-
题名应用技术型人才培养模式下大学数学教学方法探究
被引量：2
- 1
-
-
作者
张跃进
祝启涛
-
机构
中原工学院信息商务学院基础部
-
出处
《教育教学论坛》
2015年第45期122-123,共2页
-
文摘
适应培养应用技术型人才的培养模式,对基础理论课的改革势在必行。本文针对新模式下现有高等数学教学所存在的问题,分析阐述了如何进行大学数学教学改革,并提出几点可行的改革方案。为实现高等学校培养应用技术型人才的教学目标起到积极的作用。
-
关键词
应用技术型人才培养
数学教学改革
分专业分层次教学
微课教学
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名基于高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养
被引量：1
- 2
-
-
作者
张娟
孙少平
-
机构
山东劳动职业技术学院
-
出处
《新课程研究（下旬）》
2019年第2期39-40,43,共3页
-
基金
2018年度山东劳动职业技术学院人文社科类立项课题“基于学生核心素养提升的高等数学课程设计与信息化教材开发研究”(编号:2018RW02)的阶段性研究成果
-
文摘
在高等职业教育蓬勃发展的今天,作为高职教育最基本的基础课程,高等数学对促进学生核心素养的提升有着非常重要的影响。为了使学生在获得知识的同时得到能力的提升,促进个人终身发展,本文从学生实际出发,构建了基于学生核心素养提升的翻转课堂教学模式和分专业分层次教学模式。
-
关键词
核心素养
高等数学
翻转课堂
分专业分层次教学
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名浅谈职高语文教学中的分专业分层次教学
被引量：1
- 3
-
-
作者
刘云华
-
机构
云南省保山市龙陵县职业中学
-
出处
《西部素质教育》
2015年第16期52-52,115,共2页
-
文摘
近年来,随着我校的扩招,我校的生源质量也在不断下滑,学生结构参差不齐。面对这一现象,我校的语文教学需要分析学情,在对学生充分了解的基础上进行分专业分层次的教学,这样教学才能更有针对性,让不同层次的学生获得不同程度的提升。
-
关键词
分专业分层次教学法
职高语文教学
提高效率
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职院校《计算机文化基础》教学改革新探
被引量：1
- 4
-
-
作者
方新丽
-
机构
淮南联合大学计算机系
-
出处
《广西民族师范学院学报》
2015年第3期96-99,共4页
-
文摘
根据作者从事《计算机文化基础》课程教学的经验,指出计算机文化基础课程目前的教学现状及存在的问题,针对性地提出教材改革、考核方式改革、项目/任务驱动教学、分专业/分层次教学、分组/团队合作教学等具体的教学改革方法,从而提高学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,提高计算机文化基础课程的教学效果和教学质量。
-
关键词
高职高专
《计算机文化基础》
项目/任务驱动教学
分专业/分层次教学
分组/团队合作教学
-
Keywords
higher vocational college, Computer Culture Foundation, project / task-driven teaching, sub-professional / level teaching, group / teamwork teaching
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名非计算机专业大学计算机基础课程教学改革的探讨
被引量：4
- 5
-
-
作者
杨秀娟
王国权
高宇
-
机构
黑龙江科技学院计算机与信息工程学院
黑龙江科技学院电气工程学院
-
出处
《黑龙江科技信息》
2011年第5期207-207,共1页
-
基金
校级教研项目
-
文摘
对高校非计算机专业的大学计算机基础教学的现状进行分析,指出目前非计算机专业大学计算机基础教学的弊端,提出改进的方案和具体的实施方法。
-
关键词
大学计算机基础教学
非计算机专业
分专业分层次教学模式
-
分类号
TP319
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
-
