摘要
作为数学老师,如果能让学生对学数学产生兴趣,那么提高教学成绩将不会是空谈。如何才能让学生喜欢数学呢?最终还要回归到教学阵地上。在具体的学习活动中,如何让学生主动接纳数学,作为教师要时常反思。教而时思之,从理解学生实际出发,从尊重学生出发。
出处
《中华少年》
2019年第32期283-284,共2页
基金
宁夏银川市“十三五”教育规划2016年度课题“初中数学如何进行课堂练习题的有效设计”(课题编号YJKG16-137研究成果之一)
宁夏第五届基础教育教学课题“初中数学课堂教学中测练结合的有效性研究”研究成果之一.
