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题名关于生产力的新认识
被引量：5
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作者
胡友静
李蕾
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机构
江西教育学院
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出处
《江西教育学院学报》
2005年第2期28-31,共4页
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基金
江西省高校人文社会科学研究"十五"(2005年)规划项目:"生产力性质研究(ZX0501)。
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文摘
生产力是一种关系量,用科学的语言说是一种能量,[1]这种能量实际上是生产中的人和生产资料共有的。生产力不是物,也不是精神。一般意义上的生产力是指社会生产中的人们从事物质资料生产的能力,因此称社会生产力,亦即物质生产力,物质生产力不应理解为物质形态的生产力;精神生产力只能是指人们从事精神文化创作的能力,不应理解为精神形态的生产力;人才生产力(人类自身生产力)是指人们生养、培育人才的能力,不应理解为“人才这种生产力”;自然生产力是指自然生态环境的自我生产、自我更新的能力,它已超出一般的生产力(即社会生产力)范畴,“生产力系统”之说,以及认为生产力系统由社会生产力和自然生产力构成都是不妥当的。
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关键词
生产力
关系量
能量
精神生产力
人才生产力
自然生产力
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Keywords
productivity
quantity of relation (energy )
spiritual productivity
talent’s productivity
natural productivity
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分类号
F014.1
[经济管理—政治经济学]
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题名应如何正确理解生产力
被引量：2
- 2
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作者
胡友静
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机构
江西教育学院政法系
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出处
《江西教育学院学报》
2003年第1期20-22,共3页
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文摘
生产力是一种物的属性、一种关系量,用科学的语言说它是一种能量。人、生产工具、劳动对象以及科学技术、教育、伦理道理等都不是生产力。讨论某种物或某种精神是不是生产力,以及讨论生产力是由哪些要素构成的系统等,从严谨、科学的角度看都是错误的。
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关键词
生产力
误解
关系量
能量
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Keywords
productivity
misunderstanding
quantity of relation
energy
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分类号
F014.1
[经济管理—政治经济学]
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题名电子是联系电化学知识的线索和桥梁
被引量：1
- 3
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作者
张彦峰
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机构
甘肃省环县第一中学
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出处
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》
2007年第6期124-126,共3页
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文摘
介绍了如何以"电子"为主线来学习电化学知识的方法.阐述了原电池和电解池中电极名称的确定、电极反应类型和电极产物的判断、电极反应中已知量和未知量之关系量的建立的基本方法.运用这种方法能准确、快速地分析和解决电化学问题.
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关键词
电子
电极反应
电极产物
关系量
确定
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Keywords
electron
electrode reaction
product of electrode
proportion relation
definition
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名解无数字计算题的几种方法
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作者
任有平
高杰秀
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机构
联盛中学
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出处
《吕梁高等专科学校学报》
2005年第1期57-58,共2页
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文摘
中学化学计算是学习化学的基础,学好化学计算有助于学生学好化学,提高科学探究的水平。考查化学计算能有效地考查学生的思维能力,无数据计算是培养学生创新能力,提高思维能力的较好题型。
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关键词
关系式
关系量
守恒量
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名巧妙处理化学计算中的“量”
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作者
罗功举
樊艳平
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机构
湖北省枝江一中
枝江冯口中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2002年第11期58-60,共3页
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文摘
一、巧析信息量 例1 常温下，在密闭容器中混合2mol气态烷烃和13molO2，点火爆炸，生成的只是气态产物(烃过量)，从其中除去CO2，又在剩余物中通入6molO2，再进行一次爆炸，反应结束发现O2又剩余，试确定该烃的名称．
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关键词
化学计算
信息量
变化量
关系量
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名表格信息题的求解策略
- 6
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作者
严士海
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机构
江苏省高邮市城北中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2012年第3期80-81,共2页
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文摘
纵观近些年的全国各地中考试题，有不少试题都是以表格的形式出现，分布于填空、选择、解答及综合题之中．表格类问题往往因为数据众多、关系量复杂而使同学们感到为难．本文结合实例介绍求解表格类问题的几种策略，供参考．
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关键词
表格信息题
求解策略
中考试题
综合题
关系量
填空
同学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用“十字法” 速解化学题
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作者
刘启成
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机构
江苏省洪泽中学
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出处
《中学化学》
2016年第2期32-33,共2页
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文摘
一、十字相乘法
十字相乘法在化学中多用来判断两物质反应时是否有一种物质过量，哪种物质过量，按十字相乘法判断过量的方法是：关系量与已知量交叉相乘，积大者其中所含已知量对应物质过量。
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关键词
化学题
十字相乘法
速解
字法
巧用
物质
反应时
关系量
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名从本质角度重新审视人教版物质的量有关计算的编写
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作者
李顺友
李文钰
赵剑月
葛明海
张寒之
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机构
江苏省南京市天印高级中学
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出处
《中学化学教学参考》
2015年第12期43-45,共3页
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基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题“构建与高中新教材相融合的化学计算教学体系研究”(HJ2011-0032)
南京市教育科学“十二五”规划课题“与高中新教材相融合的化学计算教学体系构建的研究”(L/2011/229)的阶段性成果
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文摘
基于物质的量有关计算本质的角度，重新审视人教版必修1相关内容的编写。不仅对教材编排内容及其顺序有了新的理解，对换算关系量有了更深的认识，而且提出教材物质的量有关计算基本公式表述应“生活化”，化学方程式计算解题格式可多样化等建议。
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关键词
换算关系量
物质的量
基本公式
解题格式
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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