“六艺”教育的起源与发展 被引量：10

1

作者 牛梦琪 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第1期42-45,共4页

我国奴隶社会的官学,教学内容以“六艺”为主。“六艺”之名,最早见于《周礼·地官·司徒》,而“六艺”的起源却要早得多。近年来,河南考古的新发现也证实了六艺教育起源于原始社会,发展完善于奴隶社会。夏代已初具雏形,而尤重... 我国奴隶社会的官学,教学内容以“六艺”为主。“六艺”之名,最早见于《周礼·地官·司徒》,而“六艺”的起源却要早得多。近年来,河南考古的新发现也证实了六艺教育起源于原始社会,发展完善于奴隶社会。夏代已初具雏形,而尤重射、御。商代在夏代的基础上有了较大发展,已具系统和规模。到西周,六艺教育已臻完善,达到成熟的鼎盛时期,使六艺教育成为我国教育史上的一束文明之光、一座亮丽丰碑。 展开更多

关键词 六艺教育 起源 发展 “六艺”教育 教育起源 奴隶社会 教学内容 原始社会 鼎盛时期 大发展

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论先秦“六艺”教育中的体育活动 被引量：3

2

作者 李世宏 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2010年第1期107-109,共3页

研究主要运用文献资料等方法,对先秦"六艺"教育中的体育活动进行研究,发现先秦"六艺"教育中的"礼"、"乐"、"射"、"御"均与体育有密切的联系,反映了先秦时代"六艺&qu... 研究主要运用文献资料等方法,对先秦"六艺"教育中的体育活动进行研究,发现先秦"六艺"教育中的"礼"、"乐"、"射"、"御"均与体育有密切的联系,反映了先秦时代"六艺"教育中所具备的丰富体育内容,从而折射出先秦时代体育与德育、智育、美育的有效融合以及体育所受到的重视程度,这对我国当前体育教育的健康发展有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 体育史 先秦 六艺教育 体育活动

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论“六艺”美术教育思想 被引量：1

3

作者 朱丹 《魅力中国》 2010年第3X期72-73,共2页

美术这种本性决定美术教育不同于一般生活,也不同于严格意义的知识教育、道德教育。美术教育始终是审美与非审美的融合统一,超越与功利的融合统一,感性与理性的融合统一。六艺教育思想对于当代美术教育具有深远意义。

关键词 六艺 六艺教育 美术教育

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古代六艺教育思想与当代秘书的智能结构 被引量：1

4

作者 郑洪波 《黄河水利职业技术学院学报》 1998年第1期27-28,共2页

关键词 六艺教育 秘书人才 秘书专业 汽车驾驶 智能结构 军事技能 “六艺”教育 数学计算 实践教学模式 工作内容

全文增补中

探源与启示:先秦武术教育 被引量：1

5

作者 王伟业 张鑫 《湖北体育科技》 2023年第1期82-88,共7页

围绕武术的社会认知、信任、形象危机与武术教育“去身”“去心”的教育问题,利用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法,对先秦武术教育进行深入探析,并从中获取启示经验,以期消解武术社会信任与教育问题。先秦武术教育内涵主要体现在:1... 围绕武术的社会认知、信任、形象危机与武术教育“去身”“去心”的教育问题,利用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法,对先秦武术教育进行深入探析,并从中获取启示经验,以期消解武术社会信任与教育问题。先秦武术教育内涵主要体现在:1)“以礼见天”的等级规范教育;2)“乐舞之和”的制敌武德教育;3)“射以观德”的内外不伪教育;4)“御以载道”的天下治理教育。启示:1)将“以礼始终”的观念贯彻武术教育全过程;2)让“寓教于体”的身心教育,成为武术教育的主体内容;3)整合与开发武术的“技术之乐”,提升学生、大众对武术的喜爱。先秦武术教育作为武术教育的源头,探源与汲取先秦武术教育中的内涵价值,对武术面临的社会认知、信任、形象危机与武术教育的“体教分离”具有借鉴与改善作用。 展开更多

关键词 先秦武术 武术教育 六艺教育 体教分离

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六艺教育:思想内涵、施教逻辑及现代启示

6

作者 莫东芳 《当代教育家（下半月）》 2023年第1期76-80,共5页

六艺教育是古代教育体系中的六种技能,也泛指中国古代高等教育的学科总称。在六艺教育中,“礼乐”是立身之本,“射御”和“书数”分别体现了内外兼修和文理并重的教育内涵,在提倡素质教育、协调发展的今天,探究六艺教育的思想内涵和施... 六艺教育是古代教育体系中的六种技能,也泛指中国古代高等教育的学科总称。在六艺教育中,“礼乐”是立身之本,“射御”和“书数”分别体现了内外兼修和文理并重的教育内涵,在提倡素质教育、协调发展的今天,探究六艺教育的思想内涵和施教的顺序,对当代教育的教育功能、课程设置和价值追求有着重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 教育内涵 素质教育 现代启示 内外兼修 六艺教育 当代教育 课程设置 文理并重

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孔子的射与御

7

作者 肖景龄 《体育文化导刊》 1984年第6期11-14,共4页

一九七五年三、四月份,体育报和新体育杂志上刊登了批判孔子的“射”、“御”的文章,认为射御是孔子体育教育的主要内容,是复辟周礼的主要手段和罪过。早在1962年的第九期新体育杂志上,就已经把这位古代伟大的教育家,从各方面论证为体... 一九七五年三、四月份,体育报和新体育杂志上刊登了批判孔子的“射”、“御”的文章,认为射御是孔子体育教育的主要内容,是复辟周礼的主要手段和罪过。早在1962年的第九期新体育杂志上,就已经把这位古代伟大的教育家,从各方面论证为体育家了,肯定的根据主要还是射御。我国历代推崇的这位大成至先师孔子,近百年来大有移进“武庙”之势,其中主要根据也还是射御。甚至有人还根据孔子佩剑的画像,得出他必然好武的结论,也有人以孔子曾射于矍相之圃,证明他习射。较大多数的人是根据孔子以六艺教育学生。 展开更多

关键词 孔子 体育教育 新体育 六艺教育 主要内容 体育家 教育家 画像 月份 《论语》

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中外传统教育比较研究——中国“六艺”与西方“七艺”比较研究 被引量：1

8

作者 王传凤 《湘潮（理论版）》 2011年第1期122-123,共2页

由于历史传统、文化背景、经济发展的不同,不同的地域就会有不同的教育内容,中国的"六艺"教育与西方的"七艺"教育在很多层面上存在一些差异,本文从中国"六艺"与西方"七艺"的产生及内容作一些... 由于历史传统、文化背景、经济发展的不同,不同的地域就会有不同的教育内容,中国的"六艺"教育与西方的"七艺"教育在很多层面上存在一些差异,本文从中国"六艺"与西方"七艺"的产生及内容作一些简单研究比较。 展开更多

关键词 六艺教育 七艺教育

原文传递

西周时期和谐教育思想探析 被引量：1

9

作者 吴霏 《科教文汇》 2014年第29期22-24,共3页

西周是我国奴隶制社会的全盛时期,它所践行的六艺教育包括礼、乐、射、御、书、数。虽然这些教育内容不可避免地具有阶级的烙印,但也从不同方面反映出西周的教育目标,即德艺兼具、文武兼备的彬彬人才。六艺教育的形成表现了西周全面、... 西周是我国奴隶制社会的全盛时期,它所践行的六艺教育包括礼、乐、射、御、书、数。虽然这些教育内容不可避免地具有阶级的烙印,但也从不同方面反映出西周的教育目标,即德艺兼具、文武兼备的彬彬人才。六艺教育的形成表现了西周全面、和谐发展的教育思想的形成,对其的探析在一定意义上讲是以古为镜为鉴。 展开更多

关键词 西周 和谐教育思想 六艺教育

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从六艺教育看中国古代人文教育的起源 被引量：1

10

作者 鄢家娟 《长春教育学院学报》 2015年第11期24-25,共2页

人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,目的是为了使受教育者的人性境界得到提升,实质是人性教育,核心是人文精神的培养。现在社会普遍重视和推广人文教育,却不知其实早在... 人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,目的是为了使受教育者的人性境界得到提升,实质是人性教育,核心是人文精神的培养。现在社会普遍重视和推广人文教育,却不知其实早在西周时期进行的六艺教育就已经从教育理念、教学手段、教育精神贯穿着人文精神的培养,由此看来,中国的人文教育史源远流长,值得我们继续传承和发展。 展开更多

关键词 六艺教育 人文教育 起源

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基于和谐视角下的六艺教育解读 被引量：1

11

作者 李安琪 《太原大学教育学院学报》 2015年第3期1-6,共6页

构建和谐社会是人类不断追求的共同理想,和谐社会构建之主体是全面发展的人。而和谐教育的实施,必须清晰地界定和谐以及和谐教育的内涵与特征,要追本溯源回归我国古代六艺教育。因为六艺教育中体现出来的优秀教育传统,在许多方面都与&qu... 构建和谐社会是人类不断追求的共同理想,和谐社会构建之主体是全面发展的人。而和谐教育的实施,必须清晰地界定和谐以及和谐教育的内涵与特征,要追本溯源回归我国古代六艺教育。因为六艺教育中体现出来的优秀教育传统,在许多方面都与"和谐教育"的思想息息相关,即教育目的如出一辙,教育环节步调一致,教育手段异曲同工,教育内容循序渐进,教育原则寓德于教、寓教于乐,教育方法古为今用。文章通过探讨六艺教育中的"和谐"成分,将对和谐教育的发展与建设有着深远而历史的意义。 展开更多

关键词 和谐 和谐教育 六艺教育

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第16站:山东省威海市羊亭中学

12

作者 刘波 《课堂内外（中国好老师）》 2023年第8期2-3,共2页

威海市羊亭学校始建于1958年,系山东省规范化学校,威海市精神文明建设单位。学校秉承“诸育相融健康发展”的办学理念,以“新六艺教育”--“明礼、悦艺、善武、御己、知书、数理”为办学目标,为学生搭建多样化发展平台,力求人人都有一... 威海市羊亭学校始建于1958年,系山东省规范化学校,威海市精神文明建设单位。学校秉承“诸育相融健康发展”的办学理念,以“新六艺教育”--“明礼、悦艺、善武、御己、知书、数理”为办学目标,为学生搭建多样化发展平台,力求人人都有一颗文明之心、人人都能写一手好字好文章。 展开更多

关键词 规范化学校 多样化发展 办学目标 精神文明建设 办学理念 山东省威海市 六艺教育 中学

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两周教育之特点及联想

13

作者 杨汝福 《桂林师范高等专科学校学报》 1996年第3期11-18,共8页

关键词 周代教育 学校教育 《周礼》 文武兼备 春秋战国时期 牧野大战 教育改革 六艺教育 《黄帝内经》 天癸至

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孔子与体育

14

作者 朱方东 《上海体育学院学报》 1980年第2期17-25,共9页

历史人物的评价是个复杂的问题,对于孔子的评价尤其是如此。粉碎了“四人帮”,出现了科学的春天。近来,“学术界提出重新评价孔子的问题。三十多家报刊发表了五十多篇文章,就孔子的政治立场、仁学、哲学思想、经济思想、文学思想、教育... 历史人物的评价是个复杂的问题,对于孔子的评价尤其是如此。粉碎了“四人帮”,出现了科学的春天。近来,“学术界提出重新评价孔子的问题。三十多家报刊发表了五十多篇文章,就孔子的政治立场、仁学、哲学思想、经济思想、文学思想、教育思想和教学方法等问题,各抒己见,展开了讨论。”(见《光明日报》。百家争鸣1980.3.12)。然而就孔子的体育思想和体育实践问题,展开讨论的却很不够,一年来,除了体育报上的几篇文章,偶或提到一点外,其他报刊上发表的文章,多未涉及。这是很可遗憾的。关于孔子的体育思想与实践问题的论述,概括起来有两种不同的意见: 第一种意见说:“教育家孔丘提倡‘六艺教育’”,并说:“其中的射、御就是体育。” 展开更多

关键词 孔子 中国体育史 六艺教育 实践问题 教育思想 体育思想 知识教育 教育家 射箭 我国古代

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“虽古而新”:战时六艺教育思想研究

15

作者 蔡越蠡 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2021年第4期119-129,共11页

全面抗战时期出现的“回归传统”思潮,加上改善社会风气、缓解教育问题的现实需要,促使六艺教育思想应时而生,并具有“虽古而新”的特征。战时六艺教育思想的内容涉及救国教育、建国教育以及军事教育等方面,具有较强的张力,成为活跃的... 全面抗战时期出现的“回归传统”思潮,加上改善社会风气、缓解教育问题的现实需要,促使六艺教育思想应时而生,并具有“虽古而新”的特征。战时六艺教育思想的内容涉及救国教育、建国教育以及军事教育等方面,具有较强的张力,成为活跃的思想资源。国民政府将其纳入战时教育体系中,社会各界也积极开展多种活动和理论反思。战时六艺教育思想的出现与隐没,揭示出文化演进过程中的古今联动,其所带来的深刻思考,为今后的文化建设提供了宝贵经验与历史智慧。 展开更多

关键词 六艺教育 教育军事化 抗战建国 蒋介石

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经与经书意义之再阐释

16

作者 葛志毅 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 1996年第5期135-142,共8页

经学自产生之后，经与经书之意义，就已成为学者们研究阐释的一个主题。直至近代以来的各种论断虽不乏明见，但多未能从著述体例上直探其本源。考其实，经本是先秦子书中的一种著述体例，亦为儒家所承用。儒家六经上承古代六艺，下启秦... 经学自产生之后，经与经书之意义，就已成为学者们研究阐释的一个主题。直至近代以来的各种论断虽不乏明见，但多未能从著述体例上直探其本源。考其实，经本是先秦子书中的一种著述体例，亦为儒家所承用。儒家六经上承古代六艺，下启秦汉学术，渊源泛滥，浸润古今，成为中国古代文化传统中最主要的学术经典文本。 展开更多

关键词 《春秋》 孔子 再阐释 《管子》 《易》 《诗》 《书》 儒家 六艺教育 《礼》

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孔子体育思想的现代阐释 被引量：17

17

作者 王斌 《体育文化导刊》 北大核心 2003年第6期77-78,共2页

关键词 孔子 体育思想 “六艺“教育 现代体育 体育道德观 娱乐思想

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中西古代课程源流──“六艺”、“七艺”教育的产生及其特点 被引量：8

18

作者 徐辉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第4期53-56,共4页

关键词 “七艺” “六艺”教育 中西古代 普罗泰戈拉 柏拉图 和谐发展 修辞学 古代教育史 体育训练 辩证法

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古代“六艺”教育及其对高职教育的启示 被引量：2

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作者 覃志航 《广西教育》 2012年第7期84-86,共3页

阐述了我国古代“六艺”教育的内容及其在儒家教育中的地位，指出高职教育应正视学生文明素质教育存在的问题，借鉴我国古代“六艺”教育，采取有效的教育对策和措施，切实提高学生文明素质。

关键词 “六艺”教育 高职教育 启示

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古希腊“七艺”教育与我国古代“六艺”教育的比较研究及现实意义 被引量：1

20

作者 刘桂生 《北京文史》 2010年第2期26-31,共6页

本文把古希腊的教育状况与我国古代教育略作比较，明其大同，存其小异，并引出几条在教育思想上有参考价值的经验教训，以飨读者。文中不当之处，希望得到大家的批评指正。

关键词 “六艺”教育 古代教育 古希腊 意义 教育状况 参考价值 教育思想

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