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以“阅”为基向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈被引量：1

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摘要关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等考虑不足。本文力图从学生读、学的层面探讨"群""类"的组元问题。

作者张琦

机构地区武汉市江岸区小学教研室

出处《湖北教育》 2019年第11期49-50,共2页

关键词对比阅读军需处长实用性文本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2019年第11期

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