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农业类高职实践教学体系建设研究与实践 被引量：20
1
作者 刘振湘 李友华 《职业技术教育》 2007年第10期39-42,共4页
农业类高职实践教学体系的构建，应从农业学科的特点出发，根据经济规律与教育规律统筹安排实验、实习、专业劳动、社会实践、专业实践等教学内容，做到以实践教学目标为中心，单项技能训练与综合技能训练相结合。建设农业类实践教学基... 农业类高职实践教学体系的构建，应从农业学科的特点出发，根据经济规律与教育规律统筹安排实验、实习、专业劳动、社会实践、专业实践等教学内容，做到以实践教学目标为中心，单项技能训练与综合技能训练相结合。建设农业类实践教学基地应以“必需够用、重点突破”为原则，注重功能配套、结构合理、以人为本、科学管理。 展开更多
关键词 农业类高职教育 实践教学体系 实践教学基地
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新农科建设背景下农业类高职教育的“三教”改革 被引量：5
2
作者 汪慧琳 《安徽农学通报》 2021年第6期169-170,173,共3页
随着新工科、新医科、新农科和新文科“四新”建设的不断推进,新农科建设已成为新时代农业类高等教育的发展方向。该文从“三教”(教师、教材、教法)改革着手,探索构建“双师”型师资队伍、推进教材动态化建设、重构教学模式等改革路径... 随着新工科、新医科、新农科和新文科“四新”建设的不断推进,新农科建设已成为新时代农业类高等教育的发展方向。该文从“三教”(教师、教材、教法)改革着手,探索构建“双师”型师资队伍、推进教材动态化建设、重构教学模式等改革路径,以培养卓越农业人才,助力农业高等职业教育的高质量发展。 展开更多
关键词 农业类高职教育 “三教”改革 新农科
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劳动教育在农业类高职园林专业课程设计中的应用探究
3
作者 刘彬 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期37-40,共4页
文章探讨了劳动教育在农业类高职教育中的应用,并分析了其与西部乡村振兴的关系。介绍了劳动教育的定义、意义、目标和原则,以及农业类高职教育的背景、发展、目标和特点。接着,探讨了劳动教育在农业类高职教育中的具体实施方式、效果... 文章探讨了劳动教育在农业类高职教育中的应用,并分析了其与西部乡村振兴的关系。介绍了劳动教育的定义、意义、目标和原则,以及农业类高职教育的背景、发展、目标和特点。接着,探讨了劳动教育在农业类高职教育中的具体实施方式、效果和评价。分析了劳动教育与农业类高职教育的关系和发展趋势。此外,阐述了西部乡村振兴的背景、意义,以及对农业类高职教育的影响和需求。在最后,文章探讨了园林课程在农业类高职教育中的应用、意义、设置和教学模式,以及其在西部乡村振兴中的作用和贡献。通过综合分析和归纳整理相关文献,文章旨在为农业类高职教育的发展和劳动教育的应用提供参考依据。 展开更多
关键词 劳动教育 农业类高职教育 园林 课程
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职教改革背景下地方农业类高职教育发展对策研究——以怀化为例
4
作者 糜良玲 《华章》 2022年第9期9-11,共3页
近年来,随着我国职业教育改革的深入推进和乡村振兴战略的全面实施,地方农业类高职教育在促进农业发展、培养农业人才以及推动农村经济增长方面发挥着重要作用。地方农业类高职教育的发展对策研究具有重要的理论与实践意义。文章以怀化... 近年来,随着我国职业教育改革的深入推进和乡村振兴战略的全面实施,地方农业类高职教育在促进农业发展、培养农业人才以及推动农村经济增长方面发挥着重要作用。地方农业类高职教育的发展对策研究具有重要的理论与实践意义。文章以怀化市为例,旨在探讨职教改革背景下地方农业类高职教育发展的必要性和对策,为地方农业类高职教育的优化和提升提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 职教改革 农业类高职教育 对策
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