“统管分教”模式的构建与实践

1

作者 颜玉怀 肖斌 薛小荣 《当代教师教育》 2003年第S1期24-26,共3页

“统管”是指学校成人教育发展方针、规划由学校统一制定和管理 ,成教院作为职能部门代表学校行使职责。“分教”是指按学生类别、层次划定范围 ,由各专业学院分别组织教学。这种新的管理体制和运作机制的创新点在于管、教的有机统一 。

关键词 统管 分教 成人教育 职业教育

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徐述虔

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作者 李柯 《科举学论丛》 2011年第3期51-52,共2页

徐述虔(1788-1856),原名荣,后又改名经,字桓生,一字拜庚。嘉定人,原居北城,后徙南城。清嘉庆二十三年(1818),顺天乡试中式。嘉庆二十四年(1819),成进士,庶吉士,丁外艰归。主讲娄东书院,服阕,补散馆,授编修,充国史馆纂修。内艰服阕,充道... 徐述虔(1788-1856),原名荣,后又改名经,字桓生,一字拜庚。嘉定人,原居北城,后徙南城。清嘉庆二十三年(1818),顺天乡试中式。嘉庆二十四年(1819),成进士,庶吉士,丁外艰归。主讲娄东书院,服阕,补散馆,授编修,充国史馆纂修。内艰服阕,充道光十二年(1832)壬辰科顺天乡试同考官。癸巳大考,获二等,赐大缎。 展开更多

关键词 分教 北城 吉士 补散馆 乡试 中式 校理 嘉庆

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X射线相定量法测单层分散阈值 被引量：77

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作者 潘晓民 谢有畅 《大学化学》 CAS 2001年第3期36-39,共4页

本文简要介绍了自发单层分散现象及单层分散阈值效应 ,重点介绍了XRD(X光衍射 )

关键词 单层分教阈值 X射线相定量法 意志层分散体系 自发单层分散现象

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单分散树脂基质的弱阳离子交换色谱固定相的制备及其在生物大分子分离中的应用研究 被引量：8

4

作者 李龙 马桂娟 龚波林 《色谱》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期567-572,共6页

采用分散聚合法制备种子和'一步种子溶胀聚合法'制备了粒径为6～15 μm的单分散多孔氯甲基苯乙烯-二乙烯苯微球.该微球经化学改性后得到一种亲水性良好的新型高效弱阳离子交换色谱固定相.详细考察了该固定相的表面亲水性、对标... 采用分散聚合法制备种子和'一步种子溶胀聚合法'制备了粒径为6～15 μm的单分散多孔氯甲基苯乙烯-二乙烯苯微球.该微球经化学改性后得到一种亲水性良好的新型高效弱阳离子交换色谱固定相.详细考察了该固定相的表面亲水性、对标准蛋白的分离性能和盐的种类对蛋白质保留行为的影响.考察结果表明该固定相是一种性能优异的弱阳离子交换色谱固定相.将其应用于鸡蛋清中溶菌酶的快速分离纯化,纯化后的溶菌酶纯度高于96%,比活高达71 184 U/mg. 展开更多

关键词 单分教多孔交联氯甲基苯乙烯-二乙烯苯微球 弱阳离子交换色谱 蛋白质分离

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《儒林外史》中“有分教”的叙事功能探究

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作者 侯钧才 《咸阳师范学院学报》 2023年第1期104-109,共6页

“有分教”作为话头的一种,和与之相配套的韵文承担了小说“分回”的体制功能。随着白话小说的日渐成熟,“有分教”开始发挥一定的叙事功能,《儒林外史》的创作者吴敬梓灵活运用了“有分教”。除常见的预叙功能外,《儒林外史》中的“有... “有分教”作为话头的一种,和与之相配套的韵文承担了小说“分回”的体制功能。随着白话小说的日渐成熟,“有分教”开始发挥一定的叙事功能,《儒林外史》的创作者吴敬梓灵活运用了“有分教”。除常见的预叙功能外,《儒林外史》中的“有分教”还具有反讽功能和结构功能。“有分教”功能的进一步拓展,丰富了小说的表达手段,可以起到强化小说主题、优化小说质感的作用,为读者带来了与众不同的阅读体验。 展开更多

关键词 有分教 话头 《儒林外史》 叙事功能

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烽火岁月中的冼玉清二三事 被引量：2

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作者 谢健朝 《岭南文史》 1995年第1期28-29,共2页

烽火岁月中的冼玉清二三事谢健朝１９４４年６月，日寇强渡新墙河，发动湘北战事，粤北紧张，于是曲江大疏散，广东省政府及部分所属机关复迁连县。这时，岭南大学教授、著名文献专家洗玉清女上，从曲江转徙坪石，到达连州，居燕喜中学... 烽火岁月中的冼玉清二三事谢健朝１９４４年６月，日寇强渡新墙河，发动湘北战事，粤北紧张，于是曲江大疏散，广东省政府及部分所属机关复迁连县。这时，岭南大学教授、著名文献专家洗玉清女上，从曲江转徙坪石，到达连州，居燕喜中学校舍。她虽年近５０，但朴实、端庄、... 展开更多

关键词 刘禹锡 岁月 连州 历史地理 诗歌 历史源流 民族自尊心 广东省政府 分教处 渊博的知识

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以目标为导向建立大数据分析下的综合评估体系 被引量：2

7

作者 四川省锦江监狱课题组 冉毅 陈继超 《中国监狱学刊》 2020年第1期45-49,共5页

罪犯综合评估是科学教育改造罪犯的前提和依据,是提高罪犯改造质量的根本性保障。立足社会总体安全和罪犯回归适应两方面,以罪犯危险性和改造需求为目标导向,体系化构建评估工作,深入开展罪犯的综合评估工作,通过大数据分析全面认知罪犯... 罪犯综合评估是科学教育改造罪犯的前提和依据,是提高罪犯改造质量的根本性保障。立足社会总体安全和罪犯回归适应两方面,以罪犯危险性和改造需求为目标导向,体系化构建评估工作,深入开展罪犯的综合评估工作,通过大数据分析全面认知罪犯,把握罪犯改造需求,实现罪犯分押分管分教,可以为科学矫治罪犯提供有力保障。 展开更多

关键词 综合评估体系 科学改造 改造需求 分押分管分教

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“单性别课堂”之于“男孩危机”：缓解，还是加剧？--反思加拿大的一次“性别改革实验” 被引量：1

8

作者 刘文晓 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期26-30,12,共6页

"单性别课堂"的教育方式最早起源于加拿大的一场教育实验。目的是为了解决在小学阶段男孩成绩落后于女孩的问题。然而实验的结果却造成了男女成绩差距更加明显以及男孩更具攻击性的新问题。当今世界上多个国家包括我国在内,... "单性别课堂"的教育方式最早起源于加拿大的一场教育实验。目的是为了解决在小学阶段男孩成绩落后于女孩的问题。然而实验的结果却造成了男女成绩差距更加明显以及男孩更具攻击性的新问题。当今世界上多个国家包括我国在内,都曾经或者准备进行"分性别教育",因此对历史上的这次教育实验进行回顾和反思具有重要意义。 展开更多

关键词 男孩危机 男女分教 性别改革实验

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兴宁抗日救亡文化教育

9

作者 廖辉煌 《红广角》 1996年第1期43-45,共3页

在抗日战争中,兴宁人民特别是共产党员、文化界人士坚决拥护党的抗战主张,结合本地实际,广泛地开展抗日救国的文化运动,进行抗日的爱国宣传、开办各类学校、举办妇女识字班,推动人民群众抗日救亡运动的开展,唤醒和激励人民群众投身轰轰... 在抗日战争中,兴宁人民特别是共产党员、文化界人士坚决拥护党的抗战主张,结合本地实际,广泛地开展抗日救国的文化运动,进行抗日的爱国宣传、开办各类学校、举办妇女识字班,推动人民群众抗日救亡运动的开展,唤醒和激励人民群众投身轰轰烈烈的抗日救国的洪流,为取得反法西斯战争的胜利,作出了不可磨灭的贡献。 展开更多

关键词 识字班 共产党员 抗日战争时期 抗日救国 抗日救亡运动 分教处 抗日宣传 人民群众 爱国主义教育 宣传抗日救亡

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走自我发展、自我完善之路

10

《教育导刊（上半月）》 1996年第7期43-44,共2页

我镇在1987年成立镇成人教育中心学校,有了科普推广、社青就业培训的基地。1991年以前已开设10期电工考证班和30多期发型培训班,受培训上岗就业有800多人,其中400多人领有市劳动局颁发的电工操作证。当时只是单一的岗前培训,对成人教育... 我镇在1987年成立镇成人教育中心学校,有了科普推广、社青就业培训的基地。1991年以前已开设10期电工考证班和30多期发型培训班,受培训上岗就业有800多人,其中400多人领有市劳动局颁发的电工操作证。当时只是单一的岗前培训,对成人教育发挥一定的作用,收到较好的社会和经济效益。 随着农村经济发展.农村成人教育要上新台阶。相当部分的初中毕业生考不上高中和中专中技学校,年龄只有十五,六岁而又未能就业,1991年我们与市一成人中专学校挂靠,开办了首届自费普通中专班,开设“企业管理”专业。招收有51名应届初中毕业生。成为市一成人中专学校分教处。当时只有一名专职教师负责,附设在江村小学闲置的校舍内。兼职教师是聘请市农村和市65中的教师。在1993年春才搬进了属于成教学校的300m^2面积的一层教学楼。 展开更多

关键词 自我完善 自我发展 成人中专学校 初中毕业生 农村成人教育 成人学校 分教处 成人文化技术学校 电脑操作 企业管理

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我与柳亚子先生的交往

11

作者 曹美成 周天裕 《湖北文史》 2001年第1期132-145,共14页

关键词 国民党 《沁园春·雪》 桂林 毛泽东 共产党 广州大学 香港 分教处 蒋介石 文学创作

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香港培育爱国青年的摇篮

12

作者 叶存 《红广角》 1996年第4期44-45,共2页

抗战胜利后,香港光复。香港的进步人士以爱国的宗旨而筹办一间中学,取名为香岛中学。 一、艰苦创校,白手起家 在香港开办一间中学,没有政府的资助,没有老板的投资,资金成为了第一个难题。学校开办时,第一次筹到1.15万元,在窝打老道选了... 抗战胜利后,香港光复。香港的进步人士以爱国的宗旨而筹办一间中学,取名为香岛中学。 一、艰苦创校,白手起家 在香港开办一间中学,没有政府的资助,没有老板的投资,资金成为了第一个难题。学校开办时,第一次筹到1.15万元,在窝打老道选了校址,因陋就简,香岛中学于1946年2月开办了,第一个学期收了300名学生。 展开更多

关键词 女子篮球队 中学 香港回归祖国 学校 抗战胜利 分教处 抗日战争时期 文化水平 细胞生长肽 女大学生

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加强成人中专校外分教处的管理

13

作者 辜少强 《成人教育》 2003年第12期34-35,共2页

随着中等职业教育改革的深入,很多成人中专办学规模不断扩大,出现了向城外扩展、向乡镇延伸的良好势头。因此,加强对成人中专校外分教处的管理,就不得不提到议事日程上来。

关键词 成人中专 校外分教处 教学计划 课程管理 实践教学

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教育部研究生思想政治理论课分教指委2015年第二次工作会议综述

14

作者 胡卫红 刘成荫 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期151-153,共3页

为推进研究生思想政治理论课教育教学改革,进一步提高研究生思想政治理论课教学水平,教育部研究生思想政治理论课分教学指导委员会2015年第二次工作会议暨＂中国马克思主义与当代＂教学研讨会于2015年10月31日在天津师范大学召开。天津... 为推进研究生思想政治理论课教育教学改革,进一步提高研究生思想政治理论课教学水平,教育部研究生思想政治理论课分教学指导委员会2015年第二次工作会议暨＂中国马克思主义与当代＂教学研讨会于2015年10月31日在天津师范大学召开。天津市委教育工委和天津师范大学党委领导出席了开幕式。 展开更多

关键词 研究生思想政治理论课 分教指委 工作会议

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高校思想政治理论课贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神学术研讨会综述

15

作者 杨晓娟 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期149-150,共2页

为贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神进教材、进课堂、进学生头脑,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”分教学指导委员会（以下简称“概论”分教指委）与“中国近现代史... 为贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神进教材、进课堂、进学生头脑,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”分教学指导委员会（以下简称“概论”分教指委）与“中国近现代史纲要”分教学指导委员会（以下简称“纲要”分教指委）于2016年8月22-23日在北京大学马克思主义学院召开“高校思想政治理论课贯彻落实习近平总书记‘七一’重要讲话精神学术研讨会”。来自全国70多所高校的近120名专家、教师代表参加了此次会议。 展开更多

关键词 思想政治理论课 分教指委 “三进” 研讨会

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“中国近现代史纲要”分教指委2016年年会和“学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神现场教学观摩会暨纪念长征胜利八十周年学术研讨会”综述

16

作者 莫梨 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期153-155,共3页

2016年11月26—27日,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）分教学指导委员会2016年年会和“学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神现场教学观摩会暨纪念长征胜利八十周年学术研讨会”... 2016年11月26—27日,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）分教学指导委员会2016年年会和“学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神现场教学观摩会暨纪念长征胜利八十周年学术研讨会”在广西师范大学召开。来自北京大学、南开大学、武汉大学等全国40多所学校的近百名专家、骨干教师和“纲要”分教指委委员参加了会议。 展开更多

关键词 “纲要”分教指委 教学 研究

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三级教学医院护理实习生分层次带教方法及效果研究 被引量：21

17

作者 朱茂芳 《护理实践与研究》 2013年第2期110-112,共3页

目的:探讨综合性三级医院不同层次的护理实习生带教方法,在相同环境里完成各自的实习任务及目标,全面提高临床护理实习的效果。方法:选择2010年来院临床实习的208名护生,随机分成观察组108名和对照组100名。观察组根据护生的学历层次采... 目的:探讨综合性三级医院不同层次的护理实习生带教方法,在相同环境里完成各自的实习任务及目标,全面提高临床护理实习的效果。方法:选择2010年来院临床实习的208名护生,随机分成观察组108名和对照组100名。观察组根据护生的学历层次采用分层次带教法,制定不同层次临床实习的总目标,分层次分阶段的专科目标,实行一对一联合带教法;对照组采用传统的带教法,即护生进入医院进行统一的一对一带教。结果:观察组护生的考核成绩、护生对带教老师的满意度、带教老师对实习护生的满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:分层次带教体现了"以人为本"的教学理念,可推动教学模式的改变,使护生在临床实习后走向护理岗位时具有全面的临床护理能力。 展开更多

关键词 三级教学医院 护理临床实习生 分层次带教 满意度

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分层次教学模式在临床护理学带教中的应用体会 被引量：21

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作者 朱丽 《齐齐哈尔医学院学报》 2013年第7期1024-1025,共2页

目的探讨分层次教学模式在临床护理带教中的综合应用效果,以促进临床教学工作更好的发展。方法选取在我院进行护理实习的学生146名,根据护生的不同学历、知识水平及教育背景等应用分层次临床护理带教模式。结果在实习期末理论和技能考试... 目的探讨分层次教学模式在临床护理带教中的综合应用效果,以促进临床教学工作更好的发展。方法选取在我院进行护理实习的学生146名,根据护生的不同学历、知识水平及教育背景等应用分层次临床护理带教模式。结果在实习期末理论和技能考试中,理论考试成绩平均达到93.1分,技能操作考核平均95.7分,均达到标准。且实习学生对分层次带教模式的满意度调查达到96.8%,远远高出以往传统教学模式下的87.4%。在分层次教学过程中,实习学生的各方面能力均得到了提升,病人对其满意度也提高到了89.5%。结论分层次教学模式能够根据护生的不同层次、不同要求,因材施教,注重个性发展和学生能力的培养,发挥学生的积极主动性和创造力,从而全面提高学生的综合素质,值得在临床护理教学中进一步推广应用。 展开更多

关键词 临床护理 分层次带教 护理教育 应用效果

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对实习护生实施分层次带教的教学效果观察 被引量：17

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作者 张亚楠 李荣 《护理研究（上旬版）》 2014年第8期2801-2803,共3页

[目的]探讨适应分层次护理管理发展的临床护理带教模式。[方法]选取2012年8月—2013年4月在我院进行实习的护生222人,随机分为观察组与对照组,观察组应用分层次带教方式,对照组应用传统的带教方式;实习结束前对两组护生进行综合能力考核... [目的]探讨适应分层次护理管理发展的临床护理带教模式。[方法]选取2012年8月—2013年4月在我院进行实习的护生222人,随机分为观察组与对照组,观察组应用分层次带教方式,对照组应用传统的带教方式;实习结束前对两组护生进行综合能力考核,内容包括理论知识、专业技术操作考核等,并对实习护生与带教老师进行双向教学评价。[结果]观察组护生考核成绩、带教老师对护生的满意度、护生对带教老师的满意度均明显优于对照组(P<0.01)。[结论]临床推行分层次带教效果良好,提高了临床带教质量。 展开更多

关键词 护生 实习 分层次带教

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分层次护生带教模式在NICU实践中的效果研究 被引量：13

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作者 武艳霜 蒋继芳 +2 位作者 葛庆霞 廉德花 武菲菲 《中华现代护理杂志》 2011年第15期1741-1744,共4页

目的探讨分层次护生带教模式在新生儿重症监护病房（NICU）带教实践中的效果。方法将2007届、2008届全日制护理专业准入NICU实习的中专、专科、本科护生分为两组，即A组58名和B组56名。两组护生按照实习大纲手册在传统式带教基础上施行... 目的探讨分层次护生带教模式在新生儿重症监护病房（NICU）带教实践中的效果。方法将2007届、2008届全日制护理专业准入NICU实习的中专、专科、本科护生分为两组，即A组58名和B组56名。两组护生按照实习大纲手册在传统式带教基础上施行不同的带教模式，即A组给予集体讲解、模拟演示，并根据护生不同学历层次施行学历分组细化带教；B组按照传统带教模式将不同层次学历护生施行传统式带教。结果两组护生理论知识、技能知识、基本技能掌握时间、救护技能掌握时间比较差异有统计学意义（P均〈0．01）；而A组综合能力考评得分、带教满意率显著高于B组（P〈0．01，P〈0．05），组间比较差异具有统计学意义。结论施行分层次带教模式有效建立了护生经验交流的平台，不仅提高了护生的理论技能及综合能力水平，缩短了护生接受教育的时间，而且提高了带教效率及护理质量，同时也提高了师生观察病情的主动性及专业水平，达到了预期效果。 展开更多

关键词 分层次带教 护生实习 NICU 实践

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