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基于内隐联想测验的护理本科生人格类型与专业认同的关系研究 被引量：5
1
作者 张斌 邱致燕 +2 位作者 蒋怀滨 谢静涛 王叶飞 《中华护理教育》 2013年第8期339-341,共3页
目的探索护理本科生的人格类型与专业认同的关系。方法研究一,方便抽取护理学本科生213名进行麦尔斯-布瑞格个性类型和专业认同问卷调查;研究二,随机选取32名学生参加反应/不反应内隐联想测验。结果护理本科生在外显态度与内隐态度上对... 目的探索护理本科生的人格类型与专业认同的关系。方法研究一,方便抽取护理学本科生213名进行麦尔斯-布瑞格个性类型和专业认同问卷调查;研究二,随机选取32名学生参加反应/不反应内隐联想测验。结果护理本科生在外显态度与内隐态度上对该专业较为认同,但7名护理本科生专业认同出现了外显-内隐分离,在内隐层面上缺乏足够的认同。人格类型与专业认同之间存在一定关联,部分人格维度可作为判断护理本科生专业认同状况的有效变量。结论学校应采取相应的措施对护理本科生进行专业教育,以提高其专业认同,防止护理人才流失。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 专业认同 人格 内隐联想试验
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