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浅谈创造型班集体的培养

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摘要集体活动是学生发展的主要阵地.马卡连柯认为,我们教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.而且,这种力量并不是能够用命令做到的.所以,培养和造就高素质的创造性人才,必须重视创造型班集体的培养.如何在教育实践中培养创造型班集体是本文所探讨的主题.

作者唐厚睦张天如

机构地区湖南省株洲市第二中学

出处《天津市教科院学报》 2000年第1期30-32,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词创造型班集体教师培养

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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天津市教科院学报

2000年第1期

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