走出高师公共教育学教学的困境 被引量：17

1

作者 苏春景 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第11期60-63,共4页

高师公共教育学教学存在的问题导致“学生厌学，教师厌教”的困境，这就要顺应网络时代的要求，对公共教育学教学实施全方位的改革：一是尽快推出国家级水平的公共教育学优质教材；二是大胆改革教学方法。教育学教学的目标可分五个层次... 高师公共教育学教学存在的问题导致“学生厌学，教师厌教”的困境，这就要顺应网络时代的要求，对公共教育学教学实施全方位的改革：一是尽快推出国家级水平的公共教育学优质教材；二是大胆改革教学方法。教育学教学的目标可分五个层次：备课上课技能、教学艺术水平、教书育人层次、开发潜能境界、人格感化理想。 展开更多

关键词 公共教育教学 教学改革 教学现状 备课 教学艺术 高等师范教育

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北京师范大学公共教育教学服务体系建设方案

2

作者 赵欣如 陆萍 《中国现代教育装备》 2003年第5期10-16,共7页

公共教育教学服务体系的建设项目是北京师范大学"十五"期间"211工程"建设诸多项目中的一项重点建设项目.该项目旨在建设和完善一套既能够与"综合性、有特色、研究型的世界知名大学"的总体办学目标相适应... 公共教育教学服务体系的建设项目是北京师范大学"十五"期间"211工程"建设诸多项目中的一项重点建设项目.该项目旨在建设和完善一套既能够与"综合性、有特色、研究型的世界知名大学"的总体办学目标相适应,又与社会信息化、学习终身化的现代教育理念相适应的公共教育教学服务体系,以改善信息技术、外语、艺术与健身等方面的教学与实验条件,为开放式教学模式和管理机制改革提供全新环境. 展开更多

关键词 北京师范大学 公共教育教学服务体系 建设方案 办学目标 开放式教学 教育创新

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研究性教学模式的建构 被引量：18

3

作者 郭启华 《绥化师专学报》 2002年第3期77-79,共3页

公共教育学的教学现状和创新教育的实施要求改革教育学的传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能... 公共教育学的教学现状和创新教育的实施要求改革教育学的传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用,因此在教育学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。 展开更多

关键词 研究性教学 教学模式 高师院校 公共教育学教学 教学现状

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公共教育学课教学效果欠佳的原因及对策 被引量：9

4

作者 王永红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第3期50-53,共4页

近年来，从各方面的情况反映来看，公共教育学教学效果欠佳已成为师范院校一个比较突出的问题。首先，部分学生对公共教育学课不感兴趣，甚至有个别学生上课不认真听讲，不做笔记，课下也不看书，考试前搞突击复习，一学期过来脑子里留... 近年来，从各方面的情况反映来看，公共教育学教学效果欠佳已成为师范院校一个比较突出的问题。首先，部分学生对公共教育学课不感兴趣，甚至有个别学生上课不认真听讲，不做笔记，课下也不看书，考试前搞突击复习，一学期过来脑子里留下的东西不多。其次，一些教师对教公... 展开更多

关键词 公共教育学课 教学效果 教学改革 教学研究 师范院校 教学目标 公共教育学教学 教育观念 教育教学技能 师范生

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教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源 被引量：6

5

作者 孙传宏 杨昌勇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第7期43-45,共3页

教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源山东曲阜师大教科所孙传宏，杨昌勇对于注定要在不远的将来走向教坛、执掌教鞭的在校师范生而言，教育学无疑应是他们的一门基础性专业技能保，他们没有理由不以积极的态度、巨大的... 教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源山东曲阜师大教科所孙传宏，杨昌勇对于注定要在不远的将来走向教坛、执掌教鞭的在校师范生而言，教育学无疑应是他们的一门基础性专业技能保，他们没有理由不以积极的态度、巨大的努力将其学好。现实的情况是学生对教... 展开更多

关键词 公共教育学 教师素质 教育学教材 公共教育学教学 教育学专业 教育教学实践 教育理论研究 教学特点 教育理论修养 师范院校

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普通高校公共音乐教育中数码钢琴集体课教学模式探微 被引量：8

6

作者 郭淑君 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第3期116-118,共3页

数码钢琴集体课作为普通高校公共音乐教育限定性选修的课程之一,受到越来越多的关注和思考。通过对普通高校数码钢琴集体课原教学模式弊端的分析,针对普通高校非音乐专业大学生的特点及实际需求,根据数码钢琴集体课独有的特点及优势,提... 数码钢琴集体课作为普通高校公共音乐教育限定性选修的课程之一,受到越来越多的关注和思考。通过对普通高校数码钢琴集体课原教学模式弊端的分析,针对普通高校非音乐专业大学生的特点及实际需求,根据数码钢琴集体课独有的特点及优势,提出构建一种新的、适合普通高校数码钢琴集体课的课堂教学模式——"技巧+(器乐)合奏+欣赏"。 展开更多

关键词 普通高校 公共音乐教育教学 非音乐专业 数码钢琴集体课 课堂教学模式

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案例教学在公共教育学教学中面临的困境及其对策 被引量：6

7

作者 李茂森 《淮北煤炭师范学院学报（社会科学版）》 2003年第4期134-135,共2页

改变公共教育学教学的困境,案例教学不失为一种良好的选择。但案例教学在具体教学的实践中也面临着一些问题,本文对此作了详细地分析,并提出了相应的改进措施。

关键词 案例教学 公共教育学教学 教学方法 教师素质 教学内容

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关于公共教育学改革的几点思考 被引量：4

8

作者 李素敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第3期42-44,共3页

关于公共教育学改革的几点思考河北大学教育系李素敏一、目前教育学存在的主要问题据不完全统计，从新中国成立到现在，我国已出版的教育学教材和专著达１６０种之多，就这些出版物来看，基本上适应了教育学教学的需要，但也不同程度地... 关于公共教育学改革的几点思考河北大学教育系李素敏一、目前教育学存在的主要问题据不完全统计，从新中国成立到现在，我国已出版的教育学教材和专著达１６０种之多，就这些出版物来看，基本上适应了教育学教学的需要，但也不同程度地存在着一些问题。我认为，目前教育学... 展开更多

关键词 公共教育学 应用研究 教育理论课 基础理论研究 师范教育 理论联系实际 师范院校 教育实习 加强教育 公共教育学教学

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高师公共教育学、心理学课程及教学改革的思考 被引量：3

9

作者 王爱兰 《甘肃高师学报》 2003年第3期88-90,共3页

教育学、心理学是师范院校的特色课程。针对当前基础教育课程改革的趋势 ,文章就如何改革教育学、心理学课程与教学 ,解决师范生的从师素质和从师能力问题 ,提出五点认识 :(1)改革课程结构 ,设置教师职业训练课程 ;(2 )改革课程内容 ,... 教育学、心理学是师范院校的特色课程。针对当前基础教育课程改革的趋势 ,文章就如何改革教育学、心理学课程与教学 ,解决师范生的从师素质和从师能力问题 ,提出五点认识 :(1)改革课程结构 ,设置教师职业训练课程 ;(2 )改革课程内容 ,强化教师职业意识 ;(3)改革教学方法 ,切实推行教学改革 ;(4 )提高教师素质 ,保证教学质量 ;(5 )增加教育学、心理学课程的授课时数 。 展开更多

关键词 高师 公共教育学教学 心理学教学 课程改革 教学改革 课程内容 教学方法

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自主学习模式与公共教育学的教学改革 被引量：3

10

作者 邱九凤 《河西学院学报》 2009年第3期79-81,共3页

公共教育学是师范院校师范生的一门具有奠基性质的专业必修课,其目的是培养师范生教育教学素养和教育教学技能.然而,这门课程的教学效果却一直不尽人意,在学校里常常被师范生列为"最没兴趣"的课程之一而被抛在一边.自主学习... 公共教育学是师范院校师范生的一门具有奠基性质的专业必修课,其目的是培养师范生教育教学素养和教育教学技能.然而,这门课程的教学效果却一直不尽人意,在学校里常常被师范生列为"最没兴趣"的课程之一而被抛在一边.自主学习理论强调学习者的能动性、自主性、独立性、自我评价,较为适合公共教育学教学改革的需要.因此,如何把自主学习模式贯彻到教育学教学中来是一项有研究意义的课题。 展开更多

关键词 自主学习 公共教育学教学 教学改革

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对公共课教育学的一些思考

11

作者 曹树 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1996年第4期47-48,共2页

对公共课教育学的一些思考曹树作为一名合格的教师，不仅要精通专业知识，具有广博的知识和才能，还要懂得教育科学知识。如果缺乏这方面知识，教育过程的进行必然发生困难。然而，令人遗憾的是许多师范生对教育学公共课抱之以消极应付... 对公共课教育学的一些思考曹树作为一名合格的教师，不仅要精通专业知识，具有广博的知识和才能，还要懂得教育科学知识。如果缺乏这方面知识，教育过程的进行必然发生困难。然而，令人遗憾的是许多师范生对教育学公共课抱之以消极应付的态度，或身处课堂而心驰他域，或临... 展开更多

关键词 公共课教育学 公共教育学教学 教育理论 教育学教材 教学指导思想 教育实践 中小学教育 师范院校 师范生 教育教学

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师专公共教育学教学改革刍议

12

作者 李晓菊 《河北民族师范学院学报》 1996年第S1期52-53,共2页

师专公共教育学教学改革刍议李晓菊师专教育的目标是培养合格的初中教师，作为师专学生必修的公共教育学课，在实现师专教育培养目标中起着重要作用。它的教学质量如何，直接关系到未来初中教师的素质，从而在很大程度上影响我国九年制... 师专公共教育学教学改革刍议李晓菊师专教育的目标是培养合格的初中教师，作为师专学生必修的公共教育学课，在实现师专教育培养目标中起着重要作用。它的教学质量如何，直接关系到未来初中教师的素质，从而在很大程度上影响我国九年制义务教育的质量。但是，近年来师专教... 展开更多

关键词 公共教育学教学 公共教育学课 教学方法 师专教育学 教学效果 教育学课程 初中教师 教科书 教学质量 教学改革现状

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关于高师公共教育学教学的反思 被引量：1

13

作者 李茂森 孙亚玲 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2005年第6期117-120,共4页

对于高师公共教育学教学的困境,人们对它已经进行了多方的论证。但它必须解决好三个重要问题:一是教育理论与实践的关系确认;二是教学目标的重新定位;三是教学方法的改革。

关键词 公共教育学教学 缄默知识 教育智慧

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基于教育现象学的高师公共教育学教学改革

14

作者 张俭民 《湖南科技学院学报》 2017年第9期118-120,共3页

当前高师公共教育学教学正面临诸多现实困境,远离教育智慧的教学目标、缺乏学生参与的教学主体、脱离现实生活的教学内容、强调单一讲授的教学方法等,都在一定程度上制约了高师公共教育学教学质量的生成。教育现象学为高师公共教育学教... 当前高师公共教育学教学正面临诸多现实困境,远离教育智慧的教学目标、缺乏学生参与的教学主体、脱离现实生活的教学内容、强调单一讲授的教学方法等,都在一定程度上制约了高师公共教育学教学质量的生成。教育现象学为高师公共教育学教学改革提供了新的理论支撑。实现高师公共教育学教学的教育现象学转向,要求实现教学目标从知识占有转向智慧生成;教学主体从教师中心转向学生中心;教学内容从学科世界转向生活世界;教学方法从单一讲授转向参与体验。 展开更多

关键词 教育现象学 公共教育学教学 生活体验 实践智慧

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高职公共教育学课教学亟待解决的几个问题及对策

15

作者 陈小燕 《泸州职业技术学院学报》 2004年第2期13-16,共4页

本文分析了目前高职公共教学课教学面临的"学生厌学,教师厌教"这种困难产生的原因,并从教学内容、教学方法、学生素质等几方面提出了几点改革措施:一是优化教学内容;二是优化课堂教学;三是补充学生的专业知识。

关键词 公共教育学教学 问题 措施

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基于AHP模糊综合评价法的高等院校公共艺术教育课程教学质量评估研究 被引量：19

16

作者 余锦秀 《高教学刊》 2019年第14期1-5,共5页

文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学... 文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学质量评价的16个评估指标及其递阶层次结构模型,并运用二级评判的方法确定各个指标的权重值;然后通过模糊统计分析获得各因素的隶属度,运用多层次的模糊综合评价法对高等院校公共艺术教育课程的教学质量进行综合评价,并采用最大隶属度原则对模糊综合评价结果进行分析,得出最终评价结果。 展开更多

关键词 公共艺术教育课程教学质量评估 层次分析法 模糊综合评价法 权重系数 隶属度

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结合地方优秀文化艺术资源促进高校公共艺术实践教学多样化的思考 被引量：3

17

作者 钱晓蓉 《湖北函授大学学报》 2014年第17期95-96,共2页

高校公共艺术教育是提升学生素质的重要载体,艺术实践是提高公共艺术教学效果的主要方法,在高校艺术教育师资、教学资源等要素有限的情况下,结合地方优秀文化艺术资源开展艺术实践的教学方法可以为高校更好地进行公共艺术课程教学提供... 高校公共艺术教育是提升学生素质的重要载体,艺术实践是提高公共艺术教学效果的主要方法,在高校艺术教育师资、教学资源等要素有限的情况下,结合地方优秀文化艺术资源开展艺术实践的教学方法可以为高校更好地进行公共艺术课程教学提供参考。 展开更多

关键词 高校公共艺术教育实践教学 地方优秀文化艺术资源 开发利用

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基于《教师专业标准》的公共教育学教学改革

18

作者 章坤 《当代教育理论与实践》 2014年第11期80-82,共3页

《教师专业标准》体现了国家对合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范。基于《教师专业标准》,从调整教学定位、重构教学内容、优化教学模式、改进评价模式等方面改革公共教育学教学,可以化解公共教育学的教学困... 《教师专业标准》体现了国家对合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范。基于《教师专业标准》,从调整教学定位、重构教学内容、优化教学模式、改进评价模式等方面改革公共教育学教学,可以化解公共教育学的教学困境,提高教学实效,放大教学价值。 展开更多

关键词 教师专业化 教师专业标准 公共教育学教学改革

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