那座跳伞塔,它还在吗?——在河北大学莲池文学周开幕式上

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作者 李敬泽 《北京文学（精彩阅读）》 北大核心 2024年第3期4-9,共6页

河北保定是作者童年成长的地方。作者高屋建地从文学、史地和童年回忆的角度,在保定畅谈保定,进而指出:“一个地方有可能成为艺术的和美学的引爆点将混沌的生活和存在结晶为艺术的光亮。”近年来李敬泽演讲复写下的“城市文化学”正以... 河北保定是作者童年成长的地方。作者高屋建地从文学、史地和童年回忆的角度,在保定畅谈保定,进而指出:“一个地方有可能成为艺术的和美学的引爆点将混沌的生活和存在结晶为艺术的光亮。”近年来李敬泽演讲复写下的“城市文化学”正以奇特的能量引爆写作与阅读,本文即其代表。 展开更多

关键词 李敬泽 童年回忆 河北大学 河北保定 引爆点 城市文化学 开幕式 写作与阅读

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中职作文与阅读积累的关系研究

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作者 黄莹 《炫动漫》 2024年第1期69-71,共3页

在新课程改革的背景下,近几年的高职高考阅读、写作占了90%左右,可见不会阅读者,缺乏阅读能力的孩子在升学上要吃大亏,阅读能力与写作能力是息息相关的,阅读水平的高低直接影响写作质量的好坏,培养学生的读写能力是语文综合素质能力形... 在新课程改革的背景下,近几年的高职高考阅读、写作占了90%左右,可见不会阅读者,缺乏阅读能力的孩子在升学上要吃大亏,阅读能力与写作能力是息息相关的,阅读水平的高低直接影响写作质量的好坏,培养学生的读写能力是语文综合素质能力形成的重要组成部分,我们教师应该弄清楚阅读与写作的关系,本文力求在摸索出二者之间的关系并揭示中职生在写作时遇到的问题,给提高中职生写作水平的几点建议。 展开更多

关键词 中职语文 写作与阅读 关系 能力

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初中语文阅读与写作一体化教学策略研究 被引量：3

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作者 牛锡峰 《语文世界（中旬刊）》 2022年第9期76-77,共2页

一、阅读与写作的关系阅读与写作是语文学科中的重要能力,学生唯有将这两种能力提升到一定层次,才能在实际的初中语文教学中实现自身的语文学习能力提升。阅读与写作之间是相互联系的,阅读是学生对外界信息进行收集与处理的过程,其能够... 一、阅读与写作的关系阅读与写作是语文学科中的重要能力,学生唯有将这两种能力提升到一定层次,才能在实际的初中语文教学中实现自身的语文学习能力提升。阅读与写作之间是相互联系的,阅读是学生对外界信息进行收集与处理的过程,其能够为学生提供丰富的语文学习资源以及能力提升来源。写作与阅读相反,其是一个向外输出的过程,在写作的过程中,学生需要将自己的思想与看法和文字结合在一起,向外界表达自己的想法。 展开更多

关键词 初中语文 语文学习能力 能力提升 收集与处理 阅读与写作 语文学科 教学策略研究 写作与阅读

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ChatGPT与文学运算

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作者 戴潍娜 《诗刊》 2023年第18期64-72,共9页

在ChatGPT问世以后,如果有人再来问我:什么是文学?我大约会不由自主受AI意识形态裹挟,回答道:写作与阅读,是最古老的大型游戏交互系统。文学阅读——特别是诗歌阅读,相当于一种既严肃又消遣的解码。

关键词 什么是文学 诗歌阅读 文学阅读 GPT CHAT 写作与阅读 意识形态

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试析如何促进中学英语写作与阅读的互动

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作者 孟桂玉玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期105-108,共4页

对于英语的学习来说,阅读与写作是两个重要的部分。阅读能力和写作能力是相互促进、相互联系的。如果阅读能力不强,而写作又不行,那就无法有效地提高学生的英语学习水平,因此教师在英语教学中必须要重视阅读与写作之间的互动作用,在课... 对于英语的学习来说,阅读与写作是两个重要的部分。阅读能力和写作能力是相互促进、相互联系的。如果阅读能力不强,而写作又不行,那就无法有效地提高学生的英语学习水平,因此教师在英语教学中必须要重视阅读与写作之间的互动作用,在课堂教学中将英语写作与阅读紧密结合起来,并且要合理地引导学生在英语写作中进行阅读,从而进一步提升学生的英语写作水平。基于此,本文首先分析了中学英语写作与阅读的互动原则与问题,其次阐述了中学英语写作与阅读结合的作用,最后探讨了中学英语写作与阅读的互动策略,希望能对相关研究做出参考性建议。 展开更多

关键词 中学英语 写作与阅读 互动

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小学高年级聋生写作与阅读能力提升策略

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作者 李小玲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期37-40,共4页

由于听力和语言障碍,聋生从外部接收信息的方式单一,这使得他们对外部的理解非常少,逻辑思维发展缓慢,很难用完整的句子来表达。写作与阅读是学生语文综合能力的体现,是锻炼学生语言组织能力的关键。聋生的困难在于阅读能力薄弱,他们的... 由于听力和语言障碍,聋生从外部接收信息的方式单一,这使得他们对外部的理解非常少,逻辑思维发展缓慢,很难用完整的句子来表达。写作与阅读是学生语文综合能力的体现,是锻炼学生语言组织能力的关键。聋生的困难在于阅读能力薄弱,他们的作文经常脱离上下文,没有主次之点。因此,在教学过程中,特殊教育学校应注重弥补小学聋生的语言缺陷,促进读写等良好语言技能的培养。本文主要探讨如何提高小学高年级聋生的写作与阅读能力,促进特殊教育的发展。 展开更多

关键词 小学阶段 聋生 写作与阅读 能力

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论《马戏团之夜》的元小说性 被引量：1

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作者 曾雪梅 《译林》 北大核心 2007年第5期192-194,共3页

卡特的代表作《马戏团之夜》具有突出的元小说的特征:作者通过不断地揭示小说自身的虚构性,对虚构的意义和力量,以及虚构和现实的关系进行了探讨;同时,卡特又通过作品中的虚构人物之间的角色关系对小说的写作与阅读作了评论。《马戏团... 卡特的代表作《马戏团之夜》具有突出的元小说的特征:作者通过不断地揭示小说自身的虚构性,对虚构的意义和力量,以及虚构和现实的关系进行了探讨;同时,卡特又通过作品中的虚构人物之间的角色关系对小说的写作与阅读作了评论。《马戏团之夜》以小说的形式对小说叙述的本身进行了评论,是典型的"关于小说的小说"。 展开更多

关键词 元小说性 虚构性 写作与阅读

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大学英语写作与阅读相结合教学模式实践探索 被引量：2

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作者 王琦 《英语广场（学术研究）》 2019年第10期88-89,共2页

本文基于我国当前大学英语教学中有关阅读与写作中的问题,进而分析其教学模式中读写分离的事实,探索出在英语阅读教学中有效培养大学生英语写作能力的新型教学模式。通过开展“以读促写”“读写结合”的英语教学活动,能够有效扭转当前... 本文基于我国当前大学英语教学中有关阅读与写作中的问题,进而分析其教学模式中读写分离的事实,探索出在英语阅读教学中有效培养大学生英语写作能力的新型教学模式。通过开展“以读促写”“读写结合”的英语教学活动,能够有效扭转当前的大学英语教学困境,从而稳步提升大学生的英语写作水平。 展开更多

关键词 大学英语 写作与阅读 读写结合 探索

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个人文集——照亮阅读与写作

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作者 葛璐 《新读写》 2022年第1期4-5,共2页

说起"文集",很多人会认为是作家的专利,但其实中学生也可以编撰一本属于自己的个性化作品集。编撰个人文集并进行展示评比是上海中学的传统活动,全体高二学生在假期里要自行选文、修改、排版、作序、设计封面、编写成册,然后... 说起"文集",很多人会认为是作家的专利,但其实中学生也可以编撰一本属于自己的个性化作品集。编撰个人文集并进行展示评比是上海中学的传统活动,全体高二学生在假期里要自行选文、修改、排版、作序、设计封面、编写成册,然后进行集中展示。这项特殊的作业不仅能够激发学生写作与阅读的兴趣,还带有鲜明的个人特征。同学们在整理文集的过程中,既回顾了自己的写作历程,也回顾了各阶段自己从文笔到思想等方面的成长,收获颇丰。 展开更多

关键词 选文 高二学生 个人文集 个性化 阅读与写作 作品集 写作与阅读 集中展示

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语文读写一体项目化教学实践研究

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作者 朱梅玲 《天津教育》 2022年第28期29-30,共2页

阅读与写作是语文教学的重点也是难点,小学阶段,对学生阅读与写作的培养格外重要,有助于学生在未来的语文学习中奠定良好的基础,可以说,如果一个学生的写作与阅读均有优势,那么他的语文学习之旅一定畅通无阻。有人说,阅读与写作是语文... 阅读与写作是语文教学的重点也是难点,小学阶段,对学生阅读与写作的培养格外重要,有助于学生在未来的语文学习中奠定良好的基础,可以说,如果一个学生的写作与阅读均有优势,那么他的语文学习之旅一定畅通无阻。有人说,阅读与写作是语文学习的两大难题,其实不然,阅读与写作其实是一体的,两者相辅相成——阅读促进思考。 展开更多

关键词 语文教学 阅读与写作 语文学习 语文读写 小学阶段 写作与阅读 相辅相成 项目化教学实践

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“读后感”写作训练模式刍议 被引量：1

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作者 张和新 《淄博师专学报》 2007年第2期14-16,共3页

根据建构主义理论,从写作的本质出发,重新审视了写作与阅读的关系,并探索思考了中学写作教学的一种新的有效模式——读后感训练模式。

关键词 建构主义 写作本质 写作与阅读 “读后感” 训练模式

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高三作文教学有效性策略研究微探

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作者 徐彩虹 《中学生作文指导》 2019年第9期2-2,4,共2页

一、研究背景及意义 写作与阅读如影随形,密不可分。读是基础, 写是提升。读是吸纳,写是输出。阅读的广度与深 度直接决定着写作水平的高低。阅读与写作是人 类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的 主要手段和认识世界的重要途经,... 一、研究背景及意义 写作与阅读如影随形,密不可分。读是基础, 写是提升。读是吸纳,写是输出。阅读的广度与深 度直接决定着写作水平的高低。阅读与写作是人 类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的 主要手段和认识世界的重要途经,是最基本的学 习方式。不但可以提升个人精神生命的质量,而 且对于民族和国家具有特殊意义。一个民族的精 神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读与 写作水平。阅读与写作能力高低直接关系到一个 国家和民族的未来。 展开更多

关键词 高三作文教学 阅读与写作能力 有效性策略研究 写作水平 研究背景及意义 写作与阅读 在 特殊意义

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关键在于阅读兴趣与能力的培养——论《写作与阅读》期刊的办刊宗旨 被引量：1

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作者 詹福瑞 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2013年第3期18-20,共3页

文章介绍了民国时期语文教育刊物《写作与阅读》的创刊背景及办刊特色,结合具体用稿分析其办刊宗旨,借此探析其主编团队的语文教育理念,以期对中国当下的中学语文教育有所启示。

关键词 语文教育 写作与阅读 办刊宗旨

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小学语文教学中写作与阅读的整合教学

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作者 姚四明 《中学生作文指导》 2022年第27期34-37,共4页

在小学语文教学中,写作与阅读是极为重要的两个方面。阅读是汲取知识的过程,写作则是释放知识的过程,二者相辅相成,缺一不可。写作与阅读是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分,所以教师应科学地制定整合教学模式,增强学生的写作与阅... 在小学语文教学中,写作与阅读是极为重要的两个方面。阅读是汲取知识的过程,写作则是释放知识的过程,二者相辅相成,缺一不可。写作与阅读是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分,所以教师应科学地制定整合教学模式,增强学生的写作与阅读能力。本文主要分析了写作与阅读的整合教学出发点与现状,对写作与阅读在整合教学中存在的问题进行研究,并有针对性地提出解决策略,希望能为小学语文教师开展写作与阅读整合教学提供一定的支持与帮助。 展开更多

关键词 小学语文 写作与阅读 整合教学

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“模仿教学”——构建阅读与写作教学的立交桥

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作者 张金凡 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第4期26-27,共2页

在阅读中模仿，在模仿中创造，让学生语文能力在学习中提升。在语文教学中大力开展模仿教学，这是语文阅读教学和写作教学的切入点，也是语文教学必须遵循的规律。

关键词 模仿教学 写作与阅读 规律

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谈多媒体在语文教学中的应用

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作者 魏丽敏 《濮阳职业技术学院学报》 2007年第4期124-125,共2页

运用多媒体进行语文教学,能真正展现语文内在的美,能创设一种生动活泼的教学氛围,引领学生遨游阅读的海洋,诱发学生写作兴趣,从而激发学生的想象力和创造力,有效提高学习效率。

关键词 多媒体 语文教学 写作与阅读

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扬州早期刊物《写作与阅读》

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作者 谈晓华 《阅读与写作》 2001年第6期36-37,共2页

有人说,扬州是个古代辉煌,近现代平庸的城市,这句话有一定道理。但是我们不能抹杀扬州对于近现代中国的贡献。她不仅产生过朱自清等文学巨匠,而且由江上清等人编辑的《写作与阅读》,同样是扬州现代史上的一朵奇葩,它在华东地区产生了一... 有人说,扬州是个古代辉煌,近现代平庸的城市,这句话有一定道理。但是我们不能抹杀扬州对于近现代中国的贡献。她不仅产生过朱自清等文学巨匠,而且由江上清等人编辑的《写作与阅读》,同样是扬州现代史上的一朵奇葩,它在华东地区产生了一定的影响。刊物创立初,当时正是三十年代中期,社会上各式的文艺刊物比比皆是,使民众晕头转向。同时,由于“实科”思想的抬头,语文学习的地位一日不如一日了, 展开更多

关键词 扬州市 早期刊物 《写作与阅读》 出版事业史

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大学英语写作与阅读相结合教学模式实践探索 被引量：6

18

作者 毛军社 《长春教育学院学报》 2015年第14期55-57,共3页

本文从当前大学英语写作能力培养与阅读教学的现状出发,基于阅读与写作关系的理论依据,探究了英语写作能力培养与阅读教学相结合的教学模式。旨在将"以读促写"有效地贯穿于大学英语教学中,实现阅读输入与写作输出的同步进行... 本文从当前大学英语写作能力培养与阅读教学的现状出发,基于阅读与写作关系的理论依据,探究了英语写作能力培养与阅读教学相结合的教学模式。旨在将"以读促写"有效地贯穿于大学英语教学中,实现阅读输入与写作输出的同步进行、相互促进,以全面提升学生英语写作水平,为大学外语教学开辟新路径。 展开更多

关键词 大学英语写作与阅读 教学模式 实践

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初中语文写作与阅读一体化教学的实践探索

19

作者 韦媚 《中学生作文指导》 2024年第3期130-133,共4页

2022版课程标准的颁布对初中语文教学提出了更高的要求,进一步强调了培养学生学科核心素养的重要性和必要性。阅读和写作作为语文教学的两个核心内容,其教学效果对于学生语文核心素养的形成和发展具有直接的影响。鉴于阅读与写作之间具... 2022版课程标准的颁布对初中语文教学提出了更高的要求,进一步强调了培养学生学科核心素养的重要性和必要性。阅读和写作作为语文教学的两个核心内容,其教学效果对于学生语文核心素养的形成和发展具有直接的影响。鉴于阅读与写作之间具有相辅相成、相互支撑的密切联系,本文在简要解读“写作与阅读一体化教学”并分析其教学价值的基础上,对写作与阅读一体化教学的实践策略进行探讨,以供初中语文教师高效开展教学活动提供参考。 展开更多

关键词 语文教学 写作与阅读一体化 读写结合

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浅析小学高年级英语阅读与写作的相互融合

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作者 李晓君 《当代家庭教育》 2020年第27期174-175,共2页

当下的英语教学工作,越来越重视英语的写作能力和技巧以及阅读理解英语的能力。通过英语阅读可以了解更多的知识内容,拓展自己的视野,理解语法词汇,做好平常的素材以及词汇积累,进行英语写作时,就能更好的利用阅读的积累进行写作。所以... 当下的英语教学工作,越来越重视英语的写作能力和技巧以及阅读理解英语的能力。通过英语阅读可以了解更多的知识内容,拓展自己的视野,理解语法词汇,做好平常的素材以及词汇积累,进行英语写作时,就能更好的利用阅读的积累进行写作。所以,本文以实际当中的英语课堂为切入点,具体探讨和研究小学高年级英语写作与阅读之间的关系和融合,以供大家参考。 展开更多

关键词 小学高年级英语 英语写作与阅读 相互融合

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