创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用 被引量：3

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作者 熊静平 彭媛媛 《继续医学教育》 2020年第5期18-20,共3页

文章主要以创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用为重点进行阐述,结合当下消化系统疾病PBL教学实际情况为依据,首先分析与阐述创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用背景,其次从肝硬化教学内容中创作性思维的运用、酶胆... 文章主要以创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用为重点进行阐述,结合当下消化系统疾病PBL教学实际情况为依据,首先分析与阐述创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用背景,其次从肝硬化教学内容中创作性思维的运用、酶胆分离教学内容中创作性思维的运用、急性胰腺炎教学内容中创作性思维的运用、胶囊内镜教学内容创作性思维的运用几个方面深入说明并探讨创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用措施,进一步强化院校消化系统疾病课程的教育效果和质量,培养消化系统疾病医学专业优秀人才,加快国家的发展进程,旨意在为相关研究提供参考资料。 展开更多

关键词 创作性思维 消化系统疾病 PBL教学模式 有效运用 肝硬化 酶胆分离

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创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的应用 被引量：2

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作者 赵刚 贾淼 +4 位作者 赵红莉 鲁晓岚 郭晓燕 王进海 董蕾 《卫生职业教育》 2017年第10期61-62,共2页

探讨教师的创作性思维结合PBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用。消化系统疾病内容多且繁杂,通过引入PBL教学模式,同时结合任课教师的创作性思维,能使学生充分理解并掌握这部分内容,逐渐形成举一反三的思维模式并培养科学合理的学习... 探讨教师的创作性思维结合PBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用。消化系统疾病内容多且繁杂,通过引入PBL教学模式,同时结合任课教师的创作性思维,能使学生充分理解并掌握这部分内容,逐渐形成举一反三的思维模式并培养科学合理的学习方法。 展开更多

关键词 PBL教学模式 消化系统疾病 创作性思维

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培养初中数学教学中学生创造性思维能力 被引量：1

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作者 刘振龙 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第17期111-112,共2页

创造性思维是以揭示事物的本质为前提，同时提出具有建设性的设想，能产生创造性学习成果和研究工作成果，是人的思维最高级别。在时代超速发展的今天，国际大环境充满了竞争与创新，社会最需要的则是全能型人才，这就要求人才要有创造... 创造性思维是以揭示事物的本质为前提，同时提出具有建设性的设想，能产生创造性学习成果和研究工作成果，是人的思维最高级别。在时代超速发展的今天，国际大环境充满了竞争与创新，社会最需要的则是全能型人才，这就要求人才要有创造能力，在掌握专业知识的同时，还得提高创造能力。而中学生由于本身自制力差、好奇心重，容易受客观环境的影响等原因，培养初中创造新思维的重任就落到了初中老师的身上。本文就初中数学教学中学生创造性思维的培养提出相应的策略。 展开更多

关键词 中学 数学教学 创作性思维 培养

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中专物理教学中学生创造性思维的培养 被引量：1

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作者 曹传辉 《教师》 2012年第20期59-60,共2页

培养和开发学生的创造性思维，是当今教学活动在新时代下所面临的要求与挑战。要在中专物理教学中培养学生的创造性思维，仅仅通过老师授课的形式是完全不够的，我们要在物理教学中，积极开展探索性的物理实验，充分利用探究实验不仅能... 培养和开发学生的创造性思维，是当今教学活动在新时代下所面临的要求与挑战。要在中专物理教学中培养学生的创造性思维，仅仅通过老师授课的形式是完全不够的，我们要在物理教学中，积极开展探索性的物理实验，充分利用探究实验不仅能够激发学生的学习兴趣，而且有助于开发学生的创造性思维，从而提高学生学以致用的能力和发散性思维能力。 展开更多

关键词 物理教学 探索实验 创作性思维

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浅谈高师和声专业课教学中醛历史、创作性思维

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作者 郭鸿斌 《魅力中国》 2010年第36期29-31,共3页

和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学，日益受到人们的重视。和声专业教学中，往往偏重于对单一的技术理论的分析学习，从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专... 和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学，日益受到人们的重视。和声专业教学中，往往偏重于对单一的技术理论的分析学习，从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专业的学习研究。在教学的实践中，应在专业技术理论学习的同时，着力培养学生的历史、创作性思维，使他们不断拓展专业视野，更好地将理论应用于实践。 展开更多

关键词 高师 和声专业教学 历史 创作性思维

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数学分析教学的心理学思考

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作者 李经文 《郴州师范高等专科学校学报》 2000年第6期24-35,共12页

任何一种教育手段都要通过学生的心理活动方可见效 .因此 。

关键词 数学分析教学 教学心理学 创作性思维 学习迁移

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诗意舞蹈与创造性思维之联系

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作者 尤怡红 《儿童发展研究》 2011年第1期50-52+34,共3页

长期以来,人们一直片面地认为舞蹈只是一种技能活动,而将舞蹈教学的核心放在技艺上。其实,舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,它培养人的艺术能力,提高审美水平,陶冶人格情操,关注个性发展和创新思维的发掘,充分体现了当代人文精神。在... 长期以来,人们一直片面地认为舞蹈只是一种技能活动,而将舞蹈教学的核心放在技艺上。其实,舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,它培养人的艺术能力,提高审美水平,陶冶人格情操,关注个性发展和创新思维的发掘,充分体现了当代人文精神。在素质教育观念的引导下,高职高专舞蹈教育应科学设定教育目标,加强主体意识和创新能力的培养,推动舞蹈技能和人文素养的全面发展,培养具有全面综合素质的人才。 展开更多

关键词 舞蹈 教学 创作性思维

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戏剧导演“创作性”思维与“创艺性”表征的舞台艺术探究

8

作者 孙之骥 《艺海》 2023年第12期7-11,共5页

戏剧导演是戏剧艺术的核心力量,戏剧导演的艺术思维对于舞台戏剧的创作和表现至关重要。随着人们对戏剧艺术的日益重视,传承优秀传统文化已经成为当今社会的一项重要任务,戏剧导演的作用也因此变得越来越突出。为了促进戏剧艺术的高质... 戏剧导演是戏剧艺术的核心力量,戏剧导演的艺术思维对于舞台戏剧的创作和表现至关重要。随着人们对戏剧艺术的日益重视,传承优秀传统文化已经成为当今社会的一项重要任务,戏剧导演的作用也因此变得越来越突出。为了促进戏剧艺术的高质量发展,需要清楚地理解戏剧导演的“创艺性”与“创作性”思维,并通过不断的改进来提高导演的构思水平。如此,才能更好地满足当今社会对于艺术发展的需求,并为观众带来更多的惊喜。文章深入探讨戏剧导演的舞台艺术内涵,解读戏剧导演“创作性”思维与“创艺性”表征形式,以期更好地帮助受众群体理解戏剧艺术的舞台风貌。 展开更多

关键词 戏剧导演 舞台艺术 “创作性”思维 “创艺性”表征

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培养初中数学教学中学生创造性思维能力 被引量：1

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作者 尹红梅 《中国科教创新导刊》 2013年第24期14-14,共1页

创造性思维是以揭示事物的本质为前提,同时提出具有建设性的设想,能产生创造性学习成果和研究工作成果,是人的思维最高级别。在时代超速发展的今天,国际大环境充满了竞争与创新,社会最需要的则是全能型人才,这就要求人才要有创造能力,... 创造性思维是以揭示事物的本质为前提,同时提出具有建设性的设想,能产生创造性学习成果和研究工作成果,是人的思维最高级别。在时代超速发展的今天,国际大环境充满了竞争与创新,社会最需要的则是全能型人才,这就要求人才要有创造能力,在掌握专业知识的同时,还得提高创造能力。而中学生由于本身自制力差、好奇心重,容易受客观环境的影响等原因,培养初中创造新思维的重任就落到了初中老师的身上。本文就初中数学教学中学生创造性思维的培养提出相应的策略。 展开更多

关键词 中学 数学教学 创作性思维 培养

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在素描教学中培养学生的创作性思维初探 被引量：1

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作者 利莹莹 《科学大众（智慧教育）》 2009年第6期7-7,共1页

美术教育作为素质教育的重要组成部分,在面对国际艺术多元化发展竞争日益激烈的今天,有关创作性思维的培养课题,就显得非常重要了,本文对素描教学培养学生创作思维的具体启发、培养等做了初步的研究。

关键词 素描教学 创作性思维 培养

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中学数学教学中学生创造性思维的培养 被引量：1

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作者 陈艳霞 《才智》 2012年第11期145-145,共1页

在改革开放的新时期,为了满足国家对高新人才的要求,开始全面推行素质教育。在数学教学中,如何培养中学生的创造性思维,已经成为广大数学教师高度关注的问题。寻找一条培养和开发学生的创造性思维能力的有效途径已经显的尤为重要。

关键词 中学 数学教学 创作性思维

原文传递

设计素描教学中创作性思维的探索

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作者 白霞 《商情》 2014年第17期188-188,共1页

随着时代的发展，我国高等院校设计素描课教学也在不断发展。社会对人才的需求也在不断的发生变化。为了顺应时代需求，不断调整素描课程内容设置，加快思维观念转变，培养符合社会需求的应用型人才是我们教学改革探索的根本出发点。

关键词 创作性思维 造型艺术 基础 能力培养

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