农村特岗教师发展状况和生态机制建构——基于四川省的实证调查分析 被引量：17

1

作者 蒲大勇 王丽君 杜永红 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期35-47,共13页

"特岗计划"破解了农村学校教师的结构性矛盾,增添了农村学校的办学活力,创生了农村特岗教师的发展路径。本文通过对四川省1386名农村特岗教师的调查表明,其发展存在生存状况堪忧、工作状况不佳和专业发展滞后等问题,并提出以... "特岗计划"破解了农村学校教师的结构性矛盾,增添了农村学校的办学活力,创生了农村特岗教师的发展路径。本文通过对四川省1386名农村特岗教师的调查表明,其发展存在生存状况堪忧、工作状况不佳和专业发展滞后等问题,并提出以绿色保障、集约管理和持续发展为要素,在农村特岗教师与环境及共同生活于环境中的各个个体间或种群间建立和谐共生的农村特岗教师发展生态机制。 展开更多

关键词 农村特岗教师 发展现状 实证调查 生态机制

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宁夏农村特岗教师职业认同现状的调查研究 被引量：10

2

作者 马笑岩 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2015年第2期38-40,共3页

"特岗计划"实施8年来,在一定程度上解决了农村地区师资紧缺、结构失衡等问题。但是,在对农村特岗教师进行访谈和问卷调查的过程中发现,特岗教师还存在职业认同感不高等问题,这些都影响着农村学校的教育教学质量,制约着特岗教... "特岗计划"实施8年来,在一定程度上解决了农村地区师资紧缺、结构失衡等问题。但是,在对农村特岗教师进行访谈和问卷调查的过程中发现,特岗教师还存在职业认同感不高等问题,这些都影响着农村学校的教育教学质量,制约着特岗教师的专业发展。要通过提高工资待遇、缩短聘用年限、合理安排教学任务、提供良好工作生活环境、加强培训、对口交流和合作等途径,切实提高农村特岗教师的职业认同感。 展开更多

关键词 农村特岗教师 职业认同 调查研究

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农村特岗教师应对方式对心理健康的影响--基于应对效能的中介效应 被引量：8

3

作者 张丽 薛朝霞 +2 位作者 王运红 王鹿桐 王卫平 《中国健康心理学杂志》 2016年第6期830-833,共4页

目的:探讨农村特岗教师应对效能在应对方式与心理健康之间的中介效应。方法:采用特质应对方式问卷(TCSQ)、应对效能问卷(CEQ)、一般心理健康问卷(GHQ)对某省449名农村特岗教师进行问卷调查。结果:农村特岗教师在应对效能的自信维度男女... 目的:探讨农村特岗教师应对效能在应对方式与心理健康之间的中介效应。方法:采用特质应对方式问卷(TCSQ)、应对效能问卷(CEQ)、一般心理健康问卷(GHQ)对某省449名农村特岗教师进行问卷调查。结果:农村特岗教师在应对效能的自信维度男女教师有统计学意义(t=3.620,P<0.001);积极应对和应对效能与心理健康显著负相关,消极应对与心理健康显著正相关;应对效能在积极应对和消极应对与心理健康之间的中介效应占直接效应的值分别是95.4%、60.1%。结论:应对效能在应对方式与心理健康之间起着中介作用,这一作用机制对农村特岗教师心理健康培训工作的开展具有重要的理论依据和实践指导意义。 展开更多

关键词 农村特岗教师 应对方式 应对效能 心理健康

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农村特岗教师的职业倦怠状况及解决办法 被引量：7

4

作者 赵璐 《改革与开放》 2011年第3X期157-158,共2页

特岗教师是国家为了缓解大学生就业,支援农村教育事业的一项重要举措。当前农村教师职业倦怠现象比较普遍,那些刚上任的年轻的特岗教师也不乏其类,对此我们应高度关注。本文立足实地调查,就农村特岗教师这一群体的职业倦怠的原因、危害... 特岗教师是国家为了缓解大学生就业,支援农村教育事业的一项重要举措。当前农村教师职业倦怠现象比较普遍,那些刚上任的年轻的特岗教师也不乏其类,对此我们应高度关注。本文立足实地调查,就农村特岗教师这一群体的职业倦怠的原因、危害及对策进行了阐述,以期对提高特岗教师素质、促进农村教育事业发展发挥作用。 展开更多

关键词 农村特岗教师 职业倦怠 解决办法

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农村特岗教师人际关系与自尊之相关研究 被引量：7

5

作者 谢国秀 傅丽萍 张光清 《社会心理科学》 2010年第9期70-76,共7页

目的:探讨农村特岗教师人际关系与自尊之间的关系。方法:采用自尊量表问卷和人际关系综合诊断对103名农村特岗教师、107名非特岗教师进行调查。结果:(1)农村特岗教师自尊显著低于对照组(20.79±5.16<29.10±5.94),人际关系... 目的:探讨农村特岗教师人际关系与自尊之间的关系。方法:采用自尊量表问卷和人际关系综合诊断对103名农村特岗教师、107名非特岗教师进行调查。结果:(1)农村特岗教师自尊显著低于对照组(20.79±5.16<29.10±5.94),人际关系困扰显著高于对照组(8.82±4.74>7.07±3.64);(2)农村特岗教师在人际关系与自尊之间存在显著相关(r=3.94**);(3)自尊、婚否、年龄在一定程度上影响着人际关系困扰的变化。结论:自尊、婚否、年龄对农村特岗教师的人际交往困扰能够预测,可通过提高农村特岗教师的自尊及婚姻问题,来对群体的人际关系困扰进行积极干预。 展开更多

关键词 农村特岗教师 自尊 人际关系 调查分析

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农村特岗教师专业发展状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例 被引量：6

6

作者 蒲大勇 《教育测量与评价》 2018年第2期33-39,64,共8页

"特岗计划"的实施解决了农村教师"进不来"和"下不去"两大问题。但通过对四川省部分农村特岗教师专业发展状况进行调查,发现目前农村特岗教师存在跟进培训弱化、校本教研虚化、职业发展更需助力等问题。... "特岗计划"的实施解决了农村教师"进不来"和"下不去"两大问题。但通过对四川省部分农村特岗教师专业发展状况进行调查,发现目前农村特岗教师存在跟进培训弱化、校本教研虚化、职业发展更需助力等问题。调查还表明,专业情意、需要层次、专业培训、评价制度是影响农村特岗教师专业发展的重要因素。要想提升农村特岗教师专业发展水平,就必须注重教师职前培养的科学性、针对性和师范性,搭建实训研究平台,加大校本研修和专业培训力度。 展开更多

关键词 特岗计划 农村特岗教师 专业发展 影响因素 对策建议

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农村特岗教师生存状态及职业发展研究

7

作者 耿建伟 《科技风》 2024年第13期166-168,共3页

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划属于一种比较特殊的农村教师人才政策,可以进一步改善农村区域的教育状态,给其带来越来越多的高质量人才,以此实现现阶段农村教育对于人才的实际需求。近年来,在教育改革不断深入下,农村特岗教师... 农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划属于一种比较特殊的农村教师人才政策,可以进一步改善农村区域的教育状态,给其带来越来越多的高质量人才,以此实现现阶段农村教育对于人才的实际需求。近年来,在教育改革不断深入下,农村特岗教师被给予了高度关注,大部分学生都开始投身到特岗教师的招聘中,使得优秀人才队伍不管是质量还是规模均得到了进一步拓展。 展开更多

关键词 农村特岗教师 生存状态 职业发展 措施

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农村特岗教师人际关系与孤独感之相关研究 被引量：5

8

作者 谢国秀 傅丽萍 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第1期21-25,共5页

采用人际关系综合诊断和UCLA孤独感问卷对103农村特岗教师、107名非特岗教师进行调查,探讨农村特岗教师人际关系和孤独感之间的关系。结果表明:(1)农村特岗教师人际关系困扰和孤独感显著高于对照组;(2)农村特岗教师在人际关系与孤独感... 采用人际关系综合诊断和UCLA孤独感问卷对103农村特岗教师、107名非特岗教师进行调查,探讨农村特岗教师人际关系和孤独感之间的关系。结果表明:(1)农村特岗教师人际关系困扰和孤独感显著高于对照组;(2)农村特岗教师在人际关系与孤独感之间存在显著相关,人际交谈困扰、人际交友困扰、待人接物困扰与孤独感呈正相关,异性交往困扰与孤独感没有显著相关;(3)人际关系困扰在一定程度上影响着孤独感的变化。 展开更多

关键词 农村特岗教师 人际关系 孤独感

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安徽农村特岗教师心理健康状况调查 被引量：5

9

作者 张晓丹 樊晓燕 《淮南师范学院学报》 2013年第4期21-24,共4页

目的:了解安徽农村特岗教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对261名农村特岗教师进行问卷调查,所得数据用SPSS18.0进行分析处理。结果:(1)农村特岗教师SCL-90总分高于全国青年常模;(2)不同性别的特岗教师心理健康状况存在... 目的:了解安徽农村特岗教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对261名农村特岗教师进行问卷调查,所得数据用SPSS18.0进行分析处理。结果:(1)农村特岗教师SCL-90总分高于全国青年常模;(2)不同性别的特岗教师心理健康状况存在差异,其中男性在敌对因子上的得分显著高于女性;(3)不同学历的特岗教师心理健康状况存在差异,其中本科学历教师在敌对因子上的得分显著高于专科学历教师;(4)不同学科的特岗教师心理健康状况不存在显著性差异;(5)特岗教师的心理健康状况在是否独生子女上存在差异,其中独生子女的教师在强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子以及心理健康总分上均显著高于非独生子女的教师;结论:农村特岗教师心理健康水平偏低。 展开更多

关键词 农村特岗教师 心理健康 调查

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农村特岗教师流动情况的调查研究——以山西省隰县为例 被引量：4

10

作者 郝琦蕾 李贵琴 +1 位作者 温倩玉 李瑞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第34期40-43,共4页

通过对山西省隰县235名特岗教师进行问卷调查,并对部分学校领导和教师进行访谈,调查特岗教师流动情况与原因,结果表明:特岗教师流动比例呈逐年上升的趋势,且流动方向较集中,主要是回户籍地工作和流向城市。流动原因主要是工资待遇低、... 通过对山西省隰县235名特岗教师进行问卷调查,并对部分学校领导和教师进行访谈,调查特岗教师流动情况与原因,结果表明:特岗教师流动比例呈逐年上升的趋势,且流动方向较集中,主要是回户籍地工作和流向城市。流动原因主要是工资待遇低、婚恋困难、工作和生活条件艰苦等。减少特岗教师流动,可采取以下对策:完善特岗教师的分配制度,减少流动数量;改善特岗教师的工作与生活条件;公平对待特岗教师,建立科学合理的评价与激励机制;加强特岗教师培训,加快其专业成长。 展开更多

关键词 农村特岗教师 流动 分配制度 工作与生活条件 评价与激励机制 特岗教师培训

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农村特岗教师信息技术应用能力提升路径研究

11

作者 郭少华 《中国电化教育》 北大核心 2023年第2期I0007-I0008,共2页

伴随着教育信息化的不断发展,大数据、AI技术、人工智能等新技术不断应用到基础教育当中,特别是《教育信息化2.0行动计划》要求信息技术要与教育教学有机融合。本文结合《信息技术与课程整合--现代教育技术培训教程》(科学出版社2022年... 伴随着教育信息化的不断发展,大数据、AI技术、人工智能等新技术不断应用到基础教育当中,特别是《教育信息化2.0行动计划》要求信息技术要与教育教学有机融合。本文结合《信息技术与课程整合--现代教育技术培训教程》(科学出版社2022年8月版)一书,分析农村特岗教师的信息化综合素养,从信息技术与教育技术学、信息技术与课程整合的理论、互联网技术与网络学习方式变革、思维导图与学习、信息时代的教学设计、多媒体教学软件的设计与制作、微课设计与录制、网络课程资源的设计与开发等方面进行论述,贴合农村特岗教师在信息素养、信息意识、信息组织能力等方面存着的诸多难题,凸显了农村特岗教师信息技术能力提升的实用性和时代性。 展开更多

关键词 信息技术应用能力 农村特岗教师 教育信息化 网络课程资源 提升路径 多媒体教学软件 信息素养 人工智能

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农村特岗教师生存状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例 被引量：2

12

作者 蒲大勇 任兴灵 +1 位作者 王丽君 许红平 《教育测量与评价》 2017年第11期27-33,40,共8页

"特岗计划"的实施对提高农村教师队伍整体素质、促进城乡教育均衡发展具有重要的现实意义。但通过对四川省部分农村特岗教师生存状况进行调查,发现目前农村特岗教师呈现男女比例失衡、生活条件艰苦、环境适应困难、待遇未达... "特岗计划"的实施对提高农村教师队伍整体素质、促进城乡教育均衡发展具有重要的现实意义。但通过对四川省部分农村特岗教师生存状况进行调查,发现目前农村特岗教师呈现男女比例失衡、生活条件艰苦、环境适应困难、待遇未达预期、人际有待改善、工作压力较大、业余生活枯燥等问题。对此,课题组对影响农村特岗教师生存发展的因素进行了详细分析,并建议发挥政策支持生态效应和福利待遇激励作用,建立职业教育引导机制,以提高农村特岗教师的生存适应能力。 展开更多

关键词 特岗计划 农村特岗教师 生存状况 影响因素 对策建议

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农村特岗教师流失问题探究 被引量：1

13

作者 孙忠毅 《西部素质教育》 2018年第1期111-113,共3页

文章首先阐述了目前农村特岗教师的流失状况,其次对此现象出现的原因进行了分析,最后针对这一问题提出相应解决措施,包括国家政策向农村特岗教师倾斜;为农村特岗教师建立良好的学校环境;给予农村特岗教师应有的尊严;多维度关注农村特岗... 文章首先阐述了目前农村特岗教师的流失状况,其次对此现象出现的原因进行了分析,最后针对这一问题提出相应解决措施,包括国家政策向农村特岗教师倾斜;为农村特岗教师建立良好的学校环境;给予农村特岗教师应有的尊严;多维度关注农村特岗教师的心理状况四个方面。 展开更多

关键词 农村教育 农村特岗教师 教师流失

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农村特岗教师职业发展面临的问题及对策 被引量：1

14

作者 张艳琼 佟玉英 《科技资讯》 2020年第17期254-254,256,共2页

通过访谈10位农村特岗教师,从农村特岗教师的职业发展、专业提升、工资待遇、职业规划4个方面,了解到农村特岗教师的处境及面临的一些问题。根据访谈结果从政策落实情况、提高工资待遇并改善教师生活条件、正确引导农村特岗教师进行职... 通过访谈10位农村特岗教师,从农村特岗教师的职业发展、专业提升、工资待遇、职业规划4个方面,了解到农村特岗教师的处境及面临的一些问题。根据访谈结果从政策落实情况、提高工资待遇并改善教师生活条件、正确引导农村特岗教师进行职业规划3个方面。提出相应的整改意见,以保障农村特岗教师队伍稳定性,提升农村教育质量,实现教育公平。 展开更多

关键词 农村特岗教师 职业发展 农村教育

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以协同进化机制促进农村特岗教师“绿色”成长——四川省阆中市的实践探索 被引量：1

15

作者 王丽君 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第9期11-13,共3页

四川省阆中市从政府主导、教育主管、教师自主、部门联动和社会参与等方面建立了农村特岗教师"绿色"成长协同进化机制,实现了农村特岗教师的自然属性、社会属性和精神属性的完美统一,为农村义务教育提供优质师资。

关键词 农村特岗教师 阆中市 协同进化机制

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农村特岗教师专业发展问题及对策 被引量：1

16

作者 胡萍 闵西鸿 徐家玉 《昭通学院学报》 2019年第3期74-77,共4页

农村特岗教师的专业发展有困境,也存在问题,但发展的动力在于内外环境条件的优化,在创新发展中,夯实农村特岗教师专业发展的基础。针对农村特岗教师在专业发展中所存在的问题,从优化专业发展环境、提升自我发展意识、做好入职教育等方面... 农村特岗教师的专业发展有困境,也存在问题,但发展的动力在于内外环境条件的优化,在创新发展中,夯实农村特岗教师专业发展的基础。针对农村特岗教师在专业发展中所存在的问题,从优化专业发展环境、提升自我发展意识、做好入职教育等方面,论述了新时期特岗教师专业发展的对策,以期更好地推动农村特岗教师事业发展。 展开更多

关键词 农村特岗教师 专业发展 发展意识 入职教育

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农村特岗教师专业发展的困境与对策 被引量：1

17

作者 王艳艳 《大众标准化》 2021年第23期136-138,共3页

特岗教师作为农村教育事业发展的核心力量,为农村教育的发展提供了重要的驱动力。随着当前乡村教育事业的推进,特岗教师在其专业发展中面临发展边缘化、角色认识不深刻、教学理念不先进、教学知识与能力不相符、缺乏教学动力等问题。文... 特岗教师作为农村教育事业发展的核心力量,为农村教育的发展提供了重要的驱动力。随着当前乡村教育事业的推进,特岗教师在其专业发展中面临发展边缘化、角色认识不深刻、教学理念不先进、教学知识与能力不相符、缺乏教学动力等问题。文章针对当前特岗教师专业发展中的困境提出相对应的解决策略,以促进农村特岗教师事业的发展。 展开更多

关键词 农村特岗教师 专业发展 困境与对策

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让基层一线成为青春起跑线

18

作者 晏国政 孙亮全 《半月谈》 2022年第13期4-5,共2页

又一年高校毕业季来临,不少大学生选择了“三支一扶”、农村特岗教师、大学生志愿服务西部等计划项目,到党和人民事业发展最需要的地方建功立业。带着信念沉下基层、服务群众,磨砺个人意志,锤炼工作能力,基层一线成为青春起跑线,新时代... 又一年高校毕业季来临,不少大学生选择了“三支一扶”、农村特岗教师、大学生志愿服务西部等计划项目,到党和人民事业发展最需要的地方建功立业。带着信念沉下基层、服务群众,磨砺个人意志,锤炼工作能力,基层一线成为青春起跑线,新时代青年勇于吃苦、乐于奋斗的风貌令人欣慰。 展开更多

关键词 大学生志愿服务 农村特岗教师 个人意志 三支一扶 起跑线 基层一线 毕业季 建功立业

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双因素理论视角下“农村特岗教师”激励机制 被引量：1

19

作者 封玮 《边疆经济与文化》 2016年第1期132-134,共3页

"农村特岗教师"对提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展具有重要的意义。目前"农村特岗教师"激励机制方面存在的问题——成就感不高,职业认同感低,专业化水平不足,运用赫茨伯格双因素理论对"农村... "农村特岗教师"对提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展具有重要的意义。目前"农村特岗教师"激励机制方面存在的问题——成就感不高,职业认同感低,专业化水平不足,运用赫茨伯格双因素理论对"农村特岗教师"实行激励机制,应提高待遇水平,改善工作条件;协调人际关系,进行人性化管理;健全职业生活规划体系,探求教师专业化成长路径,强化内部激励机制,提高工作成就感。 展开更多

关键词 赫茨伯格双因素理论 农村特岗教师 激励机制

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农村特岗教师教育技术能力的调查研究

20

作者 肖瑞雪 李子运 《中国教育技术装备》 2012年第15期26-28,共3页

采用问卷调查与访谈相结合的方法对特岗教师进行多维度调查,调查内容包括特岗教师的教育技术意识与态度、知识与技能、应用与创新。对调查结果进行量化分析,得出特岗教师教育技术能力现状和存在的问题并提出改进建议。

关键词 农村特岗教师 教育技术能力 调查研究

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