教学理念和使用的教学方法在不断更新。基于此,本文探究了初中世界历史的教材编排特点,论述了初中世界历史的... 随着新课程改革的不断深入,我国初中教育的教学方式有了很大改变,历史教材的编排也在不断调整。在初中历史教学中,教师采用的教学理念和使用的教学方法在不断更新。基于此,本文探究了初中世界历史的教材编排特点,论述了初中世界历史的教学方向。 展开更多
关键词 初中世界历史 教材编排 特点 教学方向
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