以“2011计划”引导实验教师队伍建设 被引量：9

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作者 王伟 孟祥贵 安寅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第5期175-177,共3页

根据"高等学校创新能力提升计划"(简称"2011计划")的要求,针对传统实验教师队伍存在的问题,提出了建设实验教师队伍的新思路:(1)建设一支"高起点"的稳定的实验教师队伍;(2)注重实验教师素质培养,努力达到... 根据"高等学校创新能力提升计划"(简称"2011计划")的要求,针对传统实验教师队伍存在的问题,提出了建设实验教师队伍的新思路:(1)建设一支"高起点"的稳定的实验教师队伍;(2)注重实验教师素质培养,努力达到"高水准";(3)协同创新,打造"有特色"的实验教师队伍;(4)规范实验室管理,完善实验教师考核机制。"高起点、高水准、有特色"是高校实验教师队伍建设的目标。 展开更多

关键词 创新能力提升计划 实验教师队伍建设 实验室管理 实验教学

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浅谈2011协同创新中心 被引量：6

2

作者 王秀翠 《科技风》 2013年第16期252-253,共2页

高等学校创新能力提升计划是中国高等教育系统又一项体现国家意志的重大战略举措,是一项科学研究、学科集群交叉发展、人才培养三位一体计划,对于提高高等教育质量具有战略意义。2011协同创新中心作为计划的载体,是今后高校发展的方向,... 高等学校创新能力提升计划是中国高等教育系统又一项体现国家意志的重大战略举措,是一项科学研究、学科集群交叉发展、人才培养三位一体计划,对于提高高等教育质量具有战略意义。2011协同创新中心作为计划的载体,是今后高校发展的方向,全国高校要抢抓机遇,抢占新一轮高校发展的新契机、制高点;把控全局,做好顶层设计;真抓实干,改革真正落地。进一步大力提高人才培养水平,大力提高科技创新能力,大力提高服务社会的能力,和大力提高文化产业创新能力;加强高校内涵建设。 展开更多

关键词 高等学校 创新能力提升计划 2011协同创新中心 高校内涵建设

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华北理工大学“中医药文化传承与创新科普基地”简介 被引量：1

3

《华北理工大学学报（医学版）》 2023年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

华北理工大学“中医药文化传承与创新科普基地”依托2019年河北省创新能力提升计划科学普及专项中科普基地建设项目,位于华北理工大学校园西南侧,毗邻勃海大道,与华北理工大学中医学院建设融为一体,集教学、科研、文化展示、中医传承于... 华北理工大学“中医药文化传承与创新科普基地”依托2019年河北省创新能力提升计划科学普及专项中科普基地建设项目,位于华北理工大学校园西南侧,毗邻勃海大道,与华北理工大学中医学院建设融为一体,集教学、科研、文化展示、中医传承于一身。“中医药文化传承与创新科普基地”包括了中医药文化展示区、中医药文化体验区、中医药文化融创工作区等。 展开更多

关键词 文化传承与创新 中医药文化 科学普及 科普基地 中医传承 华北理工大学 创新能力提升计划 中医学院

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高职院校协同创新刍议 被引量：6

4

作者 谷朝众 《教育与职业》 北大核心 2014年第17期31-32,共2页

为了强化创新能力建设,国家提出了"高等学校创新能力提升计划",倡导实施协同创新。高职院校开展协同创新具有重要意义,有利于深化校企合作,有利于培养创新型人才,有利于提高高职服务区域经济社会、行业产业的能力,有利于建设... 为了强化创新能力建设,国家提出了"高等学校创新能力提升计划",倡导实施协同创新。高职院校开展协同创新具有重要意义,有利于深化校企合作,有利于培养创新型人才,有利于提高高职服务区域经济社会、行业产业的能力,有利于建设高素质创新型师资团队,有利于提升院校的科研水平、促进院校的专业建设,有利于提高区域经济社会的发展水平、地方行业产业的发展质量。高职院校协同创新要把握与普通本科院校协同创新的区别与联系,本着服务区域经济社会发展和行业产业进步的目的,积极融入区域经济社会和行业产业发展,综合协调各层级、各类别的协同创新,形成协同创新的合力效应,重视创新型师资队伍建设,营造创新、合作、开放的协同创新氛围,发挥协同创新的最大效用。 展开更多

关键词 高职院校 协同创新 高等学校创新能力提升计划

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南京工业大学

5

《中国成人教育》 2019年第17期F0002-F0002,共1页

南京工业大学具有百年办学历史,是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”(2011计划)的14所高校之一,是江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创... 南京工业大学具有百年办学历史,是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”(2011计划)的14所高校之一,是江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校。 展开更多

关键词 试点高校 高水平大学建设 南京工业大学 人才强校 卓越工程师培养计划 创新创业教育改革 创新能力提升计划 重点建设高校

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产教融合的践行者 转型发展的探索者 武汉工商学院欢迎您

6

《现代商贸工业》 2020年第2期F0003-F0003,共1页

武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位,湖北省转型发展试点本科高校。

关键词 普通本科高校 工商学院 产教融合 转型发展 高等学校 创新能力提升计划 践行者 试点本科

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产教融合的践行者 转型发展的探索者 武汉工商学院欢迎您

7

《现代商贸工业》 2020年第6期F0003-F0003,共1页

武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位、湖北省转型发展试点本科高校。

关键词 普通本科高校 工商学院 产教融合 转型发展 高等学校 创新能力提升计划 践行者 试点本科

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产教融合的践行者 转型发展的探索者 武汉工商学院欢迎您

8

《现代商贸工业》 2020年第4期F0003-F0003,共1页

武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位、湖北省转型发展试点本科高校。

关键词 普通本科高校 工商学院 产教融合 转型发展 高等学校 创新能力提升计划 践行者 试点本科

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产教融合的践行者 转型发展的探索者 武汉工商学院欢迎您

9

《现代商贸工业》 2020年第5期F0003-F0003,共1页

武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位、湖北省转型发展试点本科高校。

关键词 普通本科高校 工商学院 产教融合 转型发展 高等学校 创新能力提升计划 践行者 试点本科

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产教融合的践行者 转型发展的探索者 武汉工商学院欢迎您

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《现代商贸工业》 2019年第36期F0003-F0003,共1页

武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位、湖北省转型发展试点本科高校。

关键词 普通本科高校 工商学院 产教融合 转型发展 高等学校 创新能力提升计划 践行者 试点本科

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南京工业大学简介

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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第24期F0004-F0004,共1页

南京工业大学是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”的14所高校之一,是江苏省高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国... 南京工业大学是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”的14所高校之一,是江苏省高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校、专业学位研究生教育综合改革试点高校、江苏省落实“科技创新改革30条”试点高校。 展开更多

关键词 试点高校 高水平大学建设 南京工业大学 人才强校 卓越工程师培养计划 创新创业教育改革 创新能力提升计划 重点建设高校

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