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“分组合作教学法”在网球上手发球教学中的实验研究 被引量：9
1
作者 张强峰 周在平 彭森 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期110-113,共4页
针对网球上手发球技术特征和教学特点,对普通高校网球上手发球技术教学课采用"分组合作教学法"并进行了有针对性的对比实验,实验结果表明:在网球上手发球技术教学中运用"分组合作教学法",其总体效果优于传统的常规... 针对网球上手发球技术特征和教学特点,对普通高校网球上手发球技术教学课采用"分组合作教学法"并进行了有针对性的对比实验,实验结果表明:在网球上手发球技术教学中运用"分组合作教学法",其总体效果优于传统的常规教学组。同时我们详尽分析"分组合作教学法"在网球上手发球教学中的表现形式和基本要求,为"分组合作教学法"在网球上手发球技术教学中的应用提供了新的教学思路。 展开更多
关键词 分组合作教学法 网球 上手发球 教学 实验 研究
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毽球选修课“分组合作教学法”的设计与运用 被引量：4
2
作者 丁华丽 《沈阳体育学院学报》 2006年第4期113-116,共4页
通过教学实验,对“分组合作教学法”在选修毽球教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。结果表明:在教学过程中依据学生差异设计不同的教学目标,实施“分组合作教学法”有利于学生更好地掌握技术、发挥学生的潜能和培养学生的学习兴趣... 通过教学实验,对“分组合作教学法”在选修毽球教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。结果表明:在教学过程中依据学生差异设计不同的教学目标,实施“分组合作教学法”有利于学生更好地掌握技术、发挥学生的潜能和培养学生的学习兴趣,实现了主导与主体作用的有机结合,解决了教学统一性和学生个体发展需要之间的矛盾,大幅度地提高了教学质量。 展开更多
关键词 分组合作教学法 毽球课程 设计与运用
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分组合作教学法在中职学生乒乓球教学中的实践——以杭州市闲林职业高级中学为例 被引量：5
3
作者 朱斌斌 《当代体育科技》 2017年第28期102-105,共4页
乒乓球运动在我国是一项普及率很高的运动,在各大中小学中也都开展了乒乓球的教学活动。教学过程中教师也会采用多种教学方法来实施乒乓球的教学,分组合作教学法就是其中之一。分组合作教学法不同于传统的教学方法,其更有针对性,更能够... 乒乓球运动在我国是一项普及率很高的运动,在各大中小学中也都开展了乒乓球的教学活动。教学过程中教师也会采用多种教学方法来实施乒乓球的教学,分组合作教学法就是其中之一。分组合作教学法不同于传统的教学方法,其更有针对性,更能够调动学生的学习积极性,更能够活跃课堂气氛,更能培养学生的团队合作意识。本文通过文献资料法、教学实验法等对中职生乒乓球教学中运用分组合作教学法进行了实践研究,研究结果认为分组合作教学法有利于中职生的乒乓球技术水平提高,可以帮助学生转变学习态度可以有效增强学生学习兴趣。根据研究的具体过程,对于中职生乒乓球分组合作教学法实践提出了三点具体建议。 展开更多
关键词 分组合作教学法 中职 乒乓球教学 实践运用
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分组合作教学法在中职学生乒乓球教学中的应用
4
作者 陈晓婷 《体育视野》 2023年第17期75-77,共3页
乒乓球是我国的国球,也是学生比较喜欢的运动项目之一。近年来,随着乒乓球运动的普及,全国各中职院校积极开展乒乓球教学活动,但是整体效果并不理想,这主要是因为教学过程中教师采用的教学方法固化,难以激发学生的学习兴趣,难以调动学... 乒乓球是我国的国球,也是学生比较喜欢的运动项目之一。近年来,随着乒乓球运动的普及,全国各中职院校积极开展乒乓球教学活动,但是整体效果并不理想,这主要是因为教学过程中教师采用的教学方法固化,难以激发学生的学习兴趣,难以调动学生参与的主动性。分组合作教学法强调学生之间的互相配合、共同学习,是目前乒乓球教学中的常用方法之一,不仅可以使教学氛围更加活跃,还有助于培养学生的团队意识。基于此,对分组合作教学法在中职学生乒乓球教学中应用的重要性进行分析,并结合当前中职院校乒乓球教学的现状,提出了一些应用策略。 展开更多
关键词 分组合作教学法 中职学生 乒乓球教学
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分组合作教学法在中职《基础会计》理论部分教学中的运用 被引量：1
5
作者 蒙小枫 《职业教育研究》 2012年第8期167-169,共3页
随着教学改革的不断深入,分组合作教学法在中职学校得到广泛应用,并取得了良好的教学效果。本文从理论教学角度分析分组合作教学法在中职《基础会计》理论教学中的运用,并指出在采用分组合作教学法过程中应注意的问题。
关键词 分组合作教学法 中职 基础会计 理论部分教学 运用
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农村学校初中生信息技术能力差异性存在的原因和解决措施
6
作者 于金凤 《中国教育技术装备》 2018年第11期101-102,共2页
初中学生信息技术水平差异比较大。为了解决好学生"跑不快"、中等生"提不高"、后进生"赶不上"这一普遍存在的问题,根据教学过程中发现的问题、学生两极分化严重的现状,对信息技术教学进行思考和探究。
关键词 信息技术 PPT 计算机 微机室 任务驱动教学法 分层教学法 分组合作教学法
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农村初中生信息技术教学方法探究
7
作者 王国庆 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第1期236-237,共2页
初中学生信息技术水平普遍较差。为了解决学生“跑不快”、“提不高”、“赶不上”这一普遍存在的问题,根据教学中发现问题、解决问题过程,对信息技术教学进行思考和探究。
关键词 信息技术 PPT 计算机 微机室 任务驱动教学法 分层教学法 分组合作教学法
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分组合作教学法与任务教学法在商务俄语教学中的有效整合与应用
8
作者 刘华 《内蒙古教育（C）》 2013年第7期57-58,共2页
分组合作教学模式与任务型教学模式已经广泛应用于中国各级俄语教学中,而两种教学模式的有效整合及广泛应用在中等职业技术学校俄语专业教学中还未得到推广,本研究通过满洲里市中等职业技术学校俄语专业将分组合作教学法与任务教学法有... 分组合作教学模式与任务型教学模式已经广泛应用于中国各级俄语教学中,而两种教学模式的有效整合及广泛应用在中等职业技术学校俄语专业教学中还未得到推广,本研究通过满洲里市中等职业技术学校俄语专业将分组合作教学法与任务教学法有效整合并在商务俄语课堂中进行实施,探讨这两种教学模式整合的有效性。教学班采用异质分组的方法,按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性特长进行分组,按单元教学内容及主题设计让小组成员对老师指定的任务开展讨论,进行语言实践,课堂教学实践研究表明,学生通过分组完成指定任务,有利于培养其学习的主动性、创造性、团队协作精神,大大提高了学生完成语言任务的紧迫性,以及掌握和运用语言知识的熟巧性。 展开更多
关键词 分组合作教学法 任务教学法 有效整合 中职商务俄语
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《网页设计与制作》课程在不同阶段的不同教学方法探讨 被引量：6
9
作者 李淑珍 李晓宾 《软件导刊》 2008年第4期138-139,共2页
结合课堂教学经验,分别对《网页设计与制作》课程在不同阶段的教学过程中所采用的不同的教学方法,例如演示教学法、案例教学法、任务驱动教学法、项目式分组合作教学法等进行了探讨。
关键词 《网页设计与制作》 演示教学法 案例教学法 任务驱动教学法 项目式分组合作教学法
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分组合作学习教学法在高校体育专业排球技术课教学中的实验研究 被引量：3
10
作者 肖勇 《中州体育（少林与太极）》 2013年第8期41-46,共6页
采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计和逻辑分析等方法,通过分组合作学习教学法在高校体育专业排球技术课中的实验研究,探讨分组合作学习教学模式在排球技术课中的可行性及有效性,期待为排球课的教学改革提供一种新的思路和理... 采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计和逻辑分析等方法,通过分组合作学习教学法在高校体育专业排球技术课中的实验研究,探讨分组合作学习教学模式在排球技术课中的可行性及有效性,期待为排球课的教学改革提供一种新的思路和理论依据。 展开更多
关键词 分组合作学习教学法 高校体育专业 排球技术课 教学实验
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