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在活动中体验 在体验中感悟——小学数学“体验式”课堂教学的几点做法
1
作者 路建 《好日子》 2021年第28期255-256,共2页
数学学习过程是学生经历、体验、反思、感悟、提升的一个过程。在以“学为中心”的课堂教学改革中,教师需要在教学过程中进一步体现学生的主体参与地位。在课堂教学活动中教师充分让学生进行“体验式”学习,能够提高学生的课堂参与意识... 数学学习过程是学生经历、体验、反思、感悟、提升的一个过程。在以“学为中心”的课堂教学改革中,教师需要在教学过程中进一步体现学生的主体参与地位。在课堂教学活动中教师充分让学生进行“体验式”学习,能够提高学生的课堂参与意识,有效促进学生对数学知识的理解,培养学生的数学思维能力,从而使每个学生生成自己所理解的数学和学习体验。教师通过设计适合学生体验的教学活动,能使学生更加关注知识的形成过程;通过让学生分享参与活动的体验和感悟,能使学生体会参与体验学习的乐趣。本文主要结合笔者教学实践和体会,从回归生活、尊重差异、参与经历、借错化错、引导反思、精设作业等六个方面做法,阐述在数学课堂教学活动中,如何运用“体验式”的教学方式,让学生在数学教学活动中体验、在体验中感悟数学。 展开更多
关键词 体验式”教学 学生经历 分享感悟
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高职思政课“分享感悟”教学环节的探索与思考
2
作者 邵长剑 《湖北开放职业学院学报》 2020年第5期99-100,103,共3页
高职院校思想政治理论课教学的"分享感悟"环节,是推动高校立德树人的立身之本,不断实现教育现代化方向目标的新的尝试。河源职业技术学院经过多年的教学实践,通过"分享感悟"教学环节的实施,成为"三全育人"... 高职院校思想政治理论课教学的"分享感悟"环节,是推动高校立德树人的立身之本,不断实现教育现代化方向目标的新的尝试。河源职业技术学院经过多年的教学实践,通过"分享感悟"教学环节的实施,成为"三全育人"综合改革在我校的有益尝试、提升了思政课师资队伍的综合素质、强化了学生在实践中全面发展的职业技能。 展开更多
关键词 思想政治理论课 分享感悟 探索 思考
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教而时思之
3
作者 马艳华 《中华少年》 2019年第32期283-284,共2页
作为数学老师,如果能让学生对学数学产生兴趣,那么提高教学成绩将不会是空谈。如何才能让学生喜欢数学呢?最终还要回归到教学阵地上。在具体的学习活动中,如何让学生主动接纳数学,作为教师要时常反思。教而时思之,从理解学生实际出发,... 作为数学老师,如果能让学生对学数学产生兴趣,那么提高教学成绩将不会是空谈。如何才能让学生喜欢数学呢?最终还要回归到教学阵地上。在具体的学习活动中,如何让学生主动接纳数学,作为教师要时常反思。教而时思之,从理解学生实际出发,从尊重学生出发。 展开更多
关键词 分享感悟 数学兴趣 尊重
原文传递
浅谈小学群文阅读教学的实施策略
4
作者 黄玉云 《求知导刊》 2017年第14期84-84,共1页
文章在正确理解群文阅读这一全新的语文教学理念的基础上,提出了群文阅读的三原则,以作者自己的实际教学经验为依托,总结了在群文阅读教学过程中应该注意的几个问题.
关键词 群文阅读 粗读 略读 探索发现 分享感悟
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聆听分享 让灵魂跟上
5
作者 陈明珠 《江苏教育》 2018年第30期39-39,共1页
“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在镇江市外国语学校这个学习共同体中,每个人都是那棵树、那朵云,每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享... “教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在镇江市外国语学校这个学习共同体中,每个人都是那棵树、那朵云,每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享总是会给教师们带来惊艳、感动或者震撼。2012年暑期校本培训,音乐教师虞霞讲述了《歌声与微笑》的故事,告诉我们要学会微笑,生活中处处有歌声;2014年教师节,语文教师耿亚萍分享了一篇教育美文——《泰迪的故事》,柔美的声音、饱满的情绪加上配乐的渲染,让很多教师仿佛身临其境而潸然泪下; 展开更多
关键词 教师专业发展 分享感悟 聆听讲座
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