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农民随迁子女的教育状况调研与对策研究 被引量:2
1
作者 杨静 《林区教学》 2015年第2期77-79,共3页
随着农民工流入城市的规模不断扩大,其随迁子女的教育现状已越来越引起社会的关注。基于此,从公平、公正、共享、和谐的视角,从农民工及其子女的心理层面,来讨论农民随迁子女的就学与接受教育的状况,并把这种状况放在社会整体的大... 随着农民工流入城市的规模不断扩大,其随迁子女的教育现状已越来越引起社会的关注。基于此,从公平、公正、共享、和谐的视角,从农民工及其子女的心理层面,来讨论农民随迁子女的就学与接受教育的状况,并把这种状况放在社会整体的大环境中来考量,研究它的趋势、变化及对策。 展开更多
关键词 农民随迁子女 教育状况 教育政策 公平
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新媒体环境下农民工随迁子女的教育融合问题研究
2
作者 鞠煜 《科教导刊》 2021年第11期190-192,共3页
伴随着城市化的加快,新一代农民工流入城市从个人迁移转为家庭聚集。这让农民工随迁子女的教育问题成为社会热点问题。同时,教育信息化的发展也为农民工随迁子女的发展带来了机遇和挑战。本文在南京市江宁区某小学进行质性研究,以教育... 伴随着城市化的加快,新一代农民工流入城市从个人迁移转为家庭聚集。这让农民工随迁子女的教育问题成为社会热点问题。同时,教育信息化的发展也为农民工随迁子女的发展带来了机遇和挑战。本文在南京市江宁区某小学进行质性研究,以教育融合作为起点,阐述了农民工随迁子女教育的现状,并分析其在社会化成长中存在的一些问题,从中总结归纳出农民工随迁子女教育融合的策略,以期为农民工随迁子女的教育融合提供借鉴。 展开更多
关键词 农民随迁子女 教育融合 教育信息化 社会性发展
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农民工随迁子女融合教育:互动与融合 被引量:30
3
作者 黄兆信 曲小远 赵国靖 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期35-40,共6页
"内质性"问题是融合教育进程中的障碍。促进农民工随迁子女融合教育,充分发挥互动在融合教育中的作用,建立学校、社区以及家庭三方联动的互动机制势在必行。推进随迁子女融合教育,须提高农民工随迁子女人际交往能力,平等就学... "内质性"问题是融合教育进程中的障碍。促进农民工随迁子女融合教育,充分发挥互动在融合教育中的作用,建立学校、社区以及家庭三方联动的互动机制势在必行。推进随迁子女融合教育,须提高农民工随迁子女人际交往能力,平等就学、混合编班、混合编组,鼓励朋辈群体互助,强化农民工随迁子女家长教育,积极开发融入地的方言校本课程。 展开更多
关键词 农民随迁子女 融合教育 互动融合
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农民工随迁子女“入学门槛”的合理性研究 被引量:30
4
作者 雷万鹏 汪传艳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第24期7-13,共7页
本文运用内容分析法,探讨了农民工随迁子女"入学门槛"的合理性问题。研究发现,农民工随迁子女"入学门槛"的设置存在种类繁多、权重不一、随意性较大等问题,不同区域之间的"入学门槛"也存在显著差异。从... 本文运用内容分析法,探讨了农民工随迁子女"入学门槛"的合理性问题。研究发现,农民工随迁子女"入学门槛"的设置存在种类繁多、权重不一、随意性较大等问题,不同区域之间的"入学门槛"也存在显著差异。从保障儿童合法权益,促进城乡教育一体化发展的视角来看,明晰中央与地方、流入地与流出地政府责任,规范和清理不合理的"入学门槛",构建适应人口流动的教育体制是消除不合理"入学门槛",促进教育公平和城乡社会融合的重要举措。 展开更多
关键词 农民随迁子女 入学门槛 政策研究
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教育扶贫视角下农民工随迁子女教育改革——如何实现入学机会均等与教育起点公平 被引量:25
5
作者 卢伟 褚宏启 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第7期57-62,共6页
教育扶贫具有阻断贫困代际传递的功能。农民工随迁子女作为教育扶贫的重要目标群体,不能缺位。当前,农民工随迁子女教育面临着诸多现实困局:义务教育入学机会均等的质量不高,教育起点公平度低;异地中考政策门槛高,扶贫招生覆盖面小;异... 教育扶贫具有阻断贫困代际传递的功能。农民工随迁子女作为教育扶贫的重要目标群体,不能缺位。当前,农民工随迁子女教育面临着诸多现实困局:义务教育入学机会均等的质量不高,教育起点公平度低;异地中考政策门槛高,扶贫招生覆盖面小;异地高考政策存在流入地本位倾向,政府教育扶贫责任缺失。此种困局的形成主要归因于以经费为核心的流入地政府义务教育扶贫供给能力不足以及异地中考、高考政策设计的局限。为此,应围绕上述层面进行系统改革:推进农民工随迁子女义务教育公共服务均等化,保障教育起点公平;推进异地中考制度改革,确保有效扶贫学位供给;建立现代高考招生制度,彻底打通教育扶贫的最后通道。 展开更多
关键词 教育扶贫 农民随迁子女 教育机会 教育起点
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我国农民工随迁子女状况研究——基于2005年全国1%人口抽样调查数据的分析 被引量:21
6
作者 王宗萍 段成荣 杨舸 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期16-24,32,共10页
农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题。利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征。研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教... 农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题。利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征。研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教育方面的情况不容乐观。论文进一步提出了解决农民工随迁子女相关问题的对策建议。 展开更多
关键词 农民随迁子女 生存状况 义务教育
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农民工随迁子女在校融入问题及其对策——基于福柯的“权力分析”视角 被引量:16
7
作者 戎庭伟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期11-17,共7页
目前,我国以公办学校为主接收农民工随迁子女入学的格局已经基本形成,农民工随迁子女获得了进入城市公立学校就读的机会,但教育机会的初步获得并不等于教育公平的完全实现。事实上,农民工随迁子女在校融入的过程中普遍存在着行为、心理... 目前,我国以公办学校为主接收农民工随迁子女入学的格局已经基本形成,农民工随迁子女获得了进入城市公立学校就读的机会,但教育机会的初步获得并不等于教育公平的完全实现。事实上,农民工随迁子女在校融入的过程中普遍存在着行为、心理与自我认同等方面的困境。从福柯"权力分析"理论的视角分析,其原因在于随迁子女的社会阶层制约其身体的投资方式;城乡文化差异导致的城市文化霸权形成了群体阻隔效应;差别明显的社会二元结构对随迁子女的自我认同产生了抑制作用。因此,需要相关部门在农民工市民化政策的推动下完善城镇化进程中的配套制度;倡导城乡文化平等观念,共建城乡一体化的学校文化;借助教育逐步扩展随迁子女的发展空间,以保障义务教育阶段农村儿童的发展权利,促进教育与社会的公平。 展开更多
关键词 农民随迁子女 在校融入 身份认同 权力分析
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农民工随迁子女高中教育:现状、政策及障碍 被引量:15
8
作者 叶庆娜 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期72-78,共7页
农民工随迁子女高中教育成为继义务教育之后的一个亟需解决的问题。然而,农民工随迁子女高中教育现状堪忧。通过对流入地政府解决农民工随迁子女高中教育问题的政策文本的内容分析,笔者认为现有政策过于保守,并从政策制定方式之被动、... 农民工随迁子女高中教育成为继义务教育之后的一个亟需解决的问题。然而,农民工随迁子女高中教育现状堪忧。通过对流入地政府解决农民工随迁子女高中教育问题的政策文本的内容分析,笔者认为现有政策过于保守,并从政策制定方式之被动、政策本身缺失公平、政策执行效果不确定三个维度对当前的政策进行评价和反思。教育制度改革滞后、户籍本位凸显的高等教育机会分配、高考移民的挑战及高中教育供求失衡是制约农民工随迁子女在流入地接受高中教育的深层障碍。 展开更多
关键词 农民随迁子女 高中教育 现状 政策 障碍
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农民工随迁子女一般自我效能感与主观幸福感的关系:心理韧性的中介作用 被引量:14
9
作者 张峰 张永水 孙厚才 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期63-68,共6页
为探讨农民工随迁子女的一般自我效能感对主观幸福感的影响以及心理韧性的中介作用,本研究调查了255名农民工随迁子女的一般自我效能感、心理韧性和主观幸福感。结果发现:(1)农民工随迁子女的一般自我效能感、心理韧性、主观幸福感各维... 为探讨农民工随迁子女的一般自我效能感对主观幸福感的影响以及心理韧性的中介作用,本研究调查了255名农民工随迁子女的一般自我效能感、心理韧性和主观幸福感。结果发现:(1)农民工随迁子女的一般自我效能感、心理韧性、主观幸福感各维度之间存在显著正相关;(2)心理韧性在农民工随迁子女一般自我效能感对生活满意度的影响中起完全中介作用,在一般自我效能感对积极情感的影响中起部分中介作用。结论:农民工随迁子女一般自我效能感既直接影响主观幸福感,又通过心理韧性的中介作用间接影响主观幸福感。 展开更多
关键词 农民随迁子女 一般自我效能感 心理韧性 主观幸福感
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农民工随迁子女义务后教育:问题与对策 被引量:12
10
作者 徐丽敏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期76-79,共4页
在"两为主"政策作用下,农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题得到了很大程度的缓解,但关于其义务后教育的问题逐渐成为当前的一大难题。之所以产生这一问题,是因为现有户籍制度、城乡二元教育体制和"依户籍所在地入学... 在"两为主"政策作用下,农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题得到了很大程度的缓解,但关于其义务后教育的问题逐渐成为当前的一大难题。之所以产生这一问题,是因为现有户籍制度、城乡二元教育体制和"依户籍所在地入学"教育政策的限制。从长远角度考虑,应该对户籍制度进行根本改革,促进我国城乡教育的一体化和均衡化发展;从中短期来看,在户籍制度和公共教育体制没有根本变动之前,需要探索一种过渡性的对策,"在本地居住年限+在当地连续受教育年限"不失为一种有益的尝试。 展开更多
关键词 农民随迁子女 义务后教育 户籍制度 城乡二元教育体制 对策
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农民工随迁子女的教育融入——起点、过程与结果 被引量:12
11
作者 陈国华 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期101-106,共6页
根据抽样调查的结果,分析探讨农民工随迁子女的城市教育融入及其影响因素,发现农民工随迁子女城市教育融入处于中等水平,由教育起点融入到教育结果融入是一个逐渐递减的过程。回归分析表明,年级、传媒接触、家庭环境、城市环境、学校环... 根据抽样调查的结果,分析探讨农民工随迁子女的城市教育融入及其影响因素,发现农民工随迁子女城市教育融入处于中等水平,由教育起点融入到教育结果融入是一个逐渐递减的过程。回归分析表明,年级、传媒接触、家庭环境、城市环境、学校环境是影响随迁子女教育融入的重要因素。 展开更多
关键词 农民随迁子女 教育融入 影响因素
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关于农民工随迁子女教育问题的研究综述 被引量:10
12
作者 王光光 赵鹏程 《当代教育论坛》 2013年第3期94-98,共5页
近几年农民工随迁子女教育问题日益凸显以后,引起了国内学者的广泛关注,并积极探索解决农民工随迁子女教育问题路径。学者们提出弱化户籍制度对农民工随迁子女入学的要求,适度放宽农民工随迁子女的入学条件,建立流出地与流入地政府间教... 近几年农民工随迁子女教育问题日益凸显以后,引起了国内学者的广泛关注,并积极探索解决农民工随迁子女教育问题路径。学者们提出弱化户籍制度对农民工随迁子女入学的要求,适度放宽农民工随迁子女的入学条件,建立流出地与流入地政府间教育经费转移机制,扩宽农民工随迁子女就学渠道等有效策略。通过对本世纪以来关于农民工随迁子女教育问题的研究成果进行梳理,对农民工随迁子女教育问题的研究者和决策者具有参考和借鉴价值。 展开更多
关键词 随迁子女教育问题 农民随迁子女 弱势群体教育
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农民工随迁子女文化适应的影响机制及支持路径:积极心理学视角 被引量:11
13
作者 江波 何雯欣 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第20期78-84,共7页
在"以人为核心"的城镇化背景下,农民工随迁子女与城市文化交互的过程也是其心理和行为上的文化适应过程。在积极心理学视角下,积极的社会组织系统提供社会支持,增强适应动力;积极的情感体验促进心理健康,提高心理适应水平;积... 在"以人为核心"的城镇化背景下,农民工随迁子女与城市文化交互的过程也是其心理和行为上的文化适应过程。在积极心理学视角下,积极的社会组织系统提供社会支持,增强适应动力;积极的情感体验促进心理健康,提高心理适应水平;积极的人格特质提供中介作用,影响适应程度。为此,本研究认为应构建工具支持系统、情感支持系统、自我心理支持系统,以保障整体资源平衡,提高农民工随迁子女的生活幸福感和主观能动性。 展开更多
关键词 农民随迁子女 文化适应 积极的社会组织系统 积极的情感体验 积极的人格特质
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农民工随迁子女教育救助的需求及社会工作介入 被引量:11
14
作者 徐丽敏 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第6期124-129,共6页
教育救助是农民工子女在城市生活中的主要社会救助需求。基于发展型社会救助理念,农民工随迁子女的教育救助包括经济和社会两个层面的需求。由于政策的缺失和传统教育救助理念的弊端,农民工随迁子女的教育救助需求未得到有效满足。政策... 教育救助是农民工子女在城市生活中的主要社会救助需求。基于发展型社会救助理念,农民工随迁子女的教育救助包括经济和社会两个层面的需求。由于政策的缺失和传统教育救助理念的弊端,农民工随迁子女的教育救助需求未得到有效满足。政策的完善和教育救助理念的更新都呼唤社会工作的介入。社会工作的介入需在其与教育救助之间的价值契合性基础上,找准介入的关键内容及适切的层面,利用社会工作专业方法,发挥社会工作者的功能角色,对农民工随迁子女的教育救助过程实施介入,以满足农民工随迁子女的多层次教育救助需求。 展开更多
关键词 农民随迁子女 教育救助 社会工作介入
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农民工随迁子女学前教育现状与对策--以沈阳市和鞍山市为例 被引量:11
15
作者 罗英智 李卓 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第10期19-22,共4页
随着经济社会的发展和城市化进程的不断加快,越来越多的农民工涌入城市,并呈现出滞留时间长、家庭式流动比例高、随迁子女中学龄前儿童比例增大等特点。大多数农民工难以顾及随迁学龄前子女的教育和安全,已入园的幼儿中有80%以上在不具... 随着经济社会的发展和城市化进程的不断加快,越来越多的农民工涌入城市,并呈现出滞留时间长、家庭式流动比例高、随迁子女中学龄前儿童比例增大等特点。大多数农民工难以顾及随迁学龄前子女的教育和安全,已入园的幼儿中有80%以上在不具备基本条件的无证幼儿园,他们对收费较低、收托时间长且灵活、有基本条件和质量保障的幼儿园需求十分强烈。为保证弱势儿童接受学前教育的基本权利,促进教育起点公平,我国应研制、出台学前教育法规及有关政策,加强对农民工随迁学龄前子女的信息管理,因地制宜,积极探索解决其入园问题的有效渠道并适当给予资助,同时开展丰富多彩的关爱活动,促进其积极融入当地生活与学习。 展开更多
关键词 农民随迁子女 学前教育 沈阳市 鞍山市
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农民工随迁子女高考升学政策思考——基于上海的研究 被引量:11
16
作者 胡秀锦 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期71-75,共5页
调查表明,农民工随迁子女有着强烈的在输入地城市高考升学的愿望,但现实存在的高考限制以及市民心理冲突等因素阻碍了农民工随迁子女的高考之路。基于社会公平、教育公平以及城市自身发展的需求,分阶段研究并解决农民工随迁子女的高考... 调查表明,农民工随迁子女有着强烈的在输入地城市高考升学的愿望,但现实存在的高考限制以及市民心理冲突等因素阻碍了农民工随迁子女的高考之路。基于社会公平、教育公平以及城市自身发展的需求,分阶段研究并解决农民工随迁子女的高考升学问题,有条件地开放部分高等教育资源已成为必然。 展开更多
关键词 农民随迁子女 高考升学
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农民工随迁子女异地高考政策制定过程透析——从制度分析与发展框架的视角出发 被引量:11
17
作者 李根 葛新斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期16-22,28,共8页
从制度分析与发展框架的理论视角来看,农民工随迁子女异地高考政策是在高等教育资源配置现状、价值观与随迁子女分布、高考有关规则等外生变量的影响下,中央舞台、地方舞台和非正式舞台的各行动参与者之间相互作用的过程与结果。目前,... 从制度分析与发展框架的理论视角来看,农民工随迁子女异地高考政策是在高等教育资源配置现状、价值观与随迁子女分布、高考有关规则等外生变量的影响下,中央舞台、地方舞台和非正式舞台的各行动参与者之间相互作用的过程与结果。目前,其结果与公众所预期的目标尚有较大差距。有效改进农民工随迁子女异地高考政策制定过程,必须明确异地高考政策制定过程中政府的职责,加快高校招生考试与指标分配规则的优化调整,尽快完善异地高考各方利益的整合机制。 展开更多
关键词 农民随迁子女 异地高考 高考政策 行动舞台
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从“他者”到“群我”:农民工随迁子女学校融入问题研究 被引量:11
18
作者 汪长明 《国家行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期88-92,共5页
中国"农民工"现象是城市化进程的产物。农民进城务工常态化,其随迁子女城市入学问题随之产生。由于中国社会长期沿袭的城乡二元分割文化体系及其以等级意识进行身份识别的社会心理支撑,农民工子女城市就学存在制度障碍和跨文... 中国"农民工"现象是城市化进程的产物。农民进城务工常态化,其随迁子女城市入学问题随之产生。由于中国社会长期沿袭的城乡二元分割文化体系及其以等级意识进行身份识别的社会心理支撑,农民工子女城市就学存在制度障碍和跨文化适应障碍。开展社会机制建设,确保农民工合法权益,消除农民工及其子女面临的身份歧视,实现文化调试与文明融合,是促进农民工随迁子女学校融入的规范路径。 展开更多
关键词 城市化 农民随迁子女 学校融入 城乡二元分割 跨文化适应
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入学不易升学更难:农民工随迁子女之教育困境及对策探讨 被引量:11
19
作者 卢伟 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期13-16,共4页
进入新世纪以来,针对农民工随迁子女教育问题,国家相继颁布实施了“两为主两纳入两统一”“同城化”四个代表性核心政策以及若干异地中高考政策,但随迁子女义务教育公平、异地升学等问题仍不同程度存在。现有的教育经费投入机制、户籍... 进入新世纪以来,针对农民工随迁子女教育问题,国家相继颁布实施了“两为主两纳入两统一”“同城化”四个代表性核心政策以及若干异地中高考政策,但随迁子女义务教育公平、异地升学等问题仍不同程度存在。现有的教育经费投入机制、户籍制度等是制约随迁子女教育公平的主要制度性障碍。对此,建议推进基本公共服务均等化,实现随迁子女在流入地义务教育公平;推进异地中考制度改革,建立现代高考招生制度,从根本上破解随迁子女异地升学等教育公平问题。 展开更多
关键词 教育公平 农民随迁子女 新型城镇化 异地中考:异地高考
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农民工随迁子女学校适应性的比较及相关因素分析 被引量:9
20
作者 王晓燕 《当代教育与文化》 2010年第1期56-62,共7页
学校适应是农民工随迁子女教育问题研究的重要议题,学校适应程度的高低直接影响到随迁子女的教育结果和身心发展,进而影响他们今后的职业选择和整体发展。利用2007年世界银行—教育部"农民工随迁子女义务教育促进项目"数据,... 学校适应是农民工随迁子女教育问题研究的重要议题,学校适应程度的高低直接影响到随迁子女的教育结果和身心发展,进而影响他们今后的职业选择和整体发展。利用2007年世界银行—教育部"农民工随迁子女义务教育促进项目"数据,以就读学校的类型为变量进行比较分析,从学习适应、人际适应、心理适应三个方面进行研究,考察在两类学校就读的农民工随迁子女在学校适应性方面的异同及影响因素,并在此基础上为农民工随迁子女在城市获得良好的学校适应提出建议。 展开更多
关键词 农民随迁子女 学校适应性 影响因素
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