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题名创造型集体的建设与个体创造性的培养
被引量：1
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作者
刘万海
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出处
《理论界》
2000年第4期51-52,共2页
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关键词
创造型集体
个体创造性
道德舆论
创造性教学
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
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题名建立民主平等的师生关系是培育创造型集体的要素
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作者
石新波
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机构
育才学校小学部
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出处
《宣武教育》
2000年第5期44-46,共3页
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关键词
民主
平等
师生关系
创造型集体
班主任工作
班干部
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈创造型班集体的培养
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作者
唐厚睦
张天如
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机构
湖南省株洲市第二中学
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出处
《天津市教科院学报》
2000年第1期30-32,共3页
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文摘
集体活动是学生发展的主要阵地.马卡连柯认为,我们教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.而且,这种力量并不是能够用命令做到的.所以,培养和造就高素质的创造性人才,必须重视创造型班集体的培养.如何在教育实践中培养创造型班集体是本文所探讨的主题.
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关键词
创造型班集体
教师
培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名创造心理的生成与创造型班集体的建设
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作者
王灿明
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机构
江苏南通师范学院教育系
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出处
《班主任》
北大核心
2002年第11期6-8,共3页
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文摘
班集体被喻为少年儿童出巢练翅、由小家庭走向社会大家庭的"人生驿站",是学生通过活动和交往实现社会化的一个"理想家园".在这个理想家园中,如何促进学生生动活泼、积极主动地发展,如何弘扬创造精神,培养创造人才,是全面推进素质教育的一个十分重要的任务.
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关键词
创造心理
中小学
文化观念
创新精神
班级民主
创造型班集体
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分类号
G635.16
[文化科学—教育学]
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