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公办高职院校混合所有制二级学院建设的思考 被引量:7
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作者 高洁 《科技资讯》 2018年第21期161-161,163,共2页
在公办高职院校混合所有制办学模式的探索中,公办院校探索与企业进行合作,有效的引入企业资本,共同建立二级学院是一种较为普遍的做法。这种模式可以实现办学投入多元、管理模式企业化等特点。本文就通过分析公办高职院校混合所有制改... 在公办高职院校混合所有制办学模式的探索中,公办院校探索与企业进行合作,有效的引入企业资本,共同建立二级学院是一种较为普遍的做法。这种模式可以实现办学投入多元、管理模式企业化等特点。本文就通过分析公办高职院校混合所有制改革的现状、二级学院建设的可行性和二级学院建设的路径思考,就公办高职院校在混合所有制下建立二级学院开展相应的分析。 展开更多
关键词 公办高职 混合所有制 二级学院
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公办高职院校专业建设专项资金管理问题研究 被引量:4
2
作者 张庆丰 《会计之友》 北大核心 2012年第16期32-33,共2页
中央财政投入专项资金支持公办高职院校开展专业建设,是提升专业服务经济发展能力,为中国创造战略目标实施培养高端技能型专门人才的重要举措。文章阐释了公办高职院校专业建设专项资金的内涵,分析了资金管理中存在的突出问题,提出了加... 中央财政投入专项资金支持公办高职院校开展专业建设,是提升专业服务经济发展能力,为中国创造战略目标实施培养高端技能型专门人才的重要举措。文章阐释了公办高职院校专业建设专项资金的内涵,分析了资金管理中存在的突出问题,提出了加强资金管理的对策和建议。 展开更多
关键词 公办高职 专项资金 专业建设 能力
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高职院校干部晋升中“彼得怪圈”的成因分析与应对策略研究
3
作者 田德刚 黄笑雨 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第3期19-23,共5页
在高职院校干部队伍的动态配置过程中,因层级制度、历史、社会、组织和个人等原因影响,存在“彼得怪圈”现象。高职院校部分干部工作作风懈怠、工作效率低下,教师工作积极性受挫、人力资源流失,高职院校的战略发展受到限制;可通过建构... 在高职院校干部队伍的动态配置过程中,因层级制度、历史、社会、组织和个人等原因影响,存在“彼得怪圈”现象。高职院校部分干部工作作风懈怠、工作效率低下,教师工作积极性受挫、人力资源流失,高职院校的战略发展受到限制;可通过建构岗位胜任力模型、加强师资培训管理、完善内部晋升制度、实行宽带薪酬体系等策略来应对。 展开更多
关键词 彼得怪圈 公办高职 干部 晋升 策略
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民办高职与公办高职教师职教能力培养的异同 被引量:2
4
作者 袁年英 董汝萍 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第5期61-63,共3页
面对日趋激烈的竞争市场,加强教师职教能力的培养,已成了提高教学质量,促进学校可持续发展中关键所在。民办高职作为高职教育的一部分,其教师职教能力培养与公办高职教师职教能力培养相比,既是有相同之处,更有不同之处。
关键词 教师职教能力 民办高职 公办高职
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高校基建资金的筹措与还贷风险的防范——以浙江省公办高职院为例 被引量:1
5
作者 陈建平 《会计之友》 北大核心 2008年第17期38-39,共2页
文章对浙江省7所公办高职院的基建资金筹措及还贷能力进行了调研,对存在的一些问题进行了分析,提出了可供选择的资金筹措渠道及还贷风险防范措施。
关键词 公办高职 基建 资金筹措 还贷措施
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绿色人才的摇篮——记黑龙江生态工程职业学院
6
作者 邢谦育 陈峰 《活力》 2019年第23期19-20,共2页
黑龙江生态工程职业学院是经省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高职学院,是一所以培养生态文明建设人黑龙江生态工程职业学院是经省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高职学院,是一所以培养生态文明建设人才为特色的... 黑龙江生态工程职业学院是经省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高职学院,是一所以培养生态文明建设人黑龙江生态工程职业学院是经省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高职学院,是一所以培养生态文明建设人才为特色的省级骨干高职建设优秀院校,肩负着为生态文明建设、环境保护和绿色生态产业发展培养高素质、应用型技术技能人才的神圣使命。 展开更多
关键词 生态文明建设 绿色人才 环境保护 应用型技术技能人才 公办高职 全日制 骨干高职 黑龙江
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北京地区公办高职院校学生创业现状探析
7
作者 郑兴 王键 《北京工业职业技术学院学报》 2022年第2期77-81,共5页
纵深推进大众创业、万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑,而大学生是大众创业万众创新的生力军。高职学生作为大学生中的一类,在其中占据了重要地位。北京地区16所公办高职院校在北京全部25所高职院校中占据了较大比例,并处... 纵深推进大众创业、万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑,而大学生是大众创业万众创新的生力军。高职学生作为大学生中的一类,在其中占据了重要地位。北京地区16所公办高职院校在北京全部25所高职院校中占据了较大比例,并处于“头部”地位。这些学生的创业意愿、创业能力、创业情况等现状具有典型性和代表性。通过问卷调查法和访谈调查法,对北京地区公办高职院校学生创业现状进行调查、分析、研究,并提出应对策略,对推动高职院校开展创业工作、提高学生创业能力、提升创业成功率具有积极的参考意义。 展开更多
关键词 北京 公办高职 创业
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公办高职院校政校企合作办学模式的创新与实践——以中山职业技术学院为例 被引量:15
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作者 万伟平 《当代职业教育》 2012年第3期8-11,共4页
中山职业技术学院着力推进政校企合作办学模式的创新与实践,通过借力地方政府资源,紧扣镇区产业发展,融入国家产业基地,依托学校筑巢引凤,创新制度平台建设等措施,构建政府主导体制,构筑"一镇一品一专业",建设新型"园区... 中山职业技术学院着力推进政校企合作办学模式的创新与实践,通过借力地方政府资源,紧扣镇区产业发展,融入国家产业基地,依托学校筑巢引凤,创新制度平台建设等措施,构建政府主导体制,构筑"一镇一品一专业",建设新型"园区学校"与"校内工厂",完善合作保障机制,为经济发达地区地市级区域公办高职院校创新办学体制机制,深化人才培养改革提供了新的发展思路。 展开更多
关键词 公办高职院校 政校企合作 办学模式 创新 实践
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公办高职院校经营性资产参与的混合所有制办学模式研究 被引量:14
9
作者 段明 黄镇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期99-102,108,共5页
混合所有制是高职院校办学模式改革值得探索的一个复杂问题。要在公办高职院校实现混合所有制办学模式改革突破,可以利用高职院校经营性资产管理政策,探索公办高职院校二级学院混合所有制办学模式改革,以学校资产管理公司为产权管理人,... 混合所有制是高职院校办学模式改革值得探索的一个复杂问题。要在公办高职院校实现混合所有制办学模式改革突破,可以利用高职院校经营性资产管理政策,探索公办高职院校二级学院混合所有制办学模式改革,以学校资产管理公司为产权管理人,与社会资本混合成立具有独立法人资格的混合所有制公司,对二级学院进行托管,充分利用社会资本所具有的产业资源优势与市场优势,在内生动力、公益性与营利性等层面实现突破。待时机成熟时,将该二级学院独立成为混合所有制的职业技术学院,为公办高职院校混合所有制办学模式改革探索新路径。 展开更多
关键词 公办高职院校 资产管理 混合所有制
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公办高职院校内部治理探析 被引量:11
10
作者 周衍安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第1期102-104,共3页
公办高职院校应设计出费用最低、效用最高的治理结构。我国的公办高职院校存在着治理目标的庸俗化、行政权力的泛化、人力资源的开发滞后等问题。公办高职院校应确立内部治理的价值取向、坚持分权化的治理原则、营造良好的治理文化、建... 公办高职院校应设计出费用最低、效用最高的治理结构。我国的公办高职院校存在着治理目标的庸俗化、行政权力的泛化、人力资源的开发滞后等问题。公办高职院校应确立内部治理的价值取向、坚持分权化的治理原则、营造良好的治理文化、建立体现职教特色的治理组织机构。 展开更多
关键词 公办高职院校 内部治理 行政权力 治理文化 组织机构
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公办高职院校混合所有制改革的困境与突破之道——基于区域经验探索的分析 被引量:11
11
作者 石猛 《职教论坛》 北大核心 2019年第5期43-50,共8页
高等职业院校进行混合所有制办学改革是由其人才培养模式决定的,也是为了从根本上解决产教融合的问题。通过实践研究发现,山东省公办高职院校混合所有制办学改革主要分布在院校整体、二级学院和生产性实训基地三个领域。职业院校混合所... 高等职业院校进行混合所有制办学改革是由其人才培养模式决定的,也是为了从根本上解决产教融合的问题。通过实践研究发现,山东省公办高职院校混合所有制办学改革主要分布在院校整体、二级学院和生产性实训基地三个领域。职业院校混合所有制改革总体上符合政府、学校和企业的利益与诉求,但实事求是地说,还面临着许多问题,诸如政府的助推作用还比较有限,企业的办学积极性也有待提升,部分办学项目混合名实难符。要破解高职院校混合所有制改革存在的这些问题,关键是要完善混合所有制办学的系统设计,赋予企业参与混合所有制办学的动能,彰显公办高职院校开展混合所有制办学改革的主体性。 展开更多
关键词 公办高职院校 混合所有制 混合所有制办学 山东
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省域内高等职业教育生均经费基尼系数研究--基于广东省公办高职院校的统计数据 被引量:9
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作者 万伟平 聂劲松 樊孝凯 《当代教育论坛》 北大核心 2021年第5期116-124,共9页
为揭示高等职业教育经费投入的区域不均衡性,研究采用基尼系数为研究工具,对近5年广东省高等职业教育生均教育经费相关数据进行了实证分析,结果表明:区域经济发展的不均衡与高等职业教育发展的不均衡存在明显关联性;近年来广东省高等职... 为揭示高等职业教育经费投入的区域不均衡性,研究采用基尼系数为研究工具,对近5年广东省高等职业教育生均教育经费相关数据进行了实证分析,结果表明:区域经济发展的不均衡与高等职业教育发展的不均衡存在明显关联性;近年来广东省高等职业教育经费投入差距没有出现明显改善,其经费投入不均衡干预机制还未完全建立或未实现有效运行。为促进高等职业教育区域均衡发展,应设立高职教育生均经费标准,构建欠发达地区高等职业教育投入长效机制;以创新市级财政上缴机制为抓手,集中财力支持欠发达地区;以企业投入为主,拓宽社会化投入渠道;构建高等职业教育区域均衡发展监控机制;提高高等职业教育经费使用效益。 展开更多
关键词 广东省 高等职业教育 公办高职院校 生均经费 基尼系数
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PPP模式下公办高职院校混合所有制改革研究 被引量:8
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作者 蒋金伟 《工业技术与职业教育》 2017年第4期78-81,共4页
2014年5月国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确要"探索发展股份制、混合所有制职业院校"。我国目前已有个别公办高职院校混合所有制改革成功的案例,但尚未达到运行规范化、管理制度化、推广普及化的效果。公... 2014年5月国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确要"探索发展股份制、混合所有制职业院校"。我国目前已有个别公办高职院校混合所有制改革成功的案例,但尚未达到运行规范化、管理制度化、推广普及化的效果。公私合作伙伴关系模式在国内外准公共产品建设领域的广泛应用,为我国公办高职院校混合所有制改革提供了一个平稳过渡的新途径。从理念转变、制度改革、中间机构服务等方面探讨在公办高职院校混合所有制改革中践行PPP模式的措施。 展开更多
关键词 PPP模式 公办高职院校 混合所有制
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浙江省民办高职院校内涵建设研究 被引量:7
14
作者 张伟东 沈莉萍 《浙江树人大学学报》 2017年第4期24-28,共5页
通过对比浙江省民办与公办高职院校办学条件、专职教师队伍、优势专业以及特色专业的相关数据,发现两者存在不小差距。民办高职院校要实现可持续发展,必须准确定位优势与特色方向,打造办学特色;明确人才培养方案,深化教学改革;加强专职... 通过对比浙江省民办与公办高职院校办学条件、专职教师队伍、优势专业以及特色专业的相关数据,发现两者存在不小差距。民办高职院校要实现可持续发展,必须准确定位优势与特色方向,打造办学特色;明确人才培养方案,深化教学改革;加强专职教师队伍建设,使其发挥主导作用。 展开更多
关键词 民办高等教育 民办高职院校 公办高职院校 内涵建设 教育质量
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公办高职院校构建校企命运共同体的实践模式——山东畜牧兽医职业学院混合所有制探索 被引量:7
15
作者 张绍秋 臧智强 +3 位作者 娄晓静 呼明环 李蕊 侯捷 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第34期36-41,共6页
混合所有制是深化产教融合校企合作的有效途径,但如何破解体制机制障碍是关键。改革开放以来,山东畜牧兽医职业学院牢牢把握职业教育发展的基本规律,相时而动、因时而化、顺势而为,创新了混合所有制的治理结构和运行机制,明晰了资本、... 混合所有制是深化产教融合校企合作的有效途径,但如何破解体制机制障碍是关键。改革开放以来,山东畜牧兽医职业学院牢牢把握职业教育发展的基本规律,相时而动、因时而化、顺势而为,创新了混合所有制的治理结构和运行机制,明晰了资本、知识、管理、技术、设施设备等要素的产权,构建了校企合作命运共同体的实践模式。 展开更多
关键词 职业教育 混合所有制 公办高职院校 个案研究 校企命运共同体
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公办高职院校混合所有制改革的法律困境及其出路 被引量:7
16
作者 黄南铨 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第24期14-19,共6页
推进公办高职院校混合所有制改革,是释放高职院校办学活力,发挥制度体系优势的基本形式。但在改革过程中,混合所有制高职院校的法人属性、资产保护机制、决策机制、利润分配机制以及权利救济方式等均存在一定的法律困境。法律的缺位、... 推进公办高职院校混合所有制改革,是释放高职院校办学活力,发挥制度体系优势的基本形式。但在改革过程中,混合所有制高职院校的法人属性、资产保护机制、决策机制、利润分配机制以及权利救济方式等均存在一定的法律困境。法律的缺位、空白或是冲突影响了混合所有制高职院校改革进程。为此,需要从立法中明确其法人属性、规范其利润分配机制、建立资产保护机制、完善党委与董事会职权分工以及规范纠纷解决及权利救济制度,进而促进公办高职院混合所有制改革能够走出法律困境。 展开更多
关键词 混合所有制 公办高职院校 法律困境
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多源流视域下公办高职院校混合所有制办学立法动力分析 被引量:7
17
作者 彭朝晖 阮小葭 《职业技术教育》 北大核心 2019年第30期52-56,共5页
“法缺失”问题是高职院校混合所有制改革实践中亟需解决的问题,围绕解决“法缺失”问题形成了公办高职院校混合所有制办学立法的问题源流、政策源流和政治源流。三条源流各自的发展变化,以及外部事件的冲击、正面政策效果的积累,是推... “法缺失”问题是高职院校混合所有制改革实践中亟需解决的问题,围绕解决“法缺失”问题形成了公办高职院校混合所有制办学立法的问题源流、政策源流和政治源流。三条源流各自的发展变化,以及外部事件的冲击、正面政策效果的积累,是推动公办高职院校混合所有制办学立法的动力因素。政策企业家有效利用政策之窗打开的机会,将促成问题、政策方案与政治形势三种因素得以充分结合,三源流耦合的实现将决定公办高职院校混合所有制办学立法最终被提上政策议程。 展开更多
关键词 多源流理论 公办高职院校 混合所有制办学 立法 动力
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高职院校治理组织建设现状、问题及完善策略 被引量:7
18
作者 肖纲领 罗尧成 《教育与职业》 北大核心 2018年第10期11-16,共6页
完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组... 完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组织设置不健全、组织职能界定不清晰、组织人员构成随意性、运行机制不完善,进而建议完善组织设置、实现整体治理目标,界定组织职能、明确履责边界,制定组成规则、确保多元参与治理,形成运行机制、推动治理组织的规范发展。 展开更多
关键词 公办高职院校 治理组织 章程 文本分析
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共同治理视阈下公办高职院校内部治理结构改革的实践探索 被引量:6
19
作者 刘涛 《职教论坛》 北大核心 2013年第18期14-17,共4页
利益相关者共同治理、党委领导下的院长负责制、专家治学是公办高职院校内部治理结构改革的价值取向。以常州工程职业技术学院为例,分析其基于共同治理等理论构建的内部治理结构模型:办学理事会辅助党委的决策制度、专门委员会策划的院... 利益相关者共同治理、党委领导下的院长负责制、专家治学是公办高职院校内部治理结构改革的价值取向。以常州工程职业技术学院为例,分析其基于共同治理等理论构建的内部治理结构模型:办学理事会辅助党委的决策制度、专门委员会策划的院长执行制度、质量管理委员会统筹的监督制度。思考通过章程建设、信息公开、培育组织文化等途径,实施有效治理。 展开更多
关键词 公办高职院校 内部治理结构 共同治理 实践探索 有效治理
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企业化管理:公办高职院校内部治理的一种选择 被引量:6
20
作者 孙建 《教育与职业》 北大核心 2017年第5期63-68,共6页
公办高职院校在发展过程中存在行政管理科层化、人事管理行政化、学校制度形式化、内部管理封闭化的倾向,开展院校内部治理成为学校发展的必然。以去行政化为目标的企业化管理机制、以学校章程为核心的企业化制度建设机制、以聘用制为... 公办高职院校在发展过程中存在行政管理科层化、人事管理行政化、学校制度形式化、内部管理封闭化的倾向,开展院校内部治理成为学校发展的必然。以去行政化为目标的企业化管理机制、以学校章程为核心的企业化制度建设机制、以聘用制为主体的企业化用人机制、以绩效考核为手段的企业化分配体制、以社会组织为媒介的共同参与机制是开展企业化管理的改革路径,也是公办高职院校内部治理的一种选择。 展开更多
关键词 企业化管理 公办高职院校 内部治理
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