摘要
基于物质的量有关计算本质的角度，重新审视人教版必修1相关内容的编写。不仅对教材编排内容及其顺序有了新的理解，对换算关系量有了更深的认识，而且提出教材物质的量有关计算基本公式表述应“生活化”，化学方程式计算解题格式可多样化等建议。
出处
《中学化学教学参考》
2015年第12期43-45,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题“构建与高中新教材相融合的化学计算教学体系研究”(HJ2011-0032)
南京市教育科学“十二五”规划课题“与高中新教材相融合的化学计算教学体系构建的研究”(L/2011/229)的阶段性成果
