人的创造性与有创造性的人——马斯洛创造性思想探微 被引量：4

1

作者 匡瑾璘 牟敦山 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2000年第2期33-34,共2页

关键词 美国 马斯洛 创造性思想 人 创造性 教育思想

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“发现”与“发明”的重新界分 被引量：5

2

作者 何怀文 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2013年第9期20-31,共12页

专利不授予发现而只授予发明,这是专利法的基本原则。然而,具体规则上,分歧显著。有以发现具有实用性即有专利资格。依此法,分离提取的DNA片段是有用的发现,应具专利资格。然此法理论基础薄弱,且过于强调激励,不利于后续在发现上的创新... 专利不授予发现而只授予发明,这是专利法的基本原则。然而,具体规则上,分歧显著。有以发现具有实用性即有专利资格。依此法,分离提取的DNA片段是有用的发现,应具专利资格。然此法理论基础薄弱,且过于强调激励,不利于后续在发现上的创新活动。为此,2013年美国最高法院Myriad案明确予以否定。再有,以发现拟制为现有技术,只有当另外存在"创造性思想",始准许专利资格。此法过于强调公众对发现的平等机会,有严重削弱激励之虞。其虽受美国最高法院2012年Prometheus案支持,却未在Myriad案中贯彻。相比之下,Myriad案所采"显著区别检验法"更为妥当。研究表明,它可以灵活地关照发现手段的技术水平,正确平衡先发现人和后继研发人的利益,促进持续创新。为此,它最有可能发展为区分发现和发明的普适性法律标准。 展开更多

关键词 发现 发明 实用性 创造性思想 显著区别

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核心素养培养背景下高中语文古诗词教学策略探究 被引量：4

3

作者 黄丽 《作文（高中版）》 2023年第12期51-52,共2页

在高中语文课程中,古诗词是十分重要的内容。通过深入研究古诗词,可以使学生深刻地体会到中华文化特有的韵味,培养他们的文化修养和审美欣赏能力,发掘学生的创造性思想,使学生为文化传承与发展做出自已的努力。

关键词 核心素养培养 策略探究 古诗词 高中语文课程 创造性思想 文化传承与发展 高中语文古诗词教学 审美欣赏能力

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个体社会化问题初探 被引量：3

4

作者 袁新国 《彭城职业大学学报》 1999年第1期56-58,共3页

文章从教育对个体社会化的重要现实意义探讨社会化最基本的认识对个体社会化进行一般过程的阐述以及对教育与社会化的问题。

关键词 个体 社会化 教育 创造性思想 个体发展

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浅析机器人新闻的版权保护问题 被引量：1

5

作者 罗梓瑶 《传播与版权》 2023年第23期113-116,共4页

当前,算法、大数据、人工智能等技术在新闻行业的广泛运用,使新闻机器人成为各大媒体组织中的新角色,发挥新闻文本的生产与分发的作用,形成机器人新闻。然而,机器人新闻也面临诸多法律问题,引发学界和业界广泛关注和深度探讨。文章通过... 当前,算法、大数据、人工智能等技术在新闻行业的广泛运用,使新闻机器人成为各大媒体组织中的新角色,发挥新闻文本的生产与分发的作用,形成机器人新闻。然而,机器人新闻也面临诸多法律问题,引发学界和业界广泛关注和深度探讨。文章通过文献综述阐述机器人新闻的起源与运用,分析机器人新闻的内容建构,涉及新闻标题概括性高、新闻导语要素完整、新闻主体契合布局、新闻背景资料丰富,并从“运行逻辑:探究隐藏的新闻框架与预设的价值取向”“客体文本:区别于单纯事实消息”以及“创造性思想:传受双方合意下的创造性感知”三个方面分析机器人新闻享有版权保护的原因,深入探究其版权的归属问题,以期进一步规范机器人新闻的运用,为机器人新闻的健康可持续发展提供参考。 展开更多

关键词 机器人新闻 版权 创造性思想

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马克思主义哲学的发展及现代科学方法论 被引量：2

6

作者 欧阳康 孙晓文 《社会科学（甘肃）》 1986年第6期39-42,38,共5页

（1）坚持和发展马克思主义哲学是哲学工作者的历史任务。把“坚持和发展”看作两件事，从序列关系，加和关系理解，或者离开新的哲学探索，抽象地谈论“坚持和发展”，都不能真正“坚持和发展”。只有当代马克思主义哲学工作者站在历... （1）坚持和发展马克思主义哲学是哲学工作者的历史任务。把“坚持和发展”看作两件事，从序列关系，加和关系理解，或者离开新的哲学探索，抽象地谈论“坚持和发展”，都不能真正“坚持和发展”。只有当代马克思主义哲学工作者站在历史、现实和未来的高度，进行有材料有观点的创造性思想劳动，才能够“坚持和发展。” 展开更多

关键词 马克思主义哲学 科学方法论 当代马克思主义 哲学工作者 历史任务 创造性思想 序列关系 哲学探索

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创造性思维与非逻辑性 被引量：1

7

作者 周慧超 《山东社会科学》 CSSCI 1989年第4期79-83,共5页

创造性思维在许多情况下是违反逻辑程序的,因而对科学发现的行为很难进行逻辑的整体分析.用形式逻辑的规律诠释科学创造,并不能从本质上揭示创造性思维的根本特征.科学大师爱因斯坦一再强调,在科学发现过程中,从科学观察和实验到一种创... 创造性思维在许多情况下是违反逻辑程序的,因而对科学发现的行为很难进行逻辑的整体分析.用形式逻辑的规律诠释科学创造,并不能从本质上揭示创造性思维的根本特征.科学大师爱因斯坦一再强调,在科学发现过程中,从科学观察和实验到一种创造性思想的真正产生,并没有"逻辑"的桥梁",而必须借助于科学直觉和科学灵感.对此,当代西方享有盛名的科学哲学家波普尔指出:"人怎么产生一个新思想——无论是一个音乐题材、一个戏剧冲突,还是一个科学理论——这个问题,可能对经验心理学具有重大意义,但是它同科学知识的逻辑分析毫不相干." 展开更多

关键词 创造性思维 形式逻辑 非逻辑性 爱因斯坦 科学创造 创造主体 科学思维 逻辑分析 科学理论 创造性思想

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中国创造性思维研究兴起与发展的二十年

8

作者 宇一 《中共山西省委党校学报》 1998年第4期57-60,共4页

创造性思维在科学活动中的作用就是充分发挥人的智能。人的智力能否得到充分发挥与创造性思维有着极为密切的关系,智能是脑力劳动表现出来的认识问题和解决问题能力,智能的充分发挥,往往会把人们带入科学创造的最高境界,并导致种种科学... 创造性思维在科学活动中的作用就是充分发挥人的智能。人的智力能否得到充分发挥与创造性思维有着极为密切的关系,智能是脑力劳动表现出来的认识问题和解决问题能力,智能的充分发挥,往往会把人们带入科学创造的最高境界,并导致种种科学发明和创造。飞速发展的现代科学要求人们的思维与其同步前进。 展开更多

关键词 创造性思维 兴起与发展 思维科学 创造性思想 新颖性 思维模式 非逻辑思维 思维活动 二十年 认知心理活动

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注重实验的探索性 培养学生创造性思维能力

9

作者 朱 红 《苏州教育学院学报》 2001年第1期100-102,共3页

现代技术和经济的飞速发展向教育提出了重视发展下一代创造性思维能力的要求,而对实验进行创造性设计,注意启发、训练学生的创造性思维品质,则是培养学生创造性思想能力的有效途径。什么是创造性思维能力呢?笔者认为面对层出不穷的发明... 现代技术和经济的飞速发展向教育提出了重视发展下一代创造性思维能力的要求,而对实验进行创造性设计,注意启发、训练学生的创造性思维品质,则是培养学生创造性思想能力的有效途径。什么是创造性思维能力呢?笔者认为面对层出不穷的发明,能正确表达自己的创造性思想。 展开更多

关键词 创造性思维能力 演示实验 培养学生 实验教学 化学实验 创造性思想 创造能力 氧化碳 科学的思维方法 创造性思维品质

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创造性及其培养初探

10

作者 廖增瑞 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1983年第2期120-123,共4页

半个世纪来,人们的注意力集中在对智力儿童的研究。当前,许多人对创造性儿童发生浓厚兴趣。这种转变的客观原因,一是社会生产力的发展促使自动化和电子计算机技能取代了机械化生产,因此精神生产力的意义在增长;二是心理学家们认为,传统... 半个世纪来,人们的注意力集中在对智力儿童的研究。当前,许多人对创造性儿童发生浓厚兴趣。这种转变的客观原因,一是社会生产力的发展促使自动化和电子计算机技能取代了机械化生产,因此精神生产力的意义在增长;二是心理学家们认为,传统的智力概念对了解儿童的认知过程和个别差异是有局限性的,因此有必要从新的广度和深度剖析创造性这一复杂现象。这些客观要求反映在教育上。 展开更多

关键词 创造性思想 求异思维 创造性发展 解决问题 儿童 学生创造性 智力概念 求同思维 精神生产力 培养学生

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试论邓小平创造性思想方法的基本特征及指导意义

11

作者 陈志 《攀登（哲学社会科学版）》 1997年第2期1-6,共6页

关键词 邓小平 创造性思想 基本特征 思想方法 邓小平建设有中国特色社会主义理论 毛泽东思想 “一国两制” 解放思想 工作方法 求真务实

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双碳目标下火电行业清洁生产探讨

12

作者 奚林根 郁海华 《企业管理》 2023年第S01期196-197,共2页

根据联合国环境规划署对清洁生产的定义:清洁生产是一种创造性思想,该思想将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务中,以增加生态效率和减少人类及环境风险。该定义明确清洁生产是一种思想,以突出了整体预防、生态效率、环... 根据联合国环境规划署对清洁生产的定义:清洁生产是一种创造性思想,该思想将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务中,以增加生态效率和减少人类及环境风险。该定义明确清洁生产是一种思想,以突出了整体预防、生态效率、环境战略、全生命周期等重要概念,覆盖了生产过程、产品和服务,因此在国际上一直被公认和推崇。 展开更多

关键词 清洁生产 生态效率 火电行业 联合国环境规划署 全生命周期 创造性思想 产品和服务 整体预防

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创造性教育思想在幼儿园音乐教育领域的应用探索

13

作者 郑晓婷 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期108-111,共4页

将创造性教育思想融入到幼儿园音乐教育领域中,以先进的教学理念为支撑,培养幼儿的思想意志力,让幼儿园作为幼儿接受音乐教育的主要阵地,结合幼儿的音乐学习水平以及自身的成长发展规律,对音乐教育内容和方法进行创新性探究,启蒙幼儿的... 将创造性教育思想融入到幼儿园音乐教育领域中,以先进的教学理念为支撑,培养幼儿的思想意志力,让幼儿园作为幼儿接受音乐教育的主要阵地,结合幼儿的音乐学习水平以及自身的成长发展规律,对音乐教育内容和方法进行创新性探究,启蒙幼儿的音乐思维,激发幼儿的艺术遣人,促进幼儿的综合发展,构建具有教学特色的音乐教育体系,让幼儿的音乐教育更具有生活化气息,从而推动幼儿的综合能力发展,为后续的生活学习带来积极影响。本文就幼儿园音乐教育的基本原则出发,剖析创造性教育思想的应用意义,根据当前的音乐教学现状,提出有效的应用措施,旨在促进幼儿的个性化成长。 展开更多

关键词 创造性思想 幼儿园 音乐教育 应用探究

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邓小平关于领导工作的创造性

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作者 王保国 《新东方》 2005年第10期39-42,共4页

邓小平同志非常重视领导工作的创造性,他指出,为了建设有中国特色社会主义,领导干部必须"熟悉马克思主义的基本理论,从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性."[1]邓小平关于领导工作的创造性思想,对提高领导干... 邓小平同志非常重视领导工作的创造性,他指出,为了建设有中国特色社会主义,领导干部必须"熟悉马克思主义的基本理论,从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性."[1]邓小平关于领导工作的创造性思想,对提高领导干部的创造性思维能力,实现领导工作的创造性,具有十分重要的意义. 展开更多

关键词 邓小平同志 领导工作 建设有中国特色社会主义 创造性思维能力 马克思主义 创造性思想 原则性 系统性 干部

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浅谈创新思维的技巧

15

作者 蒋良揆 《统计与决策》 北大核心 1996年第6期16-17,共2页

浅谈创新思维的技巧蒋良揆创新思维具有与一般思维不同的品质，发挥这些特殊的品质，需用某些技巧。１．改变和代替。创造活动需要不断地改变客观环境，因而也要不断使自己的思想符合客观的规律，既不能固执已见，更不能固步自封。爱迪... 浅谈创新思维的技巧蒋良揆创新思维具有与一般思维不同的品质，发挥这些特殊的品质，需用某些技巧。１．改变和代替。创造活动需要不断地改变客观环境，因而也要不断使自己的思想符合客观的规律，既不能固执已见，更不能固步自封。爱迪生在他的一生中有两千多项发明，被后... 展开更多

关键词 创新思维 创造技巧 计算机 创造性思想 放大和缩小 创造性思维 第三产业 得了满意的效果 应用开发 价值工程

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创新抑或守旧——听《事物的正确答案不止一个》一课有感

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作者 耿九芹 《中华活页文选（教师）》 2011年第11期58-60,共3页

苏教版七年级语文上册第19课《事物的正确答案不止一个》，讲的是思维方式与创造性思想、创造力之间的关系，本课旨在激发学生的创造性思维，培养创新能力。但笔者在听课的过程中感受的不是创新，而是传统教育方法的延续，故不免心生感慨。

关键词 《事物的正确答案不止一个》 创新能力 守旧 创造性思想 创造性思维 思维方式 教育方法 七年级

原文传递

实例教学法在创造教育中的应用研究

17

作者 黄林 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2006年第6期37-39,共3页

关键词 实例教学法 创造教育 创造性人才 创造性思想 创造发明 教学过程 初中

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析教育中的主体性

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作者 孙迎光 《教育导刊（上半月）》 1999年第Z2期6-8,共3页

主体性是主体的属性,因而对主体性的认识取决于对主体的认识。哲学上的主体是一个多义的概念,它包括实体、主要构成部分、逻辑意义上的主词和人等。前三种主体含义既可以用于人,又可以用于物。而主体教育中的主体则是专指人,这种人也不... 主体性是主体的属性,因而对主体性的认识取决于对主体的认识。哲学上的主体是一个多义的概念,它包括实体、主要构成部分、逻辑意义上的主词和人等。前三种主体含义既可以用于人,又可以用于物。而主体教育中的主体则是专指人,这种人也不是前三种主体意义上的人,因为主体教育不是为了发挥人的实体性,或使人成为某一整体的主要构成部分,它与逻辑上的主词也没有关系。在主体教育中,作为主体的人只能有一种含义,即实践者、认识者和创造者,与之相对应的是被实践、被认识、被创造的客体。主客体是一对关系范畴,无主体就无客体,反之亦然。有学者认为; 展开更多

关键词 主体教育 教育中的主体 主体性 创造性思维 应试教育 现代化教学手段 “动” 创造性思想 动性 教育方法

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浅谈思想政治工作者的创造性思维

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作者 郝瑛 朱德生 《芜湖职业技术学院学报》 2001年第4期47-48,共2页

运用和把握好创造性思维的规律,找准思想政治工作和经济工作的最佳结合点,卓有成效地做好基层思想政治工作。

关键词 思想政治工作 创造性思想 最佳结合点 经济建设 市场规律 方针政策

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经济学科教学引入创造性思维的实践

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作者 张育频 《教育与职业》 北大核心 1998年第3期9-10,共2页

关键词 经济学教学 创造性思想 教学效果 职业教育 归纳式思想 逆向式思维 演绎式思维 发散式思维 收敛式思维 综合式思维

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