高校体育教学实施拓展训练的综合研究分析 被引量：9

1

作者 曹正玉 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第4期185-186,共2页

本文采用调查问卷的方式,以我国山东省高等院校为研究案例,对我国高校体育教学实施拓展训练的综合情况进行了调查.调查结果显示,当前我国高校体育教学存在内容单一、指导思想不明确、考核评价方法不合理等多种问题,因此,将拓展训练引入... 本文采用调查问卷的方式,以我国山东省高等院校为研究案例,对我国高校体育教学实施拓展训练的综合情况进行了调查.调查结果显示,当前我国高校体育教学存在内容单一、指导思想不明确、考核评价方法不合理等多种问题,因此,将拓展训练引入体育教学是有效创新我国高校体育教学的重要方式. 展开更多

关键词 高校体育教学 拓展训练 内容单一 考试评价方法

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如何避免作文“假大空”现象

2

作者 许王桥 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第3期40-42,共3页

“假大空”指的是写作中充满假话、大话和空话的现象。虽然作文的字数不少,但其中的吹嘘和浮夸成分过多,缺乏实际意义。如果在学生的作文中出现“假大空”的现象,将导致作文整体结构混乱,内容单一且缺乏创新性。而造成作文“假大空”现... “假大空”指的是写作中充满假话、大话和空话的现象。虽然作文的字数不少,但其中的吹嘘和浮夸成分过多,缺乏实际意义。如果在学生的作文中出现“假大空”的现象,将导致作文整体结构混乱,内容单一且缺乏创新性。而造成作文“假大空”现象的主要原因是学生在写作过程中缺乏生活实践,导致“闭门造车”。 展开更多

关键词 写作过程 作文 创新性 内容单一 假大空 生活实践

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亲子戏剧:家园合作的新路径

3

作者 王婧茹 《儿童与健康》 2024年第1期48-50,共3页

在幼儿的成长过程中,幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要场所。为了提高幼儿教育的质量,家园合作能够促使这两大场所之间建立有效的联系。本文针对目前家园合作形式僵化、内容单一等问题,通过探讨亲子戏剧在家园合作的应用路径,分析了亲... 在幼儿的成长过程中,幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要场所。为了提高幼儿教育的质量,家园合作能够促使这两大场所之间建立有效的联系。本文针对目前家园合作形式僵化、内容单一等问题,通过探讨亲子戏剧在家园合作的应用路径,分析了亲子戏剧的特点和作用,并提出了一些具体做法,以期能够为家园合作注入新的活力。 展开更多

关键词 幼儿生活 幼儿教育 家园合作 应用路径 亲子 幼儿园 新路径 内容单一

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如何有效开展幼儿园户外游戏

4

作者 尼玛潘多 《故事家（下）》 2024年第3期67-69,共3页

幼儿园时期是孩子成长的重要时期,户外游戏作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的身心健康和社会交往能力的提升发挥着至关重要的作用。然而,当前部分幼儿园在户外游戏的开展上仍存在诸多问题,如游戏内容单一、游戏缺乏教育性等。因此... 幼儿园时期是孩子成长的重要时期,户外游戏作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的身心健康和社会交往能力的提升发挥着至关重要的作用。然而,当前部分幼儿园在户外游戏的开展上仍存在诸多问题,如游戏内容单一、游戏缺乏教育性等。因此,探索有效开展幼儿园户外游戏的策略具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 户外游戏 幼儿园教育 社会交往能力 有效开展 幼儿园时期 教育性 内容单一 诸多问题

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版画融入儿童美术教育,焕发创作新体验(上) 被引量：3

5

作者 郭佳 《幼儿美术》 2021年第2期22-29,共8页

教学中常常会遇到孩子们说:“老师,我不想画了。”“老师,怎么天天都画这些,没意思。”“老师,这个笔我用腻了。”孩子们的厌画情绪使我深深苦恼,怎么能让孩子们主动爱画画呢?我发现课堂存在绘画种类单一、课程内容单一、表现形式单一... 教学中常常会遇到孩子们说:“老师,我不想画了。”“老师,怎么天天都画这些,没意思。”“老师,这个笔我用腻了。”孩子们的厌画情绪使我深深苦恼,怎么能让孩子们主动爱画画呢?我发现课堂存在绘画种类单一、课程内容单一、表现形式单一的问题。为此,我尝试了很多新课题、新媒材。从2019年开始我开设版画课程,孩子们总是早早地来上课,在课堂中认真创作。 展开更多

关键词 儿童美术教育 老师 内容单一 新体验 形式单一 版画课程 新媒材

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社工主导寒暑期托管服务的探索研究 被引量：3

6

作者 张网成 《中国社会工作》 2021年第25期25-28,共4页

为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题,引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期,2021年7月,教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(下称《通知》),要求地方教育主管部门鼓励有条件的学校积极开展学生... 为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题,引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期,2021年7月,教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(下称《通知》),要求地方教育主管部门鼓励有条件的学校积极开展学生暑期托管服务。然而,初步实践的结果却是托管服务普遍遇冷,具体表现为学校开展不积极、报名人数不多、服务内容单一。 展开更多

关键词 托管服务 《通知》 家长需求 内容单一 暑期 教育主管部门 初步实践

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“双减”政策下小学课后体育服务质量提升路径研究 被引量：3

7

作者 崔世朋 《内江科技》 2022年第10期90-92,共3页

在“双减”背景下课后服务的作用越来越突显出来。体育是课后服务内容中最重要一环。针对我国课后体育服务现状存在课后体育服务占比少、师资力量薄弱、活动内容单一、运动安全等问题,探求体育课后服务的发展路径,拟采取“家-校-社”多... 在“双减”背景下课后服务的作用越来越突显出来。体育是课后服务内容中最重要一环。针对我国课后体育服务现状存在课后体育服务占比少、师资力量薄弱、活动内容单一、运动安全等问题,探求体育课后服务的发展路径,拟采取“家-校-社”多元主体协同参与;完善课后体育服务课程设置;增加课后体育服务保障机制;建立课后体育服务质量评价机制等策略。 展开更多

关键词 发展路径 服务现状 课程设置 课后 服务保障机制 内容单一 体育课 质量评价机制

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构建“高质量”的劳动教育 被引量：1

8

作者 马晓波 《山西教育（幼教）》 2023年第11期66-67,共2页

劳动贯穿人的整个生命周期,幼儿期是人生的初级阶段。因此,幼儿园在进行劳动教育时应符合幼儿的年龄特点与发展需要,规避幼儿劳动教育中“价值取向错误”“内容单一”以及“实践浮化”等误区,促进幼儿劳动教育的高质量发展。一、高质量... 劳动贯穿人的整个生命周期,幼儿期是人生的初级阶段。因此,幼儿园在进行劳动教育时应符合幼儿的年龄特点与发展需要,规避幼儿劳动教育中“价值取向错误”“内容单一”以及“实践浮化”等误区,促进幼儿劳动教育的高质量发展。一、高质量劳动教育应规避的误区首先,高质量的劳动教育要避免劳动价值取向错误的问题。幼儿劳动教育中往往会设定一些劳动任务,以任务驱动幼儿从事劳动活动. 展开更多

关键词 任务驱动 特点与发展 生命周期 价值取向 幼儿园 幼儿期 误区 内容单一

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后疫情时代建构家园共育新生态

9

作者 秦骁婷 《早期教育（幼教·教育教学）》 2023年第3期40-41,共2页

后疫情时代的家园共育工作受到现实因素的影响,出现了一些新的问题。一是内容单一。目前的家园共育基本围绕线上半日活动、日常教师与家长的联系沟通、微信公众号的推送几种方式来开展,内容多为重复性较多的常态化工作,比较单一,难以满... 后疫情时代的家园共育工作受到现实因素的影响,出现了一些新的问题。一是内容单一。目前的家园共育基本围绕线上半日活动、日常教师与家长的联系沟通、微信公众号的推送几种方式来开展,内容多为重复性较多的常态化工作,比较单一,难以满足家长参与共育、协同育人的需求。二是流于形式。 展开更多

关键词 家园共育 微信公众号 协同育人 家长参与 现实因素 常态化 半日活动 内容单一

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“套餐式”作业设计举隅

10

作者 袁晓健 《小学语文教学》 2023年第26期23-24,共2页

作业是学生巩固所学新知、拓展延伸课外知识的重要媒介,但是在应试教育的影响下,内容单一、机械抄写、数量繁多的课后作业已经成为常态。在教学中,学生由于个性特点、兴趣爱好、学习习惯等方面存在差异,对新知的接受能力也各不相同,让... 作业是学生巩固所学新知、拓展延伸课外知识的重要媒介,但是在应试教育的影响下,内容单一、机械抄写、数量繁多的课后作业已经成为常态。在教学中,学生由于个性特点、兴趣爱好、学习习惯等方面存在差异,对新知的接受能力也各不相同,让每一个学生都去完成相同的作业,这就忽视了学生个体之间的差异,导致学生完成作业的时间长短不一,质量参差不齐。 展开更多

关键词 课外知识 拓展延伸 套餐式 作业设计 课后作业 学习习惯 应试教育 内容单一

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天气播报,为什么不想播?

11

作者 潘波 《学前教育》 2023年第11期48-49,共2页

话题中提到大班幼儿对于天气播报活动的兴趣不高,我认为可能有如下原因。首先,播报内容单一,播报词汇艰深。每日的天气播报内容一般包括气温、湿度、风力和空气质量等天气情况,内容比较局限。天气播报中需要使用一些专用的词汇,如季风... 话题中提到大班幼儿对于天气播报活动的兴趣不高,我认为可能有如下原因。首先,播报内容单一,播报词汇艰深。每日的天气播报内容一般包括气温、湿度、风力和空气质量等天气情况,内容比较局限。天气播报中需要使用一些专用的词汇,如季风气候、高压、空气对流等,比较抽象,难以表达。 展开更多

关键词 大班幼儿 空气对流 空气质量 季风气候 兴趣不高 内容单一 播报 天气

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优化中高年级阅读教学 提高学生阅读素养

12

作者 陈建国 《小学阅读指南（高年级版）》 2023年第4期51-53,共3页

对于小学中高年级的学生来说,阅读对于学习能力的影响更为显著和深远,不过,有的小学语文教师教学重点有所偏差,导致阅读教学中出现阅读内容单一、指导方法不佳、教学评价滞后等问题,这在一定程度上会影响学生阅读能力的提升,进而阻碍学... 对于小学中高年级的学生来说,阅读对于学习能力的影响更为显著和深远,不过,有的小学语文教师教学重点有所偏差,导致阅读教学中出现阅读内容单一、指导方法不佳、教学评价滞后等问题,这在一定程度上会影响学生阅读能力的提升,进而阻碍学生的全面发展。 展开更多

关键词 小学语文教师 学生阅读能力 教学评价 教学重点 阅读教学 小学中高年级 学生阅读素养 内容单一

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初中生心理健康教育的策略研究

13

作者 何勇 《新智慧》 2022年第7期47-49,共3页

中学时期是对学生进行正确“三观”培养的重要阶段,在此期间,学生的自我意识逐渐发展,同时也会伴随一定的心理问题。教师需要结合学生的心理健康制订相应的教学策略,从而推动学生更好地发展,积极健康的心理素质有利于学生树立正确的“... 中学时期是对学生进行正确“三观”培养的重要阶段,在此期间,学生的自我意识逐渐发展,同时也会伴随一定的心理问题。教师需要结合学生的心理健康制订相应的教学策略,从而推动学生更好地发展,积极健康的心理素质有利于学生树立正确的“三观”。现阶段,初中生心理健康教育存在教育内容单一、教学方法和教学策略陈旧、适用性弱、流于形式等问题。只有全面改进教学策略,才能提高学生的心理健康水平. 展开更多

关键词 教学策略 健康的心理素质 三观 自我意识 教学方法 心理健康 内容单一 流于形式

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基于儿童视角的语言区创设策略

14

作者 蒋丽琴 《山东教育》 2021年第47期31-32,共2页

语言能力是在运用的过程中发展起来的。一个有吸引力的班级语言区,为幼儿小组式或个别化的语言学习提供了条件与机会。从目前幼儿园语言区所存在的区域功能单一、阅读内容单一、活动形式单一等问题出发,以整合、开放、互动为策略,我们... 语言能力是在运用的过程中发展起来的。一个有吸引力的班级语言区,为幼儿小组式或个别化的语言学习提供了条件与机会。从目前幼儿园语言区所存在的区域功能单一、阅读内容单一、活动形式单一等问题出发,以整合、开放、互动为策略,我们尝试基于儿童视角的语言区创设,让“小空间”发挥“大作为”,最大限度地为幼儿的听说读写能力及其他层面的发展提供支持。 展开更多

关键词 创设策略 听说读写能力 儿童视角 幼儿园语言 个别化 区域功能 内容单一 最大限度

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创意写作视角下的高中作文教学探微

15

作者 李健 《新作文（小学低年级版）》 2020年第9期46-47,共2页

中学语文作文教学一直处于一种无序的状态之中,表现为目标笼统,内容单一,教学无序,为改变这一现状,让学生过一种全新的写作生活,努力让课堂活起来,学生忙起来,教学实起来,成绩优起来,我在语文作文教学中尝试开展创意写作教学,以学生为本... 中学语文作文教学一直处于一种无序的状态之中,表现为目标笼统,内容单一,教学无序,为改变这一现状,让学生过一种全新的写作生活,努力让课堂活起来,学生忙起来,教学实起来,成绩优起来,我在语文作文教学中尝试开展创意写作教学,以学生为本,创设情境,激发潜能,让学生在写作中动了起来。中学开展创意写作并非高大上,而是一种切切实实的学习方式的改变。 展开更多

关键词 以学生为本 创意写作 语文作文教学 高中作文教学 激发潜能 创设情境 写作生活 内容单一

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新媒体环境下群众文化推广工作研究

16

作者 宋兆国 《文化产业》 2021年第30期120-122,共3页

在新媒体环境下,我们的群众文化推广工作呈现出文化信息来源多样化、文化信息传播互动化、群众文化诉求个性化等特征,但是这并不意味着我们的群众文化推广工作是“完美无缺”的。现阶段,我们的群众文化推广工作中存在推广内容单一、推... 在新媒体环境下,我们的群众文化推广工作呈现出文化信息来源多样化、文化信息传播互动化、群众文化诉求个性化等特征,但是这并不意味着我们的群众文化推广工作是“完美无缺”的。现阶段,我们的群众文化推广工作中存在推广内容单一、推广形式老旧、工作人员思想观念落后等问题。文章通过分析新媒体环境下群众文化推广工作的特征及其存在的问题,探索其未来发展的方向,以期提升我国群众文化推广工作的水平,并为以后的相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 新媒体环境下 信息来源 文化诉求 互动化 推广形式 文化信息传播 发展的方向 内容单一

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小学语文高年级作业布置策略的研究

17

作者 王新红 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第8期127-128,共2页

传统的作业布置,是完全由教师做主,以知识的温故为主要内容。作业的内容单一。更是将语文学科和其他学科分割开来,对其它学科的渗透也很少,降低了语文工具性这一作用。中华文化是广博的、精彩的,可老师往往只是就语文练语文,根本没对学... 传统的作业布置,是完全由教师做主,以知识的温故为主要内容。作业的内容单一。更是将语文学科和其他学科分割开来,对其它学科的渗透也很少,降低了语文工具性这一作用。中华文化是广博的、精彩的,可老师往往只是就语文练语文,根本没对学生进行多学科的融合训练。单调的作业的形式,每天重复性的抄写,久而久之让学生对作业产生了逆反情绪,见作业都烦,提作业都恼。 展开更多

关键词 作业布置 语文学科 语文工具性 小学语文高年级 逆反情绪 内容单一 中华文化 融合训练

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高校行政管理队伍培训现状及对策

18

作者 王鸿儒 《商业文化》 2021年第14期66-67,共2页

随着当代高校职能的不断丰富与完善,办学规模的不断扩大与复杂,高校师资队伍培养的重要性也更加凸显。高校在建设运行过程中,既要把握教师队伍教书育人素质能力的提升,也不能忽视行政管理队伍在学校发展中的重要性。由于缺乏规划、重视... 随着当代高校职能的不断丰富与完善,办学规模的不断扩大与复杂,高校师资队伍培养的重要性也更加凸显。高校在建设运行过程中,既要把握教师队伍教书育人素质能力的提升,也不能忽视行政管理队伍在学校发展中的重要性。由于缺乏规划、重视性不足、培训反馈系统较弱、培训内容单一等原因,行政管理队伍培训的问题逐渐凸显出来。 展开更多

关键词 高校师资队伍 行政管理队伍 办学规模 教书育人 当代高校 教师队伍 内容单一 不能忽视

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发散思维,广泛联系--记叙文写作切入技巧升格例说

19

作者 李卫强 王蕾 《高中生之友》 2022年第2期30-34,共5页

主题导读相较于议论文而言,记叙文是同学们从小学开始就在不断练习的文体,同学们对其更加熟悉,也更有信心下笔。但在立意准确的前提下,如何拓展思路,发散思维,避免内容单一,仍是记叙文写作的难题。如果不能解决内容单一的问题,而落入千... 主题导读相较于议论文而言,记叙文是同学们从小学开始就在不断练习的文体,同学们对其更加熟悉,也更有信心下笔。但在立意准确的前提下,如何拓展思路,发散思维,避免内容单一,仍是记叙文写作的难题。如果不能解决内容单一的问题,而落入千篇一律、千人一面的窠臼之中,文章便很容易使阅卷老师产生审美疲劳,难以令人眼前一亮,也就很难进入一类文之列。内容单一的背后是思维的狭窄与固化,只有通过有意识的训练,才能逐步消除这种思维上的问题,在今后的记叙文写作中更加得心应手。 展开更多

关键词 记叙文写作 阅卷老师 千人一面 审美疲劳 发散思维 议论文 内容单一 升格

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