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浅谈小学语文的“课堂提问”
被引量:
5
1
作者
王清艳
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007年第1期21-22,共2页
"课堂提问"是指在课堂教学过程中,教师根据教学内容、教学目的而设计问题,并进行教学问答的一种教学形式.它是小学语文教学中的最常用的一种方法,在激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力方面,具有其它教学方法无...
"课堂提问"是指在课堂教学过程中,教师根据教学内容、教学目的而设计问题,并进行教学问答的一种教学形式.它是小学语文教学中的最常用的一种方法,在激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力方面,具有其它教学方法无法替代的作用.当前,小学语文课堂提问存在着诸多弊端,我认为可从以下几方面着手去探索研究,加以改进.……
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关键词
小学语文
课堂提问
军需
处长
课文内容
乌鸦嘴
原文传递
天下荒年
被引量:
3
2
作者
谈歌
《北京文学(精彩阅读)》
1995年第10期4-22,共19页
忘记了那个年代,就等于背弃了一种人格,唯有这种人格,才能激扬起我们弱化了的世界,使我们像沙子一样涣散了的人群,重新聚集成水泥钢筋一样的人格建筑,在这一个风雨如磐的世界中,以求得精神坚强地再生。
关键词
毛主席
军需
处长
苍山县
原文传递
以史为镜、以史明志,知史爱党、知史爱国
被引量:
2
3
作者
习近平
《新闻传播》
2021年第12期4-5,共2页
一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为...
一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。
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关键词
马克思主义
制度自信
中国特色社会主义道路
理论自信
党史学习
社会主义核心价值观
中国近现代史
军需
处长
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职称材料
以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈
被引量:
1
4
作者
张琦
《湖北教育》
2019年第11期49-50,共2页
关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等...
关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等考虑不足。本文力图从学生读、学的层面探讨"群""类"的组元问题。
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关键词
对比阅读
军需
处长
实用性文本
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职称材料
归真:语文教学要常态
5
作者
吴丽丽
《教育家》
2017年第16期54-55,共2页
有一位教育专家说过:'教学的最高境界是真实、朴实、扎实。'简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展'理应是语文教学的常态。然而笔者发现,在实际的语文课堂教学中,不少教师或出于公开课'表演'的需要,或是...
有一位教育专家说过:'教学的最高境界是真实、朴实、扎实。'简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展'理应是语文教学的常态。然而笔者发现,在实际的语文课堂教学中,不少教师或出于公开课'表演'的需要,或是应试教育的旧观念作祟,语文课常被搞得有失常态。
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关键词
语文教学
语文课堂教学
作文教学
学生作文
军需
处长
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职称材料
登山问苦
6
作者
崔砚君
《曲艺》
2019年第9期76-79,共4页
关键词
军需
处长
雪里走
风吹雪
长征路上
工作队
原文传递
运用现代教育技术 优化语文课堂教学
7
作者
张桂仙
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第5期35-36,共2页
关键词
现代教育技术
学习兴趣
语文课堂教学
军需
处长
原文传递
阅读教学要加强“写”的训练
8
作者
黄宗耀
《小学教学研究》
1997年第3期11-12,共2页
阅读教学要扎扎实实地对学生进行听说读写的语文基本功训练。让“写”的活动挤入课堂,改革阅读课的传统模式,是实施语文目标教学,推行“以训练为主线”,全面落实教学目标的重要举措。
关键词
阅读教学
军需
处长
白荷花
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职称材料
人教版六年制第十册期终语文测试卷
9
作者
唐葛群
吉云
成兆林
《小学教学参考(语文版)》
2005年第6期45-46,33,共3页
关键词
人教版
葡萄园
军需
处长
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职称材料
传承与倾听——看京剧《红军故事》有感
10
作者
刘华萍
《中国京剧》
2019年第6期80-83,共4页
国家京剧院创演的现代京剧《红军故事》,试图以现代人的眼光把我们拉回到80多年前的红军长征途中,通过三个普通的故事讲述不平凡的长征故事。我们看到,该剧的创作者们在创作之初就摒弃了宏大的叙事,而是以平凡的故事、平凡的人物切入。...
国家京剧院创演的现代京剧《红军故事》,试图以现代人的眼光把我们拉回到80多年前的红军长征途中,通过三个普通的故事讲述不平凡的长征故事。我们看到,该剧的创作者们在创作之初就摒弃了宏大的叙事,而是以平凡的故事、平凡的人物切入。前两个故事《半截皮带》和《半条棉被》,分别以皮带和棉被这两个物件引出故事,以物喻人、以物喻景,讲述了红军的牺牲精神以及红军与人民群众的鱼水深情。在《半截皮带》中,当今现实生活中再普通不过的一根皮带,却成为了一个战士生命的延续和精神的继承。它化作一缕炊烟,点燃了生的希望;它驱散了战士们的寒意。
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关键词
军需
处长
袁慧琴
原文传递
如何拨动学生的心弦
11
作者
陈伦红
丁寿平
《小学教学参考》
2000年第2期5-6,共2页
关键词
动情点
军需
处长
《卖火柴的小女孩》
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职称材料
怎样让学生在阅读中欣赏美
12
作者
吴艳萍
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第3期53-54,共2页
一、在阅读中品读语言文字之美 作为人类交际所特有的一种符号系统的文字语言,它的美首先在于诉诸口、入诸耳的语音之美和诉诸书、入诸目的文字之美,这是语言文字的外在形式之美. ……
关键词
《月光曲》
人物语言
军需
处长
叶圣陶
语文教材
语文学科
欣赏美
教学活动
外在形式
原文传递
丰碑
13
作者
佚名
陈春雷
《连环画报》
2016年第10期34-35,共2页
1一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。将军的马,早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。2前面的队伍忽然放慢...
1一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。将军的马,早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。2前面的队伍忽然放慢了行军的速度,许多人围在一起,不知在干什么。将军边走边喊:'不要停下来,快速前进.'将军的警卫员回来告诉他:'……前面……冻死了一个人……'将军愣了愣,什么话也没说,朝那边走去。
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关键词
军需
处长
云中山
原文传递
开心炸弹
14
《小哥白尼(军事科学)》
2016年第11期28-29,共2页
无厘头战场玩幽默,疯狂军营里糗事多。甭管是你的亲身经历、亲眼所见,还是来自朋友讲述、道听途说,只要你手中的笑话漫画够古怪、够欢乐,就请把它们做成Q版糖衣炸弹,毫不客气地向我开火!切记,笑破其他小军迷肚皮者有奖哦愿望士兵福克斯...
无厘头战场玩幽默,疯狂军营里糗事多。甭管是你的亲身经历、亲眼所见,还是来自朋友讲述、道听途说,只要你手中的笑话漫画够古怪、够欢乐,就请把它们做成Q版糖衣炸弹,毫不客气地向我开火!切记,笑破其他小军迷肚皮者有奖哦愿望士兵福克斯长得很矮,经常被其他士兵嘲笑。一天,他在梦中遇见了一个可以帮助他实现愿望的神仙。于是他向神仙许愿说:"我不想再当一个矮小的男人!"第二天早上醒来,福克斯发现自己变成了一个矮小的女人……
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关键词
军需
处长
福克斯
无厘头
原文传递
让学生在阅读中提高审美能力
15
作者
朵强
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第12期16-17,共2页
关键词
感受美
小学语文阅读教学
审美教育
小学语文课本
军需
处长
原文传递
《丰碑》朗读教学的构想
16
作者
李海燕
《小学语文教学》
2000年第3期54-55,共2页
关键词
军需
处长
朗读教学
自然段
狂风呼啸
原文传递
语文阅读教学中讨论艺术举隅
17
作者
李祖成
《小学教学参考》
2000年第4期12-13,共2页
关键词
语文阅读教学
军需
处长
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职称材料
语文课堂的情感熏陶
18
作者
叶刚
《云南教育(小学教师)》
2009年第6期14-15,共2页
语文课的主要任务是什么?当然是"学语习文"。然而,语文课程是母语课程,其丰富的人文内涵对学生的情感、态度、价值观的影响是深远的。
关键词
情感熏陶
语文课堂
军需
处长
语文课程
原文传递
浅谈阅读教学中朗读的几点体会
被引量:
3
19
作者
杜小丽
《吕梁高等专科学校学报》
2001年第1期77-77,共1页
关键词
军需
处长
读出
战士
军
人
语文教学
阅读教学
董存瑞
课文
将
军
真情实感
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职称材料
《丰碑》教学方法概说
20
作者
白胜云
《小学教学参考》
2000年第4期17-,共1页
关键词
军需
处长
教学方法
神态描写
自然段
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职称材料
题名
浅谈小学语文的“课堂提问”
被引量:
5
1
作者
王清艳
机构
昭通市昭阳区苏甲乡水井小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007年第1期21-22,共2页
文摘
"课堂提问"是指在课堂教学过程中,教师根据教学内容、教学目的而设计问题,并进行教学问答的一种教学形式.它是小学语文教学中的最常用的一种方法,在激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力方面,具有其它教学方法无法替代的作用.当前,小学语文课堂提问存在着诸多弊端,我认为可从以下几方面着手去探索研究,加以改进.……
关键词
小学语文
课堂提问
军需
处长
课文内容
乌鸦嘴
分类号
G4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
天下荒年
被引量:
3
2
作者
谈歌
出处
《北京文学(精彩阅读)》
1995年第10期4-22,共19页
文摘
忘记了那个年代,就等于背弃了一种人格,唯有这种人格,才能激扬起我们弱化了的世界,使我们像沙子一样涣散了的人群,重新聚集成水泥钢筋一样的人格建筑,在这一个风雨如磐的世界中,以求得精神坚强地再生。
关键词
毛主席
军需
处长
苍山县
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
以史为镜、以史明志,知史爱党、知史爱国
被引量:
2
3
作者
习近平
机构
不详
出处
《新闻传播》
2021年第12期4-5,共2页
文摘
一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。
关键词
马克思主义
制度自信
中国特色社会主义道路
理论自信
党史学习
社会主义核心价值观
中国近现代史
军需
处长
分类号
D261 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈
被引量:
1
4
作者
张琦
机构
武汉市江岸区小学教研室
出处
《湖北教育》
2019年第11期49-50,共2页
文摘
关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等考虑不足。本文力图从学生读、学的层面探讨"群""类"的组元问题。
关键词
对比阅读
军需
处长
实用性文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
归真:语文教学要常态
5
作者
吴丽丽
机构
江苏省响水县实验初级中学
出处
《教育家》
2017年第16期54-55,共2页
文摘
有一位教育专家说过:'教学的最高境界是真实、朴实、扎实。'简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展'理应是语文教学的常态。然而笔者发现,在实际的语文课堂教学中,不少教师或出于公开课'表演'的需要,或是应试教育的旧观念作祟,语文课常被搞得有失常态。
关键词
语文教学
语文课堂教学
作文教学
学生作文
军需
处长
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
登山问苦
6
作者
崔砚君
机构
不详
出处
《曲艺》
2019年第9期76-79,共4页
关键词
军需
处长
雪里走
风吹雪
长征路上
工作队
分类号
J [艺术]
原文传递
题名
运用现代教育技术 优化语文课堂教学
7
作者
张桂仙
机构
曲靖市麒麟区西城冯官桥小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第5期35-36,共2页
关键词
现代教育技术
学习兴趣
语文课堂教学
军需
处长
分类号
G4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
阅读教学要加强“写”的训练
8
作者
黄宗耀
机构
福建连城县实验小学
出处
《小学教学研究》
1997年第3期11-12,共2页
文摘
阅读教学要扎扎实实地对学生进行听说读写的语文基本功训练。让“写”的活动挤入课堂,改革阅读课的传统模式,是实施语文目标教学,推行“以训练为主线”,全面落实教学目标的重要举措。
关键词
阅读教学
军需
处长
白荷花
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人教版六年制第十册期终语文测试卷
9
作者
唐葛群
吉云
成兆林
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2005年第6期45-46,33,共3页
关键词
人教版
葡萄园
军需
处长
分类号
G43 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
传承与倾听——看京剧《红军故事》有感
10
作者
刘华萍
机构
《传记文学》杂志
出处
《中国京剧》
2019年第6期80-83,共4页
文摘
国家京剧院创演的现代京剧《红军故事》,试图以现代人的眼光把我们拉回到80多年前的红军长征途中,通过三个普通的故事讲述不平凡的长征故事。我们看到,该剧的创作者们在创作之初就摒弃了宏大的叙事,而是以平凡的故事、平凡的人物切入。前两个故事《半截皮带》和《半条棉被》,分别以皮带和棉被这两个物件引出故事,以物喻人、以物喻景,讲述了红军的牺牲精神以及红军与人民群众的鱼水深情。在《半截皮带》中,当今现实生活中再普通不过的一根皮带,却成为了一个战士生命的延续和精神的继承。它化作一缕炊烟,点燃了生的希望;它驱散了战士们的寒意。
关键词
军需
处长
袁慧琴
分类号
J821 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
如何拨动学生的心弦
11
作者
陈伦红
丁寿平
机构
江苏如东县德耀小学
出处
《小学教学参考》
2000年第2期5-6,共2页
关键词
动情点
军需
处长
《卖火柴的小女孩》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
怎样让学生在阅读中欣赏美
12
作者
吴艳萍
机构
蒙自县第一小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第3期53-54,共2页
文摘
一、在阅读中品读语言文字之美 作为人类交际所特有的一种符号系统的文字语言,它的美首先在于诉诸口、入诸耳的语音之美和诉诸书、入诸目的文字之美,这是语言文字的外在形式之美. ……
关键词
《月光曲》
人物语言
军需
处长
叶圣陶
语文教材
语文学科
欣赏美
教学活动
外在形式
分类号
G4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
丰碑
13
作者
佚名
陈春雷
出处
《连环画报》
2016年第10期34-35,共2页
文摘
1一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。将军的马,早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。2前面的队伍忽然放慢了行军的速度,许多人围在一起,不知在干什么。将军边走边喊:'不要停下来,快速前进.'将军的警卫员回来告诉他:'……前面……冻死了一个人……'将军愣了愣,什么话也没说,朝那边走去。
关键词
军需
处长
云中山
分类号
J228.4 [艺术—美术]
原文传递
题名
开心炸弹
14
出处
《小哥白尼(军事科学)》
2016年第11期28-29,共2页
文摘
无厘头战场玩幽默,疯狂军营里糗事多。甭管是你的亲身经历、亲眼所见,还是来自朋友讲述、道听途说,只要你手中的笑话漫画够古怪、够欢乐,就请把它们做成Q版糖衣炸弹,毫不客气地向我开火!切记,笑破其他小军迷肚皮者有奖哦愿望士兵福克斯长得很矮,经常被其他士兵嘲笑。一天,他在梦中遇见了一个可以帮助他实现愿望的神仙。于是他向神仙许愿说:"我不想再当一个矮小的男人!"第二天早上醒来,福克斯发现自己变成了一个矮小的女人……
关键词
军需
处长
福克斯
无厘头
分类号
K837.31 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
让学生在阅读中提高审美能力
15
作者
朵强
机构
西双版纳州允景洪小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004年第12期16-17,共2页
关键词
感受美
小学语文阅读教学
审美教育
小学语文课本
军需
处长
分类号
G4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《丰碑》朗读教学的构想
16
作者
李海燕
机构
安徽省和县教研室
出处
《小学语文教学》
2000年第3期54-55,共2页
关键词
军需
处长
朗读教学
自然段
狂风呼啸
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
语文阅读教学中讨论艺术举隅
17
作者
李祖成
机构
福建莆田市涵江实验小学
出处
《小学教学参考》
2000年第4期12-13,共2页
关键词
语文阅读教学
军需
处长
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文课堂的情感熏陶
18
作者
叶刚
机构
浙江省绍兴县钱清镇江市小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2009年第6期14-15,共2页
文摘
语文课的主要任务是什么?当然是"学语习文"。然而,语文课程是母语课程,其丰富的人文内涵对学生的情感、态度、价值观的影响是深远的。
关键词
情感熏陶
语文课堂
军需
处长
语文课程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈阅读教学中朗读的几点体会
被引量:
3
19
作者
杜小丽
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2001年第1期77-77,共1页
关键词
军需
处长
读出
战士
军
人
语文教学
阅读教学
董存瑞
课文
将
军
真情实感
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《丰碑》教学方法概说
20
作者
白胜云
机构
广西平乐县教育局教研室
出处
《小学教学参考》
2000年第4期17-,共1页
关键词
军需
处长
教学方法
神态描写
自然段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文的“课堂提问”
王清艳
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007
5
原文传递
2
天下荒年
谈歌
《北京文学(精彩阅读)》
1995
3
原文传递
3
以史为镜、以史明志,知史爱党、知史爱国
习近平
《新闻传播》
2021
2
下载PDF
职称材料
4
以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈
张琦
《湖北教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
5
归真:语文教学要常态
吴丽丽
《教育家》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
登山问苦
崔砚君
《曲艺》
2019
0
原文传递
7
运用现代教育技术 优化语文课堂教学
张桂仙
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006
0
原文传递
8
阅读教学要加强“写”的训练
黄宗耀
《小学教学研究》
1997
0
下载PDF
职称材料
9
人教版六年制第十册期终语文测试卷
唐葛群
吉云
成兆林
《小学教学参考(语文版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
10
传承与倾听——看京剧《红军故事》有感
刘华萍
《中国京剧》
2019
0
原文传递
11
如何拨动学生的心弦
陈伦红
丁寿平
《小学教学参考》
2000
0
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职称材料
12
怎样让学生在阅读中欣赏美
吴艳萍
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008
0
原文传递
13
丰碑
佚名
陈春雷
《连环画报》
2016
0
原文传递
14
开心炸弹
《小哥白尼(军事科学)》
2016
0
原文传递
15
让学生在阅读中提高审美能力
朵强
《课程教材教学研究(小教研究)》
2004
0
原文传递
16
《丰碑》朗读教学的构想
李海燕
《小学语文教学》
2000
0
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17
语文阅读教学中讨论艺术举隅
李祖成
《小学教学参考》
2000
0
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职称材料
18
语文课堂的情感熏陶
叶刚
《云南教育(小学教师)》
2009
0
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19
浅谈阅读教学中朗读的几点体会
杜小丽
《吕梁高等专科学校学报》
2001
3
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职称材料
20
《丰碑》教学方法概说
白胜云
《小学教学参考》
2000
0
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职称材料
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