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论公民教育内容的理论框架 被引量:10
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作者 李治德 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第4期21-24,共4页
策划、组织、领导、管理和规范公民教育的首要任务是确定公民教育的内容。确定教育内容的基本因素是有关内容的基本概念和教育对象的社会定位。公民教育的内容受公民概念的内涵和作为教育对象的公民在社会中的定位层次的限定。公民教育... 策划、组织、领导、管理和规范公民教育的首要任务是确定公民教育的内容。确定教育内容的基本因素是有关内容的基本概念和教育对象的社会定位。公民教育的内容受公民概念的内涵和作为教育对象的公民在社会中的定位层次的限定。公民教育内容理论框架基本方向是规划公民教育的内容,并为分析和比较各种公民教育理论和实践的内容和取向提供一个概念性平台。 展开更多
关键词 公民概念 公民教育 理论框架 概念模式
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公民权利论的迷思:历史中国的国人、村民和分配正义 被引量:10
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作者 苏力 《环球法律评论》 CSSCI 北大核心 2017年第5期5-26,共22页
历史中国未产生公民概念并非一种智识或制度上的"缺失"。公民概念是城邦的产物,作为一种特权,也是一种区分和歧视。在作为农耕大国的历史中国,除极少数政治文化精英外,普通百姓通常只是国家自在但并不自觉的成员——国人,同... 历史中国未产生公民概念并非一种智识或制度上的"缺失"。公民概念是城邦的产物,作为一种特权,也是一种区分和歧视。在作为农耕大国的历史中国,除极少数政治文化精英外,普通百姓通常只是国家自在但并不自觉的成员——国人,同时也作为其生活村落的更为活跃的成员——村民,这种身份制度是大国的必然。虽然没有公民以及相应的公民权利制度,历史中国还是以独到的方式大致公正系统有效地处理了百姓在国家和村落这两个共同体中的分配正义问题。 展开更多
关键词 公民概念 公民权利 国人 村民 分配正义
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银行业社会责任国际比较与机制构建
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作者 俞敏 《内蒙古统计》 2010年第2期20-21,共3页
一、企业社会责任有关理论回顾进入21世纪以来,企业公民理论以及全球企业公民概念逐渐盛行起来,"企业公民"成为公司社会责任理论和实践发展的主流方向.
关键词 银行业 公司社会责任理论 国际比较 企业公民 企业社会责任 主流方向 全球企业 理论回顾 公民理论 公民概念 世纪 实践
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试论公民概念
4
作者 刘大生 《唯实》 CSSCI 北大核心 1989年第2期24-26,共3页
本文拟就公民的概念做一些粗浅的分析,以期澄清在公民概念问题上的某些错误认识。我国宪法对公民概念的界定中华人民共和国宪法第33条规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。根据这一规定,我国公民资格的唯一... 本文拟就公民的概念做一些粗浅的分析,以期澄清在公民概念问题上的某些错误认识。我国宪法对公民概念的界定中华人民共和国宪法第33条规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。根据这一规定,我国公民资格的唯一条件就是国籍,只要有中国国籍就是中国公民。宪法之所以作这样的界定,主要是为了纠正社会上对公民概念的错误认识。长期以来,人们往往把公民与选举权联系在一起,认为有选举权的人才是公民。反之,凡是公民都应当有选举权。根据这样的认识,一些人认为。 展开更多
关键词 公民概念 剥夺政治权利 中国公民 社会主义民主 公民资格 通信自由 权利和自由 近代资产阶级 政治概念 义务主体
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公民概念如何通向现代?——一段学术史的考察 被引量:1
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作者 郭台辉 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第1期66-73,共8页
在写入现代成文宪法之前,公民概念有一个从中世纪通向现代的学术史历程。中世纪城市对公民的定义很多,大致可分为法条主义和人文主义两大类。这为公民概念通向现代的两种观念传统铺陈了道路,即绝对主义与共和主义。共和观念的传统在前... 在写入现代成文宪法之前,公民概念有一个从中世纪通向现代的学术史历程。中世纪城市对公民的定义很多,大致可分为法条主义和人文主义两大类。这为公民概念通向现代的两种观念传统铺陈了道路,即绝对主义与共和主义。共和观念的传统在前期以英国的托马斯.莫尔与哈林顿为代表,后期以法国的狄德罗、孟德斯鸠与卢梭为代表,强调积极参与、公共精神与政治责任;布丹首创的绝对观念传统经格劳修斯改造,由霍布斯推向极致,突出消极服从、权利义务与个体自保。劳尔森、洛克、普芬道夫在二者之间寻求调和。公民概念的两种传统在现代国家体系中有不同的汇合方式。法国共和传统的公民经大革命的大众化与民主化洗礼后,最终在宪法上固化为权利义务相统一的现代概念。 展开更多
关键词 公民概念 共和主义 绝对主义
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通向公民之路
6
作者 冉浩坚 《商情》 2011年第36期148-149,共2页
“公民”一词虽起源于古罗马,但却是现代性崛起之后民族国家所发展并赋予了其实质性内容出的政治概念。我们过去对于公民教育的立足点常常从国家单个维度着手,其结果是往往忽视公民自身的立场,因而是一种非积极的教育方式。本文主张... “公民”一词虽起源于古罗马,但却是现代性崛起之后民族国家所发展并赋予了其实质性内容出的政治概念。我们过去对于公民教育的立足点常常从国家单个维度着手,其结果是往往忽视公民自身的立场,因而是一种非积极的教育方式。本文主张从国家个体两个维度出发重新考究公民教育,发展积极教育方式,推进公民教育良性发展。并且笔者在本文中从秩序和自由的视角出发探究了公民教育,在中国传统文化的根基之上试图构建超越礼俗和法理的统合性公民教育方式。 展开更多
关键词 公民概念 公民能力 秩序 自由 礼俗 法理
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西方公民社会概念的历史演变
7
作者 顾成敏 《开封大学学报》 2011年第3期36-38,共3页
公民社会概念在西方经历了漫长的演变过程。在古希腊罗马时代,公民社会通常是指政治共同体或城邦国家,与之相对应的是人类的自然(或野蛮)状态。现代公民社会概念的出现是近代欧洲政治国家与公民社会相分离的反映,它包括了政治国家之外... 公民社会概念在西方经历了漫长的演变过程。在古希腊罗马时代,公民社会通常是指政治共同体或城邦国家,与之相对应的是人类的自然(或野蛮)状态。现代公民社会概念的出现是近代欧洲政治国家与公民社会相分离的反映,它包括了政治国家之外的社会生活的一切领域。它是由黑格尔在吸收了众多思想家理论成果的基础上提出并由马克思予以完善的科学概念。当代公民社会理论认为经济领域已从公民社会中分离出去,主张采取公民社会-经济-国家的三分法,指出公民社会应该主要由社会和文化领域构成。当代西方公民社会概念可以说是古希腊罗马以及17、18世纪英国人和法国人代表的古典公民社会概念与黑格尔和马克思等人代表的现代公民社会概念在当代的融合及发展。 展开更多
关键词 西方 公民社会概念
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