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创设任务 勾联图文 感受语言--二下《一匹出色的马》教学
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作者 唐湘飞 范琪琪 《小学教学设计》 2023年第1期94-96,共3页
[教学目标]1.创设学习情境,设计为连环画排序、着色等任务,感知课文主要内容,初步感受文学语言的独特魅力,积累好词好句,丰富审美体验。2.结合“给画中人物加表情”的任务,借助思维导图,理清家人相处的趣事,体会妹妹心情的变化及原因,... [教学目标]1.创设学习情境,设计为连环画排序、着色等任务,感知课文主要内容,初步感受文学语言的独特魅力,积累好词好句,丰富审美体验。2.结合“给画中人物加表情”的任务,借助思维导图,理清家人相处的趣事,体会妹妹心情的变化及原因,感受家人之间的关爱。 展开更多
关键词 创设学习情境 思维导图 教学目标 感受语言 文学语言 创设任务 好词好句 连环画
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信息化背景下课堂教学模式的转变
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作者 王雪君 《英语教师》 2015年第20期109-110,115,共3页
新课改强调英语教学应"以人为本",倡导让学生自主参与,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主角。随着现代科技信息技术的发展,课堂中教学设备的日益先进,为学生更加自主灵活地掌控课堂提供了较好的先决条件,而教师更应该去思考... 新课改强调英语教学应"以人为本",倡导让学生自主参与,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主角。随着现代科技信息技术的发展,课堂中教学设备的日益先进,为学生更加自主灵活地掌控课堂提供了较好的先决条件,而教师更应该去思考在信息技术下课堂模式应如何转变才能更好地让学生自主参与,让课堂教学更加省时高效。 展开更多
关键词 教学模式 创设任务 小组合作 自主参与
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任务驱动创设情景教学模式在C语言中的设计与实施 被引量:4
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作者 刘迎春 李亚声 《中国现代教育装备》 2007年第2期63-64,共2页
本文阐述了在C语言课程中采用任务驱动、创设任务情景教学模式的设计与实施,给出了任务设计、创设任务情景的具体设计,并分析了该方法的注意事项。
关键词 高职 任务驱动 创设任务情景教学模式 C语言课程
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创设任务型学习情境 引导学生大胆探索
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作者 谢春阳 《小学科学》 2023年第19期133-135,共3页
在当前小学信息科技课程的教学中,教师要以培养学生的信息科技核心素养为目标,激发学生学习信息科技的兴趣,通过多种途径提高学生的信息意识,在课堂中组织学生自主探究,优化课堂教学结构,不断提升信息科技课程教学质量。因此,教师要结... 在当前小学信息科技课程的教学中,教师要以培养学生的信息科技核心素养为目标,激发学生学习信息科技的兴趣,通过多种途径提高学生的信息意识,在课堂中组织学生自主探究,优化课堂教学结构,不断提升信息科技课程教学质量。因此,教师要结合当前小学信息科技教学实际情况,以培养学生信息素养为目标,创新课堂教学方式,以此来提高课堂质量,提升学习效果。 展开更多
关键词 信息科技 创设任务型学习情境 引导学生探索
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“情境创设任务驱动”法在《现代物流基础》教学中的应用
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作者 童伟转 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第36期252-253,共2页
由于技工类院校结构特点,理论和实践相结合的模式最为应用广泛,技工类院校以培养实用型的技能人才为根本,实践是技能学习及应用的最大法宝,其中“情境创设任务驱动”的教学方法,属于典型的理论结合实际教学法,在技工院校特定课程... 由于技工类院校结构特点,理论和实践相结合的模式最为应用广泛,技工类院校以培养实用型的技能人才为根本,实践是技能学习及应用的最大法宝,其中“情境创设任务驱动”的教学方法,属于典型的理论结合实际教学法,在技工院校特定课程中的合理应用,能够有效提高教学效果及学生学习效率。 展开更多
关键词 情境创设任务驱动 现代物流 教学应用 具体化
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以“情境创设与任务设计”提高高中学生语文核心素养的教学策略
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作者 黄彩凤 《高考》 2023年第29期60-62,共3页
贴近教材文本和学生实践的“情境创设与任务设计”毋庸置疑地成为新课改背景下推进学生学习方式的革新、落实语文核心素养的重要载体,也是创新课堂呈现的一种重要方式。“情境创设与任务设计”的具体实施方法和关键要点可从设计依据、... 贴近教材文本和学生实践的“情境创设与任务设计”毋庸置疑地成为新课改背景下推进学生学习方式的革新、落实语文核心素养的重要载体,也是创新课堂呈现的一种重要方式。“情境创设与任务设计”的具体实施方法和关键要点可从设计依据、文本素材、学法指导、学业评价等方面展开,有效地促进学生的自主合作探究,在最后阶段可利用“真实性、综合性、开放性”与“拟真性、目标性、熟悉性”的“三+三”原则进行探究性情境创设的误区避免与突破提升。 展开更多
关键词 情境创设任务设计 设计要素 结构重组 个性化体验
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中等职业技术院校专业英语教学改革几点探讨
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作者 周忠云 《中小学电教(下)》 2013年第8期73-74,共2页
随着改革开放程度的不断提高与我国经济的蓬勃发展,制造业大国对技术工人的英语水平尤其是专业英语水平的要求越来越高。这就要求职业技术院校在培养现代型的技术工人时应注重专业英语教授,使他们具备一定的对英文资料的阅读并运用的能... 随着改革开放程度的不断提高与我国经济的蓬勃发展,制造业大国对技术工人的英语水平尤其是专业英语水平的要求越来越高。这就要求职业技术院校在培养现代型的技术工人时应注重专业英语教授,使他们具备一定的对英文资料的阅读并运用的能力。中等职业技术院校在专业英语教学中无论教材、学生以及教学方法都有着其自身的特点,同时也应意识到专业英语教学的确面临着几个较为突出的问题。本文会对中等职业技术院校的专业英语教学的现状进行剖析,同时根据多年专业英语的教学经验提出几点对其进行改革的建议。 展开更多
关键词 专业英语教材 教学方法 创设目标任务 多媒体
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